1.ด้านการจัดการเรียนรู้

1.1 การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

    ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 ได้ร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้านการจัดทำหลักสูตร  ดำเนินการพัฒนาและวิเคราะห์หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีให้สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน โดยเลือกใช้กระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลายและเหมาะสมกับผู้เรียน กำหนดผลการเรียนรู้โดยวิเคราะห์จากมาตรฐานการเรียนรู้ที่กำหนดไว้ในแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ และจัดเป็นหน่วยการเรียนรู้ กำหนดจุดประสงค์การเรียนรู้ด้านความรู้ความสามารถของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และทักษะกระบวนการ ที่ต้องการให้เกิดขึ้นกับผู้เรียนเพื่อใช้เป็นกรอบในการจัดทำหลักสูตร และการกำหนดจุดมุ่งหมายที่ต้องการให้เกิดกับนักเรียนเลือกเนื้อหาสาระมาใช้จัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับความต้องการของนักเรียนโดยคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล บริบทของโรงเรียนและชุมชน    มีการประเมินผลการใช้หลักสูตรร่วมกับสถานศึกษาและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย  นำผลการดำเนินงาน บริหารจัดการหลักสูตรสถานศึกษา ปัญหา/อุปสรรคในการดำเนินงานและข้อมูลจากการติดตามประเมินผลการใช้หลักสูตรทั้งหมดมาปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาในปีต่อ ไป  แล้วนำผลการประเมินมาใช้ปรับปรุงพัฒนาให้มีคุณภาพสำหรับใช้กับนักเรียน โดยในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 ได้ดำเนินการวิเคราะห์หลักสูตร และสรุปผลการวิเคราะห์หลักสูตร ในรายวิชาที่ได้จัดการเรียนรู้ดังนี้