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活動內容：後設認知階段(回顧/省思/探究與實作及應用歷程)
班級： 姓名： 座號(小組)：
一、請敘述妳/你在「空氣與生活及空氣盒子DIY」課程中，我最大的收穫?
說明:下列引言是提供寫作靈感、下筆參考，可挑選認同項目或自由發揮表述(表達/敘述/論述)。
(1)我與◎◎◎同學感情/關係更密切(主動關心/被關心)
(2)我學會使用工具儀器(最難使用/最熟練工具儀器是…等)
(3)我學會設計與製作「空氣盒子」
(4)我瞭解我(們)所設計製作的「空氣盒子」之優缺點或特點是…
(5)我瞭解「空氣盒子」的構造與原理。
(6)我學會如何以科學探究及科技實作方式，進行生活問題解決
ANS:(注意!!!不能寫數字代號，否則不計分，需以文字敘述)
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活動內容：後設認知階段(回顧/省思/探究與實作及應用歷程)
班級： 姓名： 座號(小組)：
二、請敘述妳/你在「空氣與生活及空氣盒子DIY」課程的心得/感想??
說明:下列引言是提供寫作靈感、下筆參考，可挑選認同項目或自由發揮表述(表達/敘述/論述)。
(1) 引燃「科技(科學/技術)探究」熱情 (2)啟發「能源科技」心智
(3) 激發「科技創新」意念 (4)理解「科技(科學/技術)探究」內涵
(5) 變化「科技(科學/技術)探究」觀感 (6)認同「科技(科學/技術)探究」理念
(7) 堅定「科技(科學/技術)探究」信念 (8)神遊「科技(科學/技術)探究」意境
(9) 豐富「科技(科學/技術)探究」情感 (10)提升「科技(科學/技術)探究」素養
(11)導正「科技(科學/技術)探究」態度 (12)蘊釀「科技(科學/技術)探究」動能
(13)構建「科技(科學/技術)探究」架構 (14)釐清「科技(科學/技術)探究」迷失
(15)精緻「科技(科學/技術)探究」概念 (16)回歸「科技(科學/技術)探究」本質
(17)整理「科技(科學/技術)探究」思緒 (18)享受「解決問題」喜悅
(19)體現「合作學習」真諦 (20)感受「專題作品」成就
(21)累積「科技(科學/技術)探究」智慧 (22)發展「科技(科學/技術)探究」新知
(23)實踐「生命出口」信念 (24)累積「人生歷程」智慧
(25)感悟「正面積極」人生觀與使命感
ANS:
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活動內容：後設認知階段(回顧/省思/探究與實作及應用歷程)
班級： 姓名： 座號(小組)：
三、在「空氣與生活及空氣盒子DIY」課程活動中，我覺得我要給自己或同學建議或鼓勵是…?
說明:下列引言是提供寫作靈感、下筆參考，可挑選認同項目或自由發揮表述(表達/敘述/論述)。
(1)我自己或○○○同學在…方面的努力/付出很多，例如:…
(2)我瞭解我(們)所設計製作的「空氣盒子」之最大問題點是…(學而後知不足)
(3)我覺得需要再加強/充實的知識/技能是…
(4)我要感謝○○○同學協助/教導我瞭解…
(5)我要感謝○○○同學的協助/教導我使用…工具/儀器設備…得以順利完成作品
(6)我很欣賞/羨慕/肯定自己或○○○同學在方面的表現/成就
(例如:認真的女孩最美麗/認真的男孩最有魅力…)…
ANS:(注意!!!不能寫數字代號，否則不計分，需以文字敘述)
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活動內容：後設認知階段(回顧/省思/探究與實作及應用歷程)
班級： 姓名： 座號(小組)：
四、在「空氣與生活及空氣盒子DIY」課程活動中，我覺得我要給老師的建議或鼓勵是…?
說明:下列引言是提供寫作靈感、下筆參考，可挑選認同項目或自由發揮表述(表達/敘述/論述)。提示:例如，希望老師繼續類似STREAMS跨領域課程整合教學活動
(1)影音多媒體教學活動 (2)教具操作/展演活動 (3)工具/儀器/設備操作活動
(4)分組合作學習活動 (5)同儕學習活動 (6)同儕補救教學活動
(7)差異化教學活動 (8)適性輔導活動 (9)科學/技術探究教學活動
(10)多元評量活動 (11)創意自造make (DIY， Do It Yourself )
(12)共創共榮 (DIT， Do It Together)
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