Embedded Files
Barnesyn
Rammeplanen tar utgangspunkt i et helhetssyn på barn. Dette betyr at barns utvikling ses som et dynamisk og tett sammenvevd samspill mellom deres fysiske og mentale forutsetninger og miljøet de vokser opp i. Barn er sosiale aktører som selv bidrar til egen og andres læring.
Vi jobber ut fra Barnehagelovens bestemmelser og i tråd med Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Vi ser det rike og kompetente barnet, med et medfødt potensiale. Barn har en empatiske måte å forholde seg til verden på. Vi skal legge til rette for at det lærende og lekende barnets behov for nysgjerrighet, utforsking og refleksjon, blir ivaretatt .
Vi tenker at barn er hovedpersoner i egne læringsprosesser. Det er derfor viktig at vi tilbyr barn et godt og rikt miljø der de får muligheter til varierte måter å uttrykke seg på. På den måten legger vi til rette for progresjon. Ved å se barn som sosiale aktører i møte med verden rundt seg, kan vi legge til rette for opplevelser av mestring, mening, tilhørighet og selvstendighet.
Læringssyn
Vi på Vestkanten har et helhetlig læringssyn.
Begrepet livslang læring viser til at læring skjer på ulike arenaer gjennom hele livet. Læring foregår i det daglige samspillet mellom andre mennesker og miljøet, og er nært sammenvevd med lek, oppdragelse og omsorg. Barn lærer gjennom alt de erfarer og opplever på alle områder. Vi ser på barnet som kompetent, som konstruerer kunnskap gjennom undring, spørsmål, nysgjerrighet og opplevelser. Gjennom å undersøke, prøve, fantasere, være kreativ, aktiv, samtale, leke, delta får barna erfare å lykkes og mislykkes.
Barnas interesser og spørsmål skal danne grunnlaget for prosesser og prosjekter
Page updated
Report abuse