実践紹介
実践紹介
単元名 「地理的分野 アフリカ州」
単元名 「地理的分野 アフリカ州」
単元の目標「学びに向かう力,人間性等」
アフリカ州について、よりよい社会の実現を視野に、
そこに見られる課題を主体的に追究、解決しようとする態度を養う。
Ⅰ 実践報告書
Ⅰ 実践報告書
実践事例フォーム(社会科).pdf
Ⅱ 「社会力アップシート」
Ⅱ 「社会力アップシート」
【活用ポイント】
1単元1枚で振り返りを記入するOPPシートです。「R80」(アールエイティ)で記入します。
他単元でもキーワードや本時のめあて等を書き換えて活用できます!
【キーワード×「R80」の方法】
①「R80」は振り返り(Reflection)を二文80文字で書く手法です。
二文を「なぜなら」等の接続詞でつなぎ、後文は前文の根拠となる記述を目指します。
②毎時間、8つのキーワードをもとに80文字で本時の振り返りを記入します。
その他のキーワードがある場合は、中央の空欄に記入します。
社会力アップシート.pdf
Ⅲ「未来シート」×「かふやみ一覧表」
Ⅲ「未来シート」×「かふやみ一覧表」
事前に全生徒に配布してあるA4サイズのか「かふやみ一覧表」に照らし合わせて、本単元で身につけたい力を選びます。
「未来シート」×かふやみ一覧表.pdf
Ⅳ パフォーマンス課題「構想シート」
Ⅳ パフォーマンス課題「構想シート」
【ステップ1】でこれまでの学習を通して見い出したアフリカ州の課題について重要と思う順にランキングする。
【ステップ2】で 25 歳の自分の職業を選択する。これらを踏まえ、
【ステップ3】でパフォーマンス課題について具体的に構想して記入する。
アフリカ州第6時パフォーマンス課題向けWS.pdf
Ⅴ 授業の様子
Ⅴ 授業の様子
【第1時】アフリカ州と私
【第1時】アフリカ州と私
アフリカ州 第1時の様子.docx
【第4時】アフリカ州の産業と課題
【第4時】アフリカ州の産業と課題
アフリカ州 第4時の様子.docx
資料【新聞記事】ほっとけない みんなで世界を考える 「子ども兵士」
ほっとけない!みんなで世界を考える(新聞記事).pdf
【第6時】パフォーマンス課題に取り組もう。
【第6時】パフォーマンス課題に取り組もう。
アフリカ州 第6時の様子.docx