การมีส่วนร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ
เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้
การมีส่วนร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ
เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้
ด้านที่ 3 ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
สร้างชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) กลุ่มเครือข่ายพัฒนาในรูปแบบออนไลน์เพื่อการพัฒนา ทักษะทางวิชาชีพ และเข้าร่วมเครือข่ายความร่วมมือทางวิชาชีพในเครือข่ายความร่วมมือทางวิชาชีพในการร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาการ
งาน (Tasks)
ที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน
1. เข้าร่วมกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ทั้งภายในและระหว่างสถานศึกษา
ผลลัพธ์ (Outcomes)
ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวัง
ให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน
1. นักเรียนได้รับการสนับสนุนช่วยเหลือดูแลทั้งด้านวิชาการลักษณะนิสัยอันพึงประสงค์รวมทั้งสมรรถสำคัญผู้เรียน
2. นักเรียนได้รับการแก้ไขหรือพัฒนาทั้งด้านวิชาการลักษณะนิสัยอันพึงประสงค์ รวมทั้งสมรรถนะสำคัญผู้เรียน
ตัวชี้วัด (Indicators)
ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนามากขึ้นหรือ
ผลสัมฤทธิ์สูงชึ้น
1. ร้อยละ 80 ของผู้เรียน มีความรู้ผ่านเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา
2. ร้อยละ 80 ของผู้เรียน มีผลการประเมินในด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด
เอกสารร่องรอยหลักฐาน
1. แบบรายงานการเข้าร่วมการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ
2. คำสั่งมอบหมายงาน
3. คำสั่งเดินทางไปราชการ
คำสั่งเดินทางไปราชการ
งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวชี้วัด (Indicators)
✅ สำเร็จตามวัตถุประสงค์
⬜ ไม่สำเร็จตามวัตถุประสงค์
เนื่องจาก…………………………………………………………………………………