1. ด้านการบริหารวิชาการและความเป็นผู้นำทางวิชาการ  

องค์ประกอบ/ตัวชี้วัด

     1.1 พัฒนามาตรฐานการเรียนรู้ วางแผน ตรวจสอบทบทวน จัดทำ และพัฒนาหลักสูตร ประสานงานวิชาการและนำหลักสูตรไปใช้ ให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ 

งาน(Tasks)กระบวนการดำเนินงาน 

      โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยาได้ดำเนินงาน  การบริหารจัดการและพัฒนาการงานด้วยกระบวนการวงจรคุณภาพ PDCA ดังต่อไปนี้

   Plan – วางแผนพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา กำหนดให้จัดประชุมและเข้าร่วมประชุมคณะกรรมการบริหารงานวิชาการ  ร่วมวางแผนบริหารจัดการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา  ตรวจสอบหลักสูตรสถานศึกษาทุกภาคเรียนและทุกปีการศึกษา

   Do - นำหลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ รายวิชาตามที่กำหนดนำไปใช้กับผู้เรียนในสถานศึกษา

   Check – ฝ่ายบริหาร กลุ่มบริหารวิชาการ หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ กำกับติดตามการใช้หลักสูตรสถานศึกษา

   Act  – รายงานผลการใช้หลักสูตรสถานศึกษา  กลุ่มสาระการเรียนรู้ รายวิชาทุกภาคเรียนและทุกปีการศึกษา

ผลลัพธ์(Outcomes)ตามองค์ประกอบ/ตัวชี้วัด

     - มีการทบทวนและจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาในปีการศึกษา 2567  ให้มีความทันสมัยสอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียนและท้องถิ่น   กำหนดหลักสูตรโดยในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น มีหลักสูตรเน้นวิทยาศาสตร์-คณิตศาสตร์  หลักสูตรทั่วไป และในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มีหลักสูตรวิทยาศาสตร์-คณิตศาสตร์และบัญชี   หลักสูตรศิลป์-ภาษา

     - กลุ่มบริหารวิชาการ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ครูผู้สอนดำเนิน การจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาให้มีองค์ประกอบถูกต้องครบถ้วน คือมีวิสัยทัศน์  จุดมุ่งหมายคุณลักษณะอันพึงประสงค์  โครงสร้าง เวลาเรียนอธิบายรายวิชาแนว ดำเนินการจัดการเรียนรู้การวัดผลประเมินผลการเรียนรู้

      - ประชุมคณะกรรมการจัดทำหลักสูตรที่ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพของตนเอง   คณะบริหารวิชาการ ซึ่งประกอบไปด้วยกลุ่มบริหารวิชาการและหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้  กำหนดจัดให้มีประชุมร่วมคณะกรรมการในทุกวันอังคาร คาบเรียนที่ 7 – 8 เวลา 14.30 – 16.10 น. ของทุกสัปดาห์  (ผอ./รองผอ.กำกับติดตาม)

     - มีหลักสูตรสถานศึกษาในปีการศึกษา 2567

     - รางวัลรองชนะเลิศ ระดับดีเลิศ  ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน  วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practices) เรื่อง "การศึกษาชั้นพื้นฐานกับอาชีวศึกษาและอุตมศึกษา (CLC) สู่การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาโดยใช้กระบวนการ PDCA  ของโรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยาร่วมกับวิทยาลัยอาชีวศึกษาแพร่ 

ตัวชี้วัด (Indicators) ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน ครู และสถานศึกษา 

     - หลักสูตรสถานศึกษามีความทันสมัยสอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียนและท้องถิ่น

     - หลักสูตรสถานศึกษามีองค์ประกอบถูกต้องครบถ้วน

     - หลักสูตรสถานศึกษาที่ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพของตนเอง

     - ร้อยละ 80  มีการนิเทศติดตาม การใช้หลักสูตรสถานศึกษา