3. ด้านการบริหารการเปลี่ยนแปลงเชิงกลยุทธ์และนวัตกรรม
องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด
3.1 กำหนดนโยบาย แผน กลยุทธ์ในการพัฒนาสถานศึกษาร่วมกับครู คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครองชุมชน และเครือข่าย โดยใช้ข้อมูลเชิงประจักษ์เป็นฐานเพื่อเป็นแนวทางเชิงรุกในการพัฒนาสถานศึกษาและคุณภาพผู้เรียน
งาน(Tasks)กระบวนการดำเนินงาน
ดำเนินการบริหารและพัฒนาการศึกษาด้วยกระบวนการวงจรคุณภาพ PDCA ดังต่อไปนี้
Plan – วางแผนประสานความร่วมมือกับเครือข่ายเพื่อพัฒนาการเรียนรู้
Do - ดำเนินการงานความร่วมมือกับเครือข่ายเพื่อพัฒนาการเรียนรู้
Check – ติดตามการดำเนินการงานความร่วมมือกับเครือข่ายเพื่อพัฒนาการเรียนรู้
Act – รายงานผลการดำเนินการงานความร่วมมือกับเครือข่ายเพื่อพัฒนาการเรียนรู้
ผลลัพธ์(Outcomes)ตามองค์ประกอบ/ตัวชี้วัด
- โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยามีข้อตกลง(MOU) สร้างและพัฒนาเครือข่าย เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน อย่างสร้างสรรค์
- โรงเรียนมีเครือข่ายในการร่วมมือเพื่อพัฒนาการศึกษา
- นักเรียนได้รับการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ทักษะ สมรรถนะ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ อย่างหลากหลายจากเครือข่ายเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ครูมีเครือข่ายในการร่วมมือเพื่อพัฒนาการศึกษา
ตัวชี้วัด (Indicators) ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน ครู และสถานศึกษา
- หน่วยงานเครือข่ายในการร่วมมือเพื่อพัฒนาการศึกษา จำนวน 3 หน่วยงาน
- ร้อยละ 80 นักเรียนได้รับการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ทักษะ สมรรถนะ คุณลักษณะที่พึงประสงค์
