2-5家長及學生簡述對本團隊(方案)看法

蔡同學



蔡同學爸爸

以前我總覺得家裡經營茶花園沒甚麼值得驕傲的事,但是經過老師課堂講解,我才真正地了解茶花的經濟價值,透過老師課堂的提問,因為我能適時的回答及提供大家更多的茶花知識,因此同學們還稱我為茶花王子,因此我對自己家的茶花產業感到自豪。

我的孩子因為學校上了茶花課程,對於家裡經營茶花園更加有自信,也更願意從事照顧茶花的工作。

潘同學

以前的我總覺得反正我都學不會,在怎麼努力成績都這麼差,但是在木工課我發現我可以做得很好,加上老師讓我們自己發揮創意,木工變得很好玩,我開始想我不會念書但是可以有一技之長,我可以往技職的方向發展,所以我開始規劃我的高中方向。

林同學

剛開始總覺得觀察植物課一定很無聊,但課程運用平板電腦記錄茶花的成長,才發現原來學校裡有這麼多種茶花,能夠看到植物細微的構造也很令人興奮,我很喜歡生態攝影記錄單元,讓我對平板照像的認識從一知半解到技巧熟練

陳同學

起先聽到要幫助美化社區時,覺得好興奮可以在社區塗鴉,這次的彩繪課程除了在畫的過程中路人給我們的讚美是一件快樂的事,私底下更多的收穫是與平常不太有互動的同學合作,最大的快樂是我們讓我們的家相變得更美了。