Embedded Files
Pedagogcentrums utbildning AMO grundar sig på läroplanens begrepp likvärdig utbildning och ger verktyg för att kunna analysera vår verksamhetsmiljö utifrån pedagogisk, social och fysisk miljö.
Pedagogcentrums utbildning AMO grundar sig på läroplanens begrepp likvärdig utbildning och ger verktyg för att kunna analysera vår verksamhetsmiljö utifrån pedagogisk, social och fysisk miljö.
Möjlighet till utveckling och lärande påverkas av förskolans och skolans fysiska miljö, hur tillgänglig den är och hur den är organiserad, både inom- och utomhus. Allt från byggnaden, rummen och inredningen ryms under samlingsbegreppet fysisk miljö. I förskolans och skolans miljö ska det fysiska miljön vara åldersanpassad, framkomlig och säker. Den fysiska miljöns utformning ska ge stöd till barnens och elevernas olika behov vid inlärning
Möjlighet till utveckling och lärande påverkas av förskolans och skolans fysiska miljö, hur tillgänglig den är och hur den är organiserad, både inom- och utomhus. Allt från byggnaden, rummen och inredningen ryms under samlingsbegreppet fysisk miljö. I förskolans och skolans miljö ska det fysiska miljön vara åldersanpassad, framkomlig och säker. Den fysiska miljöns utformning ska ge stöd till barnens och elevernas olika behov vid inlärning
I ett rum för lärande behövs god kvalitet i den auditiva miljön, den visuella miljön och luftmiljön. Utformningen av den fysiska miljön ska även ge förutsättningar för socialt samspel, vilket ligger till grund för vår möjlighet till delaktighet.
I ett rum för lärande behövs god kvalitet i den auditiva miljön, den visuella miljön och luftmiljön. Utformningen av den fysiska miljön ska även ge förutsättningar för socialt samspel, vilket ligger till grund för vår möjlighet till delaktighet.
Vi behöver bli medvetna om hur sinnesintryck kan påverka barn och elever på olika sätt och skapa rum för lärande genom att beakta ljud, ljus och det visuella. Det handlar om perception, det vill säga vår förmåga att via våra sinnen ta emot och bearbeta information.
Vi behöver bli medvetna om hur sinnesintryck kan påverka barn och elever på olika sätt och skapa rum för lärande genom att beakta ljud, ljus och det visuella. Det handlar om perception, det vill säga vår förmåga att via våra sinnen ta emot och bearbeta information.
Fysisk lärmiljö i klassrummet
Fysisk lärmiljö i klassrummet
Avsnitt 7 · Säsong 6 · 14 min
Avsnitt 7 · Säsong 6 · 14 min
Att ha en bra arbetsmiljö i klassrummet kan vara avgörande för hur man lyckas i klassrummet. Så hur skapar man en god fysisk lärmiljö åt sina elever? Malin Valsö tar bland annat upp hur man kan minska det visuella bruset i klassrummet. Forskaren Peter Barrett har studerat hur man skapar smarta klassrum. Hans studie visar att 16 procent av elevernas studieresultat beror på klassrumsmiljön. Peter redogör för vad man som lärare kan göra för att förbättra den fysiska lärmiljön.
Att ha en bra arbetsmiljö i klassrummet kan vara avgörande för hur man lyckas i klassrummet. Så hur skapar man en god fysisk lärmiljö åt sina elever? Malin Valsö tar bland annat upp hur man kan minska det visuella bruset i klassrummet. Forskaren Peter Barrett har studerat hur man skapar smarta klassrum. Hans studie visar att 16 procent av elevernas studieresultat beror på klassrumsmiljön. Peter redogör för vad man som lärare kan göra för att förbättra den fysiska lärmiljön.
Fysisk lärmiljö
Fysisk lärmiljö
Här hittar du information från SPSM kring den fysiska miljön i skolan och förskolan.
Här hittar du information från SPSM kring den fysiska miljön i skolan och förskolan.
Hur påverkar den fysiska lärmiljön våra elever?
Hur påverkar den fysiska lärmiljön våra elever?
Psykologen Malin Valsö har undersökt hur mycket den fysiska miljön påverkar våra elever. Artikeln innehåller även en bra checklista för hur en bra fysisk miljö kan se ut.
Psykologen Malin Valsö har undersökt hur mycket den fysiska miljön påverkar våra elever. Artikeln innehåller även en bra checklista för hur en bra fysisk miljö kan se ut.
Report abuse