ด้านหลักสูตรอาชีวศึกษา
ด้านหลักสูตรอาชีวศึกษา
1. การพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะอย่างเป็นระบบ
1.1 ผลสัมฤทธิ์เชิงปริมาณ วิทยาลัยการอาชีพชัยบาดาล มีการจัดการเรียนการสอน 2 ประเภทวิชา ได้แก่ 1.ประเภทวิชาช่างอุตสาหกรรม 2.ประเภทวิชาพาณิชยกรรม จำนวน 8 สาขาวิชา ซึ่งมีการพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะอย่างเป็นระบบในปีการศึกษา 2565 จำนวน 6 สาขาวิชา
1.2 ผลสัมฤทธิ์เชิงคุณภาพ วิทยาลัยการอาชีพชัยบาดาล มีการศึกษาความต้องการของตลาดแรงงาน โดยจัดให้มีแผนและโครงการสำรวจความต้องการเเรงงานประจำปีการศึกษา 2565 และมีโครงการเขียนแผนฝึกร่วมกับสถานประกอบการ เพื่อพัฒนาปรับปรุงหลักสูตรหรือรายวิชาร่วมกับสถานประกอบการมาอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้ผู้เรียนมีสมรรถนะวิชาชีพสอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีและความต้องการของตลาด เเรงงาน วิทยาลัยการอาชีพชัยบาดาล มีขั้นตอนการดำเนินงานที่ชัดเจน เช่นการขอใช้หลักสูตรฐานสมรรถนะที่พัฒนาร่วมกับสถานประกอบการ และมีการติดตาม นิเทศ การใชหลักสูตรเพื่อนำมาพัฒนาและปรับปรุงต่อไป
1.3 ผลสะท้อน นักเรียน นักศึกษา ได้ใช้หลักสูตรฐานสมรรถนะที่ได้มีการพัฒนาร่วมกับสถานประกอบการจะทำให้นักเรียน นักศึกษาได้ประสบการณ์ ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีและความต้องการของตลาดเเรงงานในปัจจุบัน
2. การพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะหรือปรับปรุงรายวิชา หรือปรับปรุงรายวิชาเดิม หรือกำหนดรายวิชาเพิ่มเติม
2.1 ผลสัมฤทธิ์เชิงปริมาณ วิทยาลัยการอาชีพชัยบาดาล มีการจัดการเรียนการสอน 2 ประเภทวิชา ได้แก่ 1.ประเภทวิชาช่างอุตสาหกรรม 2.ประเภทวิชาพาณิชยกรรม และมีสาขาวิชา จำนวน 8 สาขาวิชา และมีการพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะ หรือ ปรับปรุงรายวิชา หรือปรับปรุงรายวิชาเดิมหรือกำหนดรายวิชาเพิ่มเติม จำนวน 8 สาขาวิชา ร้อยละ 100
2.2 ผลสัมฤทธิ์เชิงคุณภาพ วิทยาลัยการอาชีพชัยบาดาล มีแผนและโครงการสำรวจความต้องการเเรงงานประจำปีการศึกษา 2565 และมีโครงการเขียนแผนฝึกร่วมกับสถานประกอบการ เพื่อพัฒนาปรับปรุงหลักสูตรหรือรายวิชาร่วมกับสถานประกอบการมาอย่างต่อเนื่องพร้อมพัฒนาการจัดการเรียนการสอนหลักสูตรระยะสั้น เพื่อเพิ่มปริมาณผู้เรียนให้สูงขึ้นอีกด้วย
2.3 ผลสะท้อน วิทยาลัยการอาชีพชัยบาดาล มีการใช้หลักสูตรฐานสมรรถนะวิชาชีพที่สอดคล้องกับ นักเรียนนักศึกษา ชุมชน สถานประกอบการและตลาดแรงงานมีการปรับปรุงรายวิชาเดิมหรือกำหนดรายวิชาใหม่จึงทำให้ผู้เรียนผู้สำเร็จการศึกษาเป็นผู้ที่มีความรู้และทักษะวิชาชีพที่สอดคล้องกับการ พัฒนาเทคโนโลยีและตรงกับความต้องการของตลาดแรงงานภาคอุตสาหกรรม
2.2.1 คุณภาพของแผนการจัดการเรียนรู้สู่การปฏิบัติ
2.2.2 การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้สู่การปฏิบัติที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและนำไปใช้ในการจัดการเรียนฯ
3.1.1 การจัดการเรียนการสอน
3.1.2 การบริหารจัดการชั้นเรียน
3.1.3 การพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ
5.5 การเข้าถึงระบบอินเทอร์เน็ตเพื่อการจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียน