9-2教學方案之應用及推廣價值

教具、學具或教材教法具推廣性

教材教法: Kolb 經驗學習理論

茶花擴香石

茶花班級牌

3D列印茶花杯墊

茶花轉印染卡片

茶花校園指示牌

能與社區文化結合

  1. 結合產業發展，豐富在地特色課程：透過風城茶花季等在地產業發展活動，增進茶花課程與在地生活的連結，提供深入解在地文化的機會。
  2. 透過城市行銷，點亮學校特色：結合新竹公風城茶花季等活動，藉以行銷學校特色增加曝光率，適時發出新聞稿善用媒體提高學校知名度。
  3. 建構合作模式，社區學校共榮：結合地方在地產業與專家，融入學校本位特色課程，建立社區學校正向積極合作模式，實現學校社區共好、共榮之願景，
  4. 推廣體驗活動，涵養學子基礎：提供特色課程學習場域，讓孩子透過探索體驗活動內化合作學習，增加解決問題的能力以提升未來競爭力。
  5. 創意課程經營，體現課程美學：配合環境資源開發創意遊學課程，透過組織學習，發揮教學團隊專業能力以展現適性多元的課程美學。
  6. 建立在地特色，形塑學校品牌：藉由在地獨特產業，發展學校亮點，結合特色學校深耕課程的理念，以達引進資源、建立內湖國中茶花特色學校之目標。