Barn og rom

Barn og rom

Barnehagene har vært deltaker i nettverket Barn og rom i mange år. Fra våren 2025 til høsten 2026 tar vi en pause fra å delta i nettverket for en periode. Det betyr ikke at vi slutter å jobbe med Barn og rom, men vil fortsette å jobbe etter tankegangen og filosofien. 

Vår grunntanke er at det fysiske miljøet har en stor betydning for læring, danning og barns medvirkning i hverdagen. Barn kan ikke være kompetente uten å ha et miljø å være kompetent i (Carina Rinaldi, 2023). Miljøet er stadig i endring. (Det skapes i et samspill mellom barn- voksne, og barn- barn)

Voksenrollen handler om å være tett på, kommunisere, se det som skjer, ta i mot og se barnas initiativ, skape det felles tredje sammen. Vår jobb er å vise respekt og tillit til barns initiativ, å sette det inn i et fellesskap, noe som igjen kan bidra til å danne sterke barnefellesskap.

Det å være i et godt læringsmiljø handler om å lære i samspill med andre hvor man opplever tilhørighet, trygghet og rom for å skape. Gjennom å se barnas mangfold og inkludere, gir vi barn mulighet til å delta og skape et godt sosialt fellesskap i barnegruppa. «De samlede kulturelle, relasjonelle og fysiske forholdene som har betydning for barns læring, helse og trivsel» (Udir). Bærekraft i de demokratiske møteplassene handler om at barnet deltar i barnehagens fellesskap, noe som gir muligheter til å utvikle forståelse for samfunnet og den verden de lever i. Materialvalg er også en stor del av bevisstheten rundt bærekraft.

Grønt flagg, kompost, sortering, lek, samspill, klima og miljø er deler av det vi jobber med i barnehagen for å gjøre barna bevisst bærekraft og at vi må ta vare på jordkloden. Likestilling, sunnhet og trivsel er noen av FNs bærekraftsmål vi har i barnehagen.