Progresjon og fagområder

Fagområdet omhandler uttrykksformer som billedkunst og kunsthåndverk, musikk, dans, drama, språk, litteratur, film, arkitektur og design.

I barnehagen introduseres barna  for ulike sjangre, sanseopplevelser og et mangfold av kunstneriske og kulturelle uttrykksformer. Inntrykk skaper uttrykk! Vi er opptatt av prosessene med kreative uttrykksformer og mindre opptatt av et ferdig produkt. Tilstedeværende og engasjerte voksne, samt god tilgang på materialer gir barna grunnleggende erfaringer med å uttrykke seg gjennom skapende prosesser.

I barnehagen har vi barn fra mange land og kulturer. Alle barn skal få utnytte sitt potensiale gjennom tidlig og tilpasset språkstimulering . Vi anerkjenner og oppfordrer til bruk av morsmål, og bevisstgjør barn og voksne de ulike språkene som finnes i barnehagen.

Våre ansatte skal ha kompetanse om barns språkutvikling og bruke denne i hverdagen sammen med barna. Vi har et variert språkmiljø som stimulerer til bruk av språket i lek og sosialt samvær- til samtaler om det som skjer i hverdagen,og til glede og humor. Barna skal få et variert språk som gjør at de kan uttrykke ønsker, tanker og følelser slik at de kan ha en reell mulighet til å påvirke hverdagen  i barnehagen.

Med ansatte som benevner og utvider ønsker vi å bidra til økt ordforråd, begreps- og språkforståelse slik at barna vil bli godt rustet til å møte utfordringer og gleder og sette ord på disse. Vi  tolker barnas nonverbale språk og hjelper med å sette ord på tanker og følelser. Vi  bruker ASK;  bildestøtte og tegn til tale i hverdagen. Gjennom sang, musikk, rim, regler, eventyr, vitser, gåter, bøker og fortellinger ønsker vi at barn får mulighet og erfaring med å leke med språket. Vi tilrettelegger for høytlesning etter alder og modenhet og alle baser/ avdelinger har egne områder/rom hvor vi har variert utvalg av bøker.

“Vaner og handlingsmønstre tar for form allerede fra tidlig alder” Rammeplanen side 49). Vi har fokus på at barn skal få mulighet til å leke, sanse, lære, oppleve og skape med kroppen. Vi legger til rette for at barn skal være fysisk aktive både ute og inne ut i fra egne forutsetninger. Vi har faste utedager og da tilbringer vi store deler av dagen ute, enten i barnehagen eller i nærmiljøet. 

Vi er opptatt av at barn skal oppleve glede, trivsel og mestring ved å være i bevegelse i lek og i sosial samhandling. Vi har fokus på at barn skal bli kjent med kroppen sin og utvikle bevissthet om egne og andres grenser. 

Barna får tilbud om et sunt og variert kosthold, og de er tidvis med på å tilberede mat fra grunnen av. Varm måltidene består hovedsakelig av fisk og grønnsaker. Vi er også opptatt av at barna blir introdusert for nye smaker.

Barnehagen har en egen miljøhandlingsplan og jobber spesielt med dyrking av grønnsaker, resirkulering og kretsløp. 

Vi jobber med diverse eksperimenter som blant annet issmelting, flyt/synk osv; undring og utforsking sammen med barna. Vi tar i bruk teknologiske hjelpemidler som en del av læringsprosessen i arbeid med ulike tema og vi har som mål å  heve personalets kompetanse i bruk av IKT utstyr.

Gjennom dette fagområdet vil vi gi barna tid og anledning til å stille spørsmål, reflektere, delta i samtaler og lage egne problemstillinger om det de har opplevd og erfart.  

Vi legger til rette for lek, eksperimentering og daglig bruk av matematiske begreper.  Barna utfordres  til  å finne sammenhenger, resonnere , løse problemer og søke ny kunnskap. Vi er bevisste  voksne som oppmuntrer og legger til rette, legger ut spor, utfordrer, tar barnas spørsmål på alvor og  er opptatt av at barn skal få mestringsfølelse og glede gjennom hverdagsaktiviteter i barnehagen.

Barns undring sammen med voksne legger grunnlaget for å lære å lære. Bruk av ulike materialer, melkekasser, leker, byggematerialer, naturmaterialer, målebeger, bøtter, vann, (flyte, synke, fart, avstand, romforståelse, sortering, sansning) - kan inspirere barn til ny matematisk tenking og delaktighet i videre forskning. 

Hverdagsaktiviteter legger grunnlaget for matematiske begreper. Ved at voksne benevner og løfter opp barns tanker og refleksjoner lærer barn tall, størrelser, plassering i rom og matematisk begreper.

Vi har ulike nasjoner, kulturer og livssyn representert i vår barnehage. I vårt daglige arbeid søker vi forståelse og respekt for ulikheter; familiekonstellasjoner, kulturer , religioner og  livssyn.

Gjennom samarbeid med foreldre og barn får vi innsyn i ulik bakgrunn, og vil gjerne bruke foreldres kompetanse som ressurs i vårt arbeid. I daglige samtaler undrer, filosoferer og reflekterer vi over store og små spørsmål og søker ny kunnskap sammen i dialog.

Vi løfter opp spørsmål barn undrer seg over, hjelper å sette ord på det som er vanskelig og prøver å komme med gode løsningsforslag sammen med barna. Vi har som mål å være tilstedeværende, lyttende, undrende og inkluderende voksne som tar barn på alvor og møter barna der de er.