FESTA DE CHEGADA - Preparem-se e venham se conectar!

Músicas e muita alegria

Recepção: Leozinho e equipe MS

Acolhimento!

😀 Bem-vindos! 

✅  I - Acolhimento: "Musical das Emoções"
🎶 “Bom dia, meu corpo está feliz” – Música de boas-vindas com movimentos para acordar o corpo, despertar a mente e aquecer o coração (bater palmas, girar, saltar....) e cada criança escolhe gesto (s) que identifique(m) como está se sentindo.

🧠 Dinâmica: “Hoje eu me sinto...” – organizar o painel das das emoções (feliz, animado, com sono, tranquilo...).

✅  II - My Body (Meu Corpo)

🎶 Música: “Head, Shoulders, Knees and Toes”

🧠 Atividade: Jogo de comandos – os estudantes tocam partes do próprio corpo quando ouvem os comandos (“Touch your nose! Clap your hands! Jump with your feet!”)

✍️ Faixa 7-11 anos: Bingo do corpo (Body Parts Bingo) + desafio: montar um boneco com labels

 (etiquetas) em inglês.

😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes

✅ III- "Reflexão do dia"
Registro: "Hoje estou me sentindo conectado com..."

"MEMÓRIAS FAVORITAS DO MEU DIA"

Roda das Emoções: cada criança criará uma plaquinha com uma carinha (feliz, triste, bravo, animado, cansado) e falará brevemente respondendo a pergunta: “Por que escolhi essa emoção hoje?”
Educadores: Auxiliares de desenvolvimento

✅ IV - "Ateliê de criação"
Quem sou Eu? -  Cada estudante montará um quadro com colagens, desenhos e pinturas que representem quem ela é, o que gosta, o que a deixa feliz, preferências, talentos, etc. (trazer revistas que possam ser recortadas e/ou imagens que representem vivências e elementos)

💡 Material que será disponibilizado para confecção do quadro: papelão, cartolina, retalhos, botões, EVA, revistas, canetinhas, fitas, tecidos, cola, tinta,  etc.
Educadores: Auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, almoço e higiene dos dentes

🎶 Descanso com música ou momento de relaxar

✅ IV - Explorando Espaços da Escola

Pátio e quadra

🎯 Descrição: As crianças participarão de uma caça ao tesouro, onde cada pista leva a descobertas sobre si mesmas — como “algo que te faz feliz” ou “um lugar onde você se sente bem”.
Educadores: Auxiliares de desenvolvimento

✅ V - Cineminha - Animação “Divertida Mente” 

🎯 Tema: Reconhecer e validar as emoções

Salas temáticas onde exibiremos pequenos trechos sobre as emoções Alegria, Tristeza outra sobre Raiva, Medo e outra sobre Nojinho e Ansiedade, seguido de uma roda de conversa sobre “A importância de falar/contar sobre as emoções". 

 😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes

✅ VI - 💥 Circuito Radical:

“Corda Bamba Gigante” – Equilibrar-se sobre fita ou corda baixa (slackline infantil), desenvolvendo foco, equilíbrio e consciência corporal.
Educadores: Instrutores/Auxiliares de desenvolvimento

🚐 Organização para saída

😀 Bem-vindos! 

✅  I - Acolhimento: "Abraço do Corpo"

👐 “Abraço - Eu amo e cuido do meu corpo” – Roda de boas-vindas na qual cada criança é estimulada a entender a importância de cuidar bem de seu maior tesouro - O CORPO -,  faz um gesto de carinho em si mesma (abraça, faz cafuné, dá tapinhas de apoio nos ombros) para reconhecer e valorizar seu próprio corpo.

🎨 Dinâmica rápida: cada criança escolhe uma plaquinha com uma palavra positiva (forte, alegre, incrível, corajoso) e segura na entrada.

Educadores: auxiliares de desenvolvimento

✅  II - Feelings (Emoções)

🎶 Música: “If You’re Happy and You Know It”

🎭 Atividade: Roda das Emoções – as crianças giram uma roleta com emojis e imitam os sentimentos (happy, sad, angry, scared, excited, tired...).

🗣️ Faixa 7-11 anos: Jogo de mímica – adivinhar a emoção em inglês + criar uma frase curta (“I am happy.” / “She is sad.”)

Educadores: auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes

✅ III- "Atividade Artística"

Corpo falante: as crianças farão o  contorno do próprio corpo em papel kraft e em seguida sinalizarão onde as emoções podem ser expressas (ex.: alegria - sorriso, coração, cabeça / cansaço - nas pernas e braços;/ tristeza - olhos que choram, sorriso que se fecha etc ).

Educadores: auxiliares de desenvolvimento

✅ IV - MasterChef Jr
Cupcake de Cacau com Chantilly  "Emoções"

Educadores: nutricionista e auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, almoço e higiene dos dentes

🎶 Descanso com música ou momento de relaxar

✅ V- Ateliê de Criação - Manequim   (trazer camisetão para proteger a roupa)

🎯 Atividade: montagem de um boneco articulado do corpo humano.

As crianças criam um boneco com partes móveis (braços, pernas, cabeça) para explorar o corpo e seus movimentos.

💡 Material: papelão, prendedores, palitos de churrasco, split pins (alfinetes bailarina), EVA, canetinhas.

Educadores: auxiliares de desenvolvimento

✅ VI - Explorando espaços da escola

Estátua das Emoções

📍 Espaço: Sala de Teatro

🎯 Descrição: ao som de diferentes músicas, as crianças dançam e, quando a música para, formam uma estátua representando as  emoções.
Educadores: auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes

✅ VII - Contando Histórias - Livro  “O Monstro das Cores” (Animação curta)

🎯 Tema: identificar emoções e seus significados

Após a animação, propor uma atividade de expressão — desenho ou pintura — da emoção que cada criança está sentindo no dia.

✅ VIII - Circuito Recreativo: “Salte e Sinta!” 

Sequência de bambolês, cones, minitrampolim e túneis com desafios corporais e comandos como “Salte de alegria!”, “Pule com força!”, “Abrace o ar!”.
Educadores: instrutores/auxiliares de desenvolvimento
🚐 Organização para saída

😀 Bem-vindos! 

DIA DE VIVÊNCIA EXTERNA  - PASSEIO "Oficina de Circo" - K4 ao 5º ano 

✅  I - Acolhimento: "Acordando o Corpo"

🤸 “Acorda, corpo!” – Alongamento divertido com movimentos de animais (esticar como gato, balançar como elefante, voar como passarinho, rastejar como cobra).

🔊 Comando rítmico: “Quem acorda o pé, bate no chão… quem acorda o braço, balança no ar…”

✅  II - Actions (Movimentos do Corpo) - K2 e K3

🎶 Música: “Move and Freeze” ou “Shake Your Sillies Out”

💃 Atividade: Dança dos comandos – pular, correr, girar, bater palmas (jump, run, spin, clap) com pausa súbita (freeze!)

🎯 Faixa 7-11 anos: Corrida do comando – ouvir e fazer ações na ordem certa. Ex.: “Jump, then spin, then touch your toes.”

😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes

✅ III - Sensibilização e combinados importantes sobre a vivência externa - passeio - K4 ao 5º ano

K2 e K3 - Acolhimento e roda de canções

✅ IV - "Oficina de Circo" - K4 ao 5º ano
Vivência com equilíbrio,  malabares e  acrobacias.
K2 e K3 - Circuito na minicidade

😀 Higiene das mãos, almoço e higiene dos dentes

🎶 Descanso com música ou momento de relaxar

✅ V - "Reflexão do Dia"
Pote das emoções: cada estudante escolhe uma das emoções representadas em papéis coloridos (palavras ou imagens) para colocar no pote. A escolha deve representar a emoção do dia, que para cada uma,  que foi maior de todas as outras.
Brinquedoteca - K2 e K3

✅ VI - Ateliê da Criação: "Meu acessório das Emoções"

Confecção de um enfeite, pulseira ou colar para representar as boas emoções.
Cada cor representa uma emoção. Os estudantes montam um acessório para identificar as emoções positivas.

💡 Material: miçangas, linhas, elásticos, argolas, EVA, pedaços de feltro, contas coloridas.
Educadores: auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes

Descanso com música

✅ VII- Contando Histórias - Livro  “O Pote Vazio” (animação curta)

🎯 Temas: honestidade, autenticidade e ser quem você é.
Reflexão sobre a importância de ser verdadeiro e se aceitar como é, sem se comparar com os outros.

✅ VIII - Circuito Recreativo: “Pula, Emoção!” 

Pular corda, camas elásticas ou bases saltitantes, com música de fundo e desafios lúdicos: “Pule pensando em algo que te faz feliz!”: passarelas elevadas, pontes e redes, desenvolvendo controle corporal, concentração e foco.
Educadores: instrutores/auxiliares de envolvimento

🚐 Organização para saída

😀 Bem-vindos! 

DIA DA FESTA "COLORINDO EMOÇÕES"

Neste dia as crianças podem vir vestidas com roupas de cores variadas, demonstrando as emoções que querem representar.

✅  I - Acolhimento: "Colorido das Emoções"
Na entrada, cada criança escolhe uma fita colorida para representar a emoção que ela deseja que predomine neste dia.

🎈 Música de boas-vindas com balões – cada balão tem uma palavra surpresa (otimista, que represente positividade). Os estudantes seguram, movimentam-se e depois descobrem a palavra surpresa para fixar no painel da festa.

✅  II - Review + Music Party 

🎶 Playlist das músicas da semana

🎈 Atividade: Circuito lúdico das emoções – painéis com comandos e sentimentos para passar por estações (ex.: pular dizendo “I’m happy”, fazer careta de “I’m scared”, bater palmas com “I’m excited”...)

😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes

✅ III- Oficina de Pintura - em papel grosso - formato de tampa de caixa de pizza (trazer camisetão para proteger a roupa).
🎨 Arte: criar uma pintura:  Círculo das Emoções e das Cores (“Today I feel...”) com emojis, cores e palavras em inglês.

Promover uma exposição com as pinturas. 

😀 Higiene das mãos, almoço e higiene dos dentes

🎶 Descanso com música ou momento de relaxar

✅IV - Ateliê de Criação - Meu robô do bem-estar (trazer camisetão para proteger a roupa).

Criação coletiva ou em grupos, de um robô que ajuda a cuidar das emoções e do corpo. Cada grupo monta um robô com sucatas, escolhendo seus superpoderes: “abraço”, “alegria”, “autocuidado”, “respirar fundo e se acalmar”, “amizade”).

💡Material: sucatas (caixas, tampas, rolos, potinhos), papelão, EVA, cola quente, olhos móveis, fios, botões.

Educadores: auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes

✅ V - Desafio: “Desafio do corpo feliz” 

Com desafios motores, como pular, rastejar, passar por túneis e rolar, sempre com mensagens positivas: “Meu corpo é incrível!”, “Eu sou forte!”.
Educadores: instrutores/auxiliares de desenvolvimento

✅ VI- FESTA "COLORINDO EMOÇOES"

🚐 Organização para saída

Preparem-se e venham se conectar!

Músicas e muita alegria

Recepção: Leozinho e equipe MS

Acolhimento!

😀 Bem-vindos!
✅  I - Acolhimento: “Roda do "Quem sou eu e quem é você?”

🧡 Cada criança recebe uma plaquinha ou crachá com uma característica (ex.: “Gosta de desenhar”, “Adora dinossauros”, “Ama brincar de bola”).

🔸 Elas devem observar, circular e procurar quem tem as mesmas características - algo em comum.
🔸 Ao final, fazem uma roda e compartilham as descobertas.

Educadores: auxiliares de desenvolvimento

✅  II - “Let’s Meet! – Quem é você?”

Roda com músicas e brincadeiras de apresentação.

🎶“Hello, Hello! Can You Clap Your Hands?” (Super Simple Songs)

🔸 Aprender e reforçar: "Hello, My name is… / What’s your name?"

🔸 Todos se apresentam dizendo seu nome e algo que gostam com apoio visual (cartões: 🍕🎨⚽🐶).

Educadores: auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes

✅ III- "Reflexão do dia - ação positiva" - "Coração da Amizade"

As crianças colam no mural um coração com um elogio ou algo bom que descobriram sobre um colega no dia de hoje.
Educadores: auxiliares de desenvolvimento

✅ IV- MasterChef Jr

Proposta:  Conexão ao compartilhar - "Pães da amizade - fazer com carinho para compartilhar"
Educadores: nutricionista e auxiliares de desenvolvimento

✅V - Momento de histórias: “A Casa Sonolenta” (Curta baseado no livro)

🧸 Trabalha: respeito, cuidado com o outro e espaço compartilhado.
Educadores: auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, almoço,  higiene dos dentes

🎶 Descanso com música ou momento de relaxa

✅ VI - Explorando espaços da escola - "Estação dos Amigos Cooperativos"
📍 Espaço: Ginásio de Esportes

🎯 Descrição: atividades com túnel, bambolês e caminho sensorial onde as crianças só passam se ajudarem os colegas — segurando, apoiando ou esperando o amigo.
Educadores: auxiliares de desenvolvimento

✅ VII - Ateliê da Criação: pintura em camiseta - técnica Tie Dye

Neste dia trazer para a oficina (além do camisetão velho para proteger o uniforme) uma camiseta branca ou de cor clara - tecido algodão, preferencialmente sem estampas, não precisa ser nova, mas que esteja lavada, em bom estado, e que a criança possa usar. 

 😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes

✅ VIII - 💥 Circuito Recreativo

"Desafio da cordinha Maluca" - corda elástica em ziguezague no espaço, onde as crianças passam por cima, por baixo e pelos lados. Só conseguem passar se ajudarem uns aos outros, segurando a corda para o amigo ou dando apoio.
Educadores: Instrutores/Auxiliares de desenvolvimento

🚐 Organização para saída

😀 Bem-vindos! 

DIA DE VIVÊNCIA EXTERNA  - MANHÃ NO PARQUE MS - K2 ao 5º ano

(*)Trazer uma muda de roupa completa para troca se houver necessidade. 

Recomendação - Usar repelente

✅  I - Acolhimento: “Painel das Qualidades”

💚 Montar juntos um painel da turma, colando a foto do grupo e palavras (adjetivos) que representem o grupo. 

🔸 Conversa coletiva sobre como cada um é especial e único no grupo.

✅  II - “Let’s Play Together!” – Jogos em Dupla ou Grupo 

🔸 Brincadeiras em inglês que reforçam cooperação:

“Find your pair” (encontrar a dupla com a mesma figura ou cor).

😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes

✅III - "Ateliê de Criação" -  “Bonecos da Amizade” 

Cada criança receberá um rolinho de papel higiênico, pedaços de tecido, papel colorido, lã, botões, tampinhas e canetinhas.

Objetivo: criar um boneco que represente um amigo — pode ser um amigo da escola, da família ou do condomínio.

Depois de pronto, cada criança apresenta seu boneco, fala o nome dele e uma qualidade que esse "amigo" tem (Ex.: “Este é o Léo. Ele é gentil e me ajuda.”).

✅ IV - "DIA DE VIVÊNCIA EXTERNA  - MANHÃ NO PARQUE MS - K2 ao 5º ano "

Sensibilização sobre a vivência, as normas e regras a serem seguidas.

1º - Reconhecimento do espaço

2º - Desafios Cooperativos – Missão dos Amigos 👫🎈

Local: quadra, gramado, pátio ou sala ampla.

Montaremos um circuito de desafios cooperativos, no qual as crianças só conseguem cumprir se estiverem trabalhando em dupla, trio ou grupo.

🔸 Estações de desafios:

🚶‍♂️🚶‍♀️ “Caminho dos pés unidos” – Dois colegas precisam andar juntos com os tornozelos amarrados com tecido.

🎈 “Levar o balão” – Levar um balão entre as testas, sem usar as mãos, de um ponto ao outro.

🔵 “Pular Juntos no bambolê” – Dois ou mais pulando juntos dentro de um bambolê até completar o percurso.

🪵 “Travessia com tábuas” – Usar dois pedaços de EVA ou papelão para simular “ilhas” e atravessar juntos um espaço, sem encostar no chão.

🏹 “Acertando juntos” – Arremessar argolas, bolinhas ou sacos de feijão em um alvo, com apoio de um colega.

😀 Higiene das mãos, almoço  e higiene dos dentes

🎶 Descanso com música ou momento de relaxar 

✅ V - "Minicineminha - Reflexão do dia"
Registro:  percepções sobre a animação que assistiram.

Educadores: auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes

✅ VI - Recreação - Gincana colaborativa 💦 

🌊 2 a 3 anos

Transporte de areia: em dupla, as crianças transportam areia usando pequenos baldes de um ponto a outro. Vence quem encher o 2º ponto primeiro, mas o foco é a parceria.

Pintura na parede com água: crianças em dupla fazem “desenhos” em paredes, chão ou lousas externas com pincéis molhados.

Pesca cooperativa: pescaria de brinquedos na piscina infantil, em que todos ajudam a “salvar” os bichinhos juntos.

🌊 4 a 6 anos

Desafio do copinho: em grupos, as crianças passam água de copo em copo até encher um recipiente. Foco na paciência, ajuda mútua e coordenação.

Labirinto molhado: montar um circuito com obstáculos e desafios, onde juntos precisam transportar água sem derramar.

Corrida dos esponjões: as crianças mergulham uma esponja gigante na piscina, correm até um balde para espremer. Vence quem encher primeiro.

🌊 7 a 11 anos

Guerra cooperativa de balões: duas equipes devem se proteger e também tentar estourar os balões da equipe adversária. Regras de cooperação, respeito e organização.

Desafio das canaletas: montar caminhos com canos, bambolês ou calhas, onde todos precisam colaborar para fazer a água chegar até o destino sem desperdiçar.

Pista escorregadia: montar uma pista com lona e sabão para escorregar. Cada criança ajuda o outra a entrar, escorregar e sair com segurança.

Educadores: instrutores/Auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes

✅ VII - Circuito Radical: desafio dos Aros 

Passar por uma sequência de bambolês suspensos, túneis, cordas e obstáculos que exigem apoio do grupo.
Educadores: Instrutores/Auxiliares de desenvolvimento

🚐 Organização para saída

FERIADO - REVOLUÇÃO CONSTITUCIONALISTA DE 1932

😀 Bem-vindos! 

✅  I - Acolhimento: “Teia da Amizade”

💛 Sentadas em roda, cada criança segura um novelo de lã.

🔸 Um começa segurando a ponta e joga o novelo para um colega aleatoriamente, dizendo algo legal sobre a pessoa (“Você é divertido!”, “Adoro brincar com você!”) e assim sucessivamente, até que todos participem.

🔸 Objetivo: formar uma grande teia, mostrando como estão todos conectados.

✅  II - “Friendship Song” – Música da amizade

🎶 “The More We Get Together” (Super Simple Songs)

🔸 Atividade de roda com gestos e cartões com palavras: friend, smile, happy, play.

🔸 Conversa breve sobre “What is a friend?” (O que é um amigo?) com ilustrações.

😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes

✅ III -  Ateliê de criação: “Mural: conexão da amizade”

Cada criança fará seu autorretrato e, todos juntos, montarão um grande mural com o tema:

🖼️ “Conexão da Amizade - Juntos somos mais fortes!”

Cada imagem estará conectada por linhas, fitas ou corações.
Educadores: Auxiliares de desenvolvimento

✅ IV - "Reflexão do dia" - “Quem está ao meu lado?”

🗣️ Reflexão:

– Quem são as pessoas que fazem parte da minha vida na escola?

– O que posso fazer para que todos se sintam bem e felizes aqui?

❤️ Mensagem:

“A amizade começa com um sorriso, uma palavra gentil e um abraço apertado.”
Educadores: auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, almoço e higiene dos dentes

🎶 Descanso com música ou momento de relaxar

✅ V - Explorando espaços da escola - "Círculo das Qualidades"

📍 Espaço: Ginásio de Esportes

🎯 Descrição: sentados em circulo, cada criança fala uma qualidade de um amigo. Produzir uma corrente onde cada palavra será um dos elos.
Educadores: auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes

✅ VI - Circuito Radical: "Mega Gincana" 

Desafio com pneus, cordas, escadas de equilíbrio e obstáculos, onde o grupo precisa se organizar para vencer juntos.
Educadores: Instrutores e Auxiliares de desenvolvimento

🚐 Organização para saída

😀 Bem-vindos! 

“Festa Conexão da Amizade - Juntos Somos Melhores!”

Uma festa que celebra a amizade, a empatia e a conexão entre as pessoas.

Neste dia as crianças usarão, no momento da festa, a camiseta "tie dye" que confeccionaram na oficina de 07/07 (segunda-feira). Estudantes que não participarem desta oficina poderão trazer uma camiseta colorida. 

 VIVÊNCIA EXTERNA - Cinema Shopping Morumbi Town - K4 ao 5º ano 

(*)VIR DEVIDAMENTE UNIFORMIZADO

✅  I - Acolhimento: "Caixa das Qualidades"
💚 Uma caixa decorada. Dentro, bilhetes com palavras (adjetivos) como: “amigo”, “gentil”, “alegre”, “cuidadoso” etc. Cada criança tira um papel e pensa em quem da turma combina com aquela qualidade. Entrega e justifica.

🌟 Objetivo: fortalecer vínculos e ampliar a  percepção sobre o outro.

✅  II - "Hello, my friend!"

Música com roda e movimentos.

🎶 Música: “Hello, Hello! Can You Clap Your Hands?” (Super simple songs)

✅ As crianças cantam e fazem gestos (clap, stomp, wave, jump) olhando para diferentes amigos da roda. Ao final, cada um escolhe um amigo para dar um abraço dizendo: “Hello, my friend!”.

😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes

"Kindness Bingo" (Bingo da Gentileza)

Cada criança recebe uma cartela com desafios como:

“Give a high five” (dê um "toca aqui"), “Say thank you’” (diga obrigado), “Compliment someone” (faça um elogio), “Draw a heart for someone” (desenhe um coração para alguém)

➡️ Vão circulando os colegas e completando os desafios até preencherem o bingo.

🎉 Ao final, recebem um selo ou certificado de "Kindness Hero" (Herói da Gentileza).

✅ III - Passeio ao Shopping Morumbi Town - Cinema com pipoca e suco - "ELIO" Animação dos Estúdios Disney - K4 ao 5º ano 

K2 e K3 - *Cineclube: “Produção de Sonhos, de Divertidamente”

Educadores: auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, almoço e higiene dos dentes

🎶 Descanso com música ou momento de relaxar 

✅ IV - Ateliê de criação - Criando slime em dupla ou trio 

Estimular a cooperação na fabricação.

Educadores: auxiliares de desenvolvimento

✅ V - Explorando espaços da escola - Desafio das cores da amizade

Local: Ginásio de esportes

🎯 Circuito com estações coloridas. Cada cor representa uma missão, em dupla ou trio:

⚽ Azul: chute ao gol juntos.

🤸 Amarelo: pular corda em dupla.

🎯 Verde: arremessar argolas no alvo.

🏃 Vermelho: corrida de saco em dupla.

🫂 Ao completar todas, recebem um botton: “Super Friends”.
Educadores: auxiliares de desenvolvimento

✅ VI - Contação  de  Histórias  -  "Frozen" - Uma aprendizagem de amor, amizade, auto aceitação e superação.
Educadora Priscila Casari

😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes

✅ VII - Festa: “Conexão da amizade - Juntos somos mais fortes". As crianças usarão a camiseta tie dye.

VIII - Gincana da Amizade (pula-pula + obstáculos)

Pular no mini pula-pula e depois atravessar uma trilha de obstáculos (cones, cordas e pneus) ajudando o amigo. Grito de incentivo obrigatório: “Let’s go, friend!”
Educadores: instrutores/auxiliares de desenvolvimento 

🚐 Organização para saída

Venha se conectar!

Músicas e muita alegria

Recepção: Leozinho e equipe MS

Acolhimento 

😀 Bem-vindos! 

✅  I - Acolhimento: sementinha do bem

🌱 Cada criança recebe uma sementinha (feijão ou girassol) e um potinho com algodão para plantar. Durante a semana, elas irão cuidar, observar e acompanhar o crescimento, simbolizando o início da conexão com a natureza.

✅  II - “Animals in the Forest” (Animais da Floresta)

2 a 3 anos: Flashcards + música “Walking in the Jungle” (Super Simple Songs) + imitação dos animais.

4 a 6 anos: Jogo “Animal Sounds” (escutar e imitar) + caça aos animais no pátio.

7 a 11 anos: Bingo de animais da floresta + jogo “Guess the Animal” com pistas.

✅ III- Reflexões do dia: “Eu e a Natureza”

O que a natureza nos oferece? (água, ar, sombra, alimento...)

Atividade: roda de conversa com uma cesta surpresa (dentro, colocar elementos da natureza). Cada criança escolhe um elemento e compartilha o conhecimento que tem sobre ele.

🧠 Fechamento: criar uma ilustração para o tema: “Eu e a natureza nos ajudamos no dia a dia!"

✅ IV- Ateliê de criação: pintura com tintas naturais

Atividade: produzir tintas usando beterraba, açafrão, couve e café. Pintar folhas, papéis ou tecidos.

🔸 Objetivo: descobrir que a natureza oferece recursos para criar arte sustentável.

Educadores: auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos,  almoço e higiene dos dentes

🎶 Descanso com música ou momento de relaxar

✅ V - Contação de História -  “O menino que abraçava as árvores”

🪵 Uma história sobre um menino que descobre que as árvores sentem, respiram e são suas amigas.

👉 Mensagem: A importância de cuidar e respeitar a natureza e as árvores.
Educadores: Auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes

✅ VI - Desafio da Floresta

🔥 Circuito Radical:

Trilha de aventura – percurso com obstáculos de troncos, cordas para equilíbrio, escadas de pneus e túnel de bambolê.

👉 Simular uma trilha na floresta com desafios de movimentos.
Educadores: instrutores/ auxiliares de desenvolvimento

🚐 Organização para saída

😀 Bem-vindos! 

✅  I - Acolhimento: acolhida sensorial: Pé na Terra, Mão na Natureza.

🌾 Montar um caminho sensorial (grama, folhas secas, pedrinhas, areia, troncos) para as crianças percorrerem descalças. Finalizar com um mural colaborativo, no qual cada participante cola uma folha ou flor coletada nas vivências no parque.

✅  II - “Colors in Nature” (Cores na Natureza)

2 a 3 anos: cantar “I See Something Blue” + caça às cores no jardim (procurar objetos coloridos).

4 a 6 anos: jogo “Find and Show” (o professor diz uma cor e as crianças encontram algo no ambiente).

7 a 11 anos: desafio “Nature’s Color Hunt” — lista com cores em inglês para procurar elementos na natureza (ex.: something green, something yellow…).

😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes

✅ II- Ateliê de criação: construção de fantoches de animais

Usar rolinhos de papel, palitos, pedaços de tecido e materiais recicláveis para criar fantoches de animais da natureza.

🔸 Objetivo: estimular a imaginação e reforçar a importância dos animais no ecossistema.

Educadores: auxiliares de desenvolvimento

✅ III - Reflexão do dia:  “Por que quando cuido da natureza estou cuidando de mim também?"

Por que precisamos cuidar da natureza? O que acontece quando jogamos lixo em lugares impróprios  ou desperdiçamos água?

Atividade: missão ecológica na escola — manter os espaços limpos é missão de todos!

Sair em pequenos grupos para observar/ investigar os espaços compartilhados e, se necessário, recolher o que não deveria estar no chão.

🧠 Fechamento: criar um combinado coletivo de como podemos ajudar a cuidar da natureza e do nosso meio ambiente (sala de aula, cidade, etc. no nosso dia a dia).

Educadores: Auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, almoço e higiene dos dentes

🎶 Descanso com música ou momento de relaxar

✅ IV - MasterChef Jr

Casquinha de sorvete recheada com frutas da estação e calda de chocolate.

Educadores: nutricionista e auxiliares de desenvolvimento

✅ V - Explorando espaços da escola - Circuito dos Sentidos com elementos naturais

Percurso de um caminho, descalço, sobre diferentes texturas (grama, areia, folhas, pedrinhas, terra, casquinhas de árvores, sementes etc.). Tentar identificar cada elemento e descobrir diferentes sensações.
Educadores: auxiliares de desenvolvimento

✅ VI- Recreação -  Atividade com água - Animais do Rio 

Atividade: corrida dos peixinhos

🐟 As crianças usam esponjas em formato de peixinhos para simular uma corrida na água, soprando ou empurrando até a chegada.

➕ Para os maiores, incluir obstáculos flutuantes, como boias, arcos e plataformas. 

😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes

✅ VII- 🏹 Circuito "Tiro ao alvo ecológico"

Em um cenário, usando bolas, bexigas ou arcos, as crianças miram em alvos que oferecem perigo aos animais e demais elementos para proteger a natureza.

Educadores: instrutores/auxiliares de desenvolvimento

🚐 Organização para saída

😀 Bem-vindos! 

Vivência Externa  - Fazendinha Estação Natureza

K4 ao 5º ano

✅  I - Acolhimento - acolhida musical: sons da natureza

🎶 Recepcionar os estudantes com sons da natureza e proporcionar um momento de relaxamento com respiração suave e profunda, estimular a audição e, após ouvir os sons, tentar reproduzi-los, bem como os sons e movimentos de animais, do ventoetc.

✅  II - “Insects & Bugs” (insetos e pequenos animais)

2 a 3 anos: música “The Ants Go Marching” + imitar insetos.

4 a 6 anos: jogo de movimento “Fly like a Butterfly, Crawl like a Worm...” + criação de massinha de insetos.

7 a 11 anos: jogo “Who Am I?” — adivinhar insetos com pistas em inglês + pesquisa sobre um determinado inseto.

😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes

✅ III - Sensibilização e combinados importantes sobre o passeio - K4 ao 5º ano


✅ IV - Descobrindo a Fazendinha Estação Natureza - K4 ao 5º ano
Uma experiência de contato com a Natureza, utilizando todos os sentidos para aprender.


✅ V - Ateliê de Criação - Arte com elementos da natureza - K2 e K3

Coleta de materiais naturais no espaço externo (folhas, galhos, pedrinhas, flores secas) para criar um quadro natural. 

🔸 Objetivo: explorar texturas, formas e cores da natureza.
Educadores: auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, almoço e higiene dos dentes

🎶 Descanso com música ou momento de relaxar

✅ VI - Reflexão do dia: “A Natureza tem sons, cheiros, cores.... e muito mais”

Quais sons, cheiros e cores percebemos na natureza? Ela está viva e conversa com a gente de um jeito especial.

Atividade: caminhada sensorial — andar descalço em diferentes texturas (grama, areia, pedra, etc.) e escutar os sons da natureza.

🧠 Fechamento: registrar a vivência por meio de uma produção coletiva: “Minhas descobertas na natureza."
Educadores: auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes

✅ VII- Momento de brincar - Circuito de diversão: brincadeiras e músicas  
Instrutores e auxiliares de desenvolvimento

🚐 Organização para saída

😀 Bem-vindos!    

✅ I - Acolhimento: Círculo da Terra

🎨 No boulevard as crianças sentam em circulo. Cada uma segura um elemento da natureza e compartilha uma qualidade que gostaria de cultivar.

✅  II - “Nature Vocabulary Adventure” — 🧠 Um jogo de memória com imagens e palavras em inglês: tree, leaf, bird, flower, rain, sun etc. 

Para os menores: 🎶 música como "Let's Go Outside".

✍️ 2-3 anos: músicas com comandos simples

✍️ 4-6 anos: flashcards com objetos da natureza

✍️7-10 anos: charadas e jogos de perguntas

😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes

✅ III-🌈 Reflexão do Dia, com o registro:  "Se eu fosse um animal da floresta..."

Cada criança escolhe um animal e diz como ele vive em harmonia com a natureza, imitando seu som e comportamento. Os colegas tentam descobrir qual animal cada um escolheu.
Educadores: auxiliares de desenvolvimento

✅ IV - 🎨 "Ateliê de criação: meu jardim mágico” - 1ª parte

Confecção de pequenos jardins em garrafas pets, bandejas ou minivasinhos, usando terra, pedrinhas e mudinhas.  Cada criança nomeia e enfeita o seu.
Educadores: auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, almoço e higiene dos dentes

🎶 Descanso com música ou momento de relaxar

✅ V - Explorando espaços da escola: 

Atividade com água  - “Caminho Molhado” 

🎯 Descrição: circuito com regadores e borrifadores para que as crianças possam “regar” obstáculos com cuidado, como se cuidassem do planeta.
Educadores: auxiliares de desenvolvimento

✅ VI - 🎬 Cineminha - “O Lorax: em busca da trúfula perdida” (animação ideal para reforçar o cuidado ambiental).

Após assistir a  animação conversaremos sobre “Como podemos proteger a natureza.” Após a conversa cada um o criará um desenho para representar o antes e o depois relacionados aos cuidados de cada um com a natureza.

 😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes

✅ VII - 💥 Circuito “Missão Natureza”

🌳 — Gincana com pistas espalhadas pelos jardins e pátios, envolvendo tarefas como “regar a planta”, “achar a pedra redonda”, “imitar um animal da floresta”, "despoluir o rio e salvar os peixinhos" etc.

🚐 Organização para saída

😀 Bem-vindos! 

DIA DE VIVÊNCIA EXTERNA  - PARQUE MS - K4 ao 5º ano 

DIA DA FESTA "JARDIM ENCANTADO"

Neste dia as crianças podem vir com fantasias que representam animais da floresta ou outros elementos da natureza, como flor, fruta, sol etc. Outra opção é vir usando roupas de cores em tons de elementos da natureza, como por exemplo árvore: verde e marrom; arara: vermelho e azul; mar: azul etc.

✅ I - Acolhimento: circuito da terra

🎨 No boulevard as crianças sentam em circulo. Cada uma apresenta o elemento que está representando ou que deseja destacar, compartilhando também uma característica (adjetivo) do mesmo.

✅  II - “Nature Faces” – Criando rostos com elementos da natureza

As crianças irão usar esses materiais para criar rostos ou personagens sobre papel kraft, cartolina ou diretamente no chão, usando terra, flores e gravetos.

Enquanto montam, são incentivadas a nomear os elementos em inglês, com auxílio visual (flashcards com imagem e palavra).

Exemplo: 🌿 Leaf (folha), 🌼 Flower (flor), Stick (galho), 🌰 Seed (semente) e Rock (pedra)

Após a criação, cada criança apresenta seu “nature face” ou “eco buddy” para o grupo, dizendo ao menos duas palavras em inglês que usou.

Finalização com música:"If You’re Happy and You Know It – Nature Version", substituindo as ações por sons ou movimentos da natureza.

Ex:  "If you're happy and you know it, flap your wings!" 🐦

"If you're happy and you know it, sway like trees!" 🌳

😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes

✅ III-🌈 Reflexão do Dia
Registro: "O que aprendi sobre a natureza esta semana?"

As crianças criarão um mural colaborativo com desenhos, músicas, frases, elementos naturaidurante essa semana.
Educadores: auxiliares de desenvolvimento

✅ IV - 🎨 "Ateliê de criação: meu jardim mágico” - 2ª parte

Confecção de pequenos jardins em garrafas pets, bandejas ou minivasinhos, usando terra, pedrinhas e mudinhas.  Cada criança nomeia e enfeita o seu.
Educadores: auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, almoço e higiene dos dentes

🎶 Descanso com música ou momento de relaxar


✅ V - Explorando Espaços Fora da Escola - DIA DE VIVÊNCIA EXTERNA  - NO PARQUE MS - K4 ao 5º ano 

Minicircuito no parque 

🚦 Estação 1: “Pule como o bicho”

Crianças devem imitar os pulos de animais de um cone até outro:

🐸 Jump like a frog, 🐰 Hop like a bunny, 🦘 Bounce like a kangaroo.

🌿 Estação 2: “Trilha sensorial natural”

Com corda ou bambolês, em um pequeno caminho as crianças andam descalças sobre:

Folhas secas 🍂 grama 🌱 areia ou terra 🌾 pedrinhas pequenas.

🪵 Estação 3: “Jogo Croquet de bichinhos da floresta (croqué ou toque e emboque,  como é conhecido no Brasil) e corrida de obstáculos naturais (tocos, tronquinhos e  galhos). 

Usar pedaços grandes de madeira ou blocos para fazer um percurso em ziguezague correndo ou saltando de um em um.

🎯 Estação 4: “Detetive ecológico" 

O objetivo é identificar e capturar elementos que não fazem parte da natureza e que podem poluir ou fazer mal aos habitantes da natureza.

🧺 Estação 5: “Piquenique surpresa”

Hora da comemoração!🍎🍌

Monte a toalha com os amigos e cante uma música de “nature picnic”

😀 Higiene das mãos e piquenique.

✅ Estação 6 - FESTA "Jardim Encantado"

Educadores: instrutores/auxiliares de desenvolvimento

RETORNO AO COLÉGIO - HIGIENE DOS DENTES E....🚐 Organização para saída

Vamos criar lindas e divertidas lembranças!

Músicas e muita alegria

Recepção: Leozinho Dali (caracterização inspirada no pintor e escritor espanhol Salvado Dali)  e equipe MS

Acolhimento

😀 Bem-vindos! 

✅  I - Acolhimento: “Caixa Surpresa da Criatividade 🎁"

Os estudantes serão recepcionados com uma grande caixa surpresa. O que será que tem dentro dela?

Cada estudante terá oportunidade de retirar um item da caixa e deverá  se apresentar ao grupo de forma criativa, como sendo o objeto.....(ex.: “Eu sou uma tampa, mas não uma tampa qualquer. Sou uma tampa de panela. Sou redonda. Tenho uma alça para segurar e ajudo a panela a reter o calor da comida. Também protejo o alimento para que nenhum inseto pouse nele....").

💡 Objetivo: promover o "faz de conta", a imaginação e criatividade. Auxiliar na desinibição e a expressão verbal, além de desenvolver a autoestima.

Não há certo,  nem errado, a ordem é se divertir!

Educadores: Auxiliares de desenvolvimento 

✅  II - “Let’s Be Little Artists” 🎨🖍️

🎶Com a música “Colors Song” (para os menores) e “What Do You Like to Draw?” (para os maiores).

Depois, entregue folhas com moldes de paletas de tinta ou quadros em branco e conduzir uma atividade em que os estudantes devem desenhar algo que amam. Enquanto desenham, repetem, em inglês, as palavras aprendidas: 🎨 red, blue, yellow, green. Para os estudantes maiores, “I like to draw...”.

💡Para K2 e K3, atividades sensoriais com esponjinhas e tintas; para K4 ao EFAI, desenhos guiados.

😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes

✅ III - 🧠🧩 Reflexão do Dia  “Soltando a Imaginação” 💭✨

Roda de conversa:

Pergunta disparadora: 👉 “Vocês sabiam que tudo que existe no mundo foi criado/inventado por alguém que teve uma ideia, uma vontade/necessidade de solucionar um problema ou que queria muito melhorar algo que já existia?”

Com imagens de invenções, brinquedos, obras de arte,  falaremos sobre como a criatividade muda o mundo.

🌈 Cada um compartilha uma ideia,   que pode até parecer maluca,  de algo que gostaria de criar .... Lembre-se: não existe certo, nem errado, nem limites  para a imaginação! (Um carro que voa? Uma cama que vira pula-pula?).
Educadores: auxiliares de desenvolvimento

✅ IV - "Ateliê de Criação" - 🏗️🔧 “Cientista Fantástico - criando  coisas malucas" 🛠️🚀

Com materiais diversos (sucatas, caixas, tubos, tampinhas, EVA, palitos, barbantes, papelão, cola, tinta etc.) o desafio é criar algo incrível! .... Um brinquedo, uma máquina, um robô, um bichinho, uma escultura...

Educadores: auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, almoço e higiene dos dentes

🎶 Descanso com música ou momento de relaxar


✅ V - Explorando Espaços  -  🏃‍♂️🤹 “Caça Tesouro das Cores” 🌈🎯

Local: Pátios, jardins, boulevard.

A partir de pistas e/ou desafios  os estudantes tentarão encontrar objetos escondidos.
Educadores: Auxiliares de desenvolvimento.

😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes

✅ VI - 🎢⚽“Estação dos Desafios Criativos” 🧗‍♂️🎯

Circuito: 

🏹 Estação 1- Arremesso no balde colorido

🏃 Estação 2- Pular nas formas geométricas coladas no chão

🪵 Estação 3- Equilíbrio nas linhas fixadas

🎯 Estação 4- Acertar bolinhas e derrubar as latas dos monstrinhos das cores

🚴‍♀️ Estação 5- Percurso com obstáculos: cones e bambolês
Educadores: instrutores/Auxiliares de desenvolvimento 

🚐 Organização para saída

😀 Bem-vindos!                                 

VIVÊNCIA EXTERNA - POPHAUS - K4 ao 5º ano

✅  I - Acolhimento: “Desafio das Caras Malucas” 😝🤪😆
Cada criança escolherá um cartão com uma expressão ea reproduzirá por meio de imitação, usando o rosto e o corpo para que os colegas adivinhem o que significa cada expressão.  

Desafio: “Criar uma nova cara que não existe nos cartões!” (Ex.: cara de sorvete derretendo, robô dormindo...)

💡 Objetivo: Ativar a criatividade, o riso e a expressão facial e corporal.

Educadores: auxiliares de desenvolvimento

✅  II - “Shape Monsters” 👾

Mostrar formas geométricas em inglês (circle, square, triangle, rectangle).

As crianças recebem papéis coloridos com essas formas já cortadas e montam seus próprios “Shape Monsters”, combinando as formas como olhos, bocas, braços...

Enquanto colam, praticam as palavras: “My monster has two circles (eyes) and one triangle (nose).”

Educadores: auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes

✅ III -  Sensibilização e combinados importantes sobre o passeio ao POPHAUS

✅ IV - VIVÊNCIA EXTERNA - POPHAUS (Santo Amaro) - K4 ao 5º ano
1º parque de brinquedos infláveis gigantes da América Latina

✅ V - K2 E K3 - Brincadeiras com água nas mini piscinas

(Trazer roupa de banho, toalha, chinelo, uma muda de roupa e itens de higiene pessoal).

Minichafariz, bexigas, mangueira. 

Educadores: instrutores de natação e auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, almoço e higiene dos dentes

🎶 Descanso com música ou momento de relaxar

✅ VI- 🧠✨ Reflexão do Dia – “Todo Mundo É Criativo!” 💭🌟

🗣️ Conversa guiada:

Pergunta disparadora: “Você acha que só artistas são criativos?”

Explicar que a criatividade aparece nas brincadeiras, nas soluções para questões do dia a dia, nas amizades,  nos sonhos, nos desenhos, nas histórias etc.

🌈 Desafio: “Hoje, usando sua imaginação, o que é simples e você transformaria em algo incrível?

Instrutores e auxiliares de desenvolvimento.

😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes.

✅ VII - 🏃‍♀️🤸 “Corrida do Maluco Beleza” 🤪🎽

Percurso cheio de desafios criativos, como:

• Pular em círculos coloridos;

• Andar com uma bola entre os joelhos;

• Passar por baixo de tecidos pendurados;

• Saltar em caixas de papelão;

• Atravessar um labirinto de elásticos e fitas.

Finalizar girando três vezes em torno de um cone e correndo até a linha de chegada.
Educadores: instrutores  e auxiliares de desenvolvimento.

🚐 Organização para saída 

😀 Bem-vindos!    

Dia do Circuito Radical - neste dias os estudantes poderão trazer um dos brinquedos a seguir: triciclo, bicicleta, patinete, skate ou patins e os respectivos acessórios de segurança.  

✅  I - Acolhimento: 🧸 “Bom dia Criativo!”

Espelho Maluco

As crianças fazem duplas e uma imita a outra como se fosse um espelho — com movimentos criativos e engraçados. Depois, trocam os papéis.

Educadores: auxiliares de desenvolvimento

✅  II - “What Can You Create?”

🎨Atividade: Color Mix Game

As crianças recebem cartões com cores primárias em inglês e devem formar duplas ou trios para “criar” uma nova cor misturando (simbolicamente ou com tinta) e dizendo o nome em inglês.

🗣️ “Red + Yellow = Orange!

Educadores: auxiliares de desenvolvimento
😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes

✅ IV - 🌱 4. Reflexão do Dia: “Minha Ideia, Minha Arte”

📚 Leitura do livro “A Parte que Falta” (Shel Silverstein) ou conto adaptado.

🗨️ Roda de conversa:“Hoje você criou algo novo? Como foi?”

“Você gosta de imaginar coisas diferentes?”

Depois, as crianças desenham “uma invenção divertida que ainda não existe” e compartilham com o grupo.
Educadores: auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, almoço e higiene dos dentes

🎶 Descanso com música ou momento de relaxar

✅ V - Explorando Espaços da Escola - 🏃‍♀️“Gincana do Inventor”

📍Local: Pátio ou quadra

Um circuito com obstáculos criativos e brincadeiras

🔔 Cada parada traz um “desafio de imaginação” (Ex: “Imite um robô!” / “Faça a dança da minhoca!”)
Educadores: Auxiliares de desenvolvimento

✅ VI - Circuito Radical Criativo:🌟 “Pista da Diversão em Movimento”

Divisão de espaços (quadra, pátio e via interna) em diferentes estações / trechos:

🔸 Estação 1 – Slalom Maluco 🛴

Organizar cones, garrafas decoradas ou bambolês em ziguezague.

As crianças devem desviar com seu equipamento (bicicleta, patins, patinete ou skate), sem derrubar.

🔸 Estação 2 – Túnel Colorido 🌈

Em túneis com arcos de PVC, caixas grandes decoradas ou tecidos pendurados.

Eles passarão abaixados, deslizando ou pedalando por dentro dos túneis.

🔸 Estação 3 – Rampinha Radical 🛹

Pequenas rampas de madeira, EVA ou tapetes reforçados para subir e descer devagar, praticando equilíbrio e controle. (altura segura!)

Educadores: instrutores e auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes

✅ VII - Circuito Radical Criativo:🌟 “Pista da Diversão em Movimento”

🔸 Estação 4 – Ponte Criativa 🌉

Uma “ponte” feita com tábuas largas, tapetes firmes e fitas no chão. Precisam passar sem sair da linha ou da ponte, treinando equilíbrio.

🔸 Estação 5 – Respeito as placas de trânsito e desafio das cores🎨

O trajeto deve ser percorrido respeitando as placas de trânsito e parando nas placas de cor para cumprir a missão determinada:

🔵 Girar no próprio eixo.

🟢 Fazer uma pose divertida.

🟡 Buzinar, fazer barulho ou tocar um sino.

🔴 Pular (se possível com o equipamento) ou fazer um “high five” com um colega.

🔸 Estação Final – Portal da Diversão - CHEGADA! ✨🎉

Finalizam passando por um arco decorado com fitas, balões, tecidos e música animada!
Educadores: instrutores e auxiliares de desenvolvimento

🚐 Organização para saída

😀 Bem-vindos!                                              

DIA DE VIVÊNCIA EXTERNA  - MANHÃ NO PARQUE MS - K4 ao 5º ano 

Sensibilização e combinados importantes sobre atividades no parque.

✅  I - Acolhimento no Parque: “Bom dia, Natureza Criativa!”

🧘‍♀️ Atividade: "Alongamento maluco"

As crianças realizarão alongamentos guiados por um instrutor, que propõe movimentos engraçados e criativos:

“Alongue como uma árvore alta!”, “Se estique como uma girafa!”, “Balance como uma folha no vento!”, "Encolha-se como um pequeno arbusto!" etc.... 🍃🌳🦒

E assim despertar o corpo, estimular imaginação e conectar-se ao meio ambiente.

😀 Higiene das mãos, lanche

II - Lanche no parque

Estender cangas, esteiras e toalhas  para lanche compartilhado.

✅  III - Circuito de criações em movimento

🌟 Com estações criativas pelo parque:

🎨 Pintura na natureza: cada criança escolhe um espaço (tronco, pedra, papel preso nas árvores) e faz uma pintura inspirada no que observa no parque.

🎭 Teatro na natureza: em pequenos grupos, criam e apresentam uma mímica sobre um animal ou elemento da natureza.

🔍 Caça aos detalhes: com cartões ilustrados, procuram texturas, folhas, sementes, gravetos, sombras...

Vamos estimular olhar criativo, movimento e exploração dos sentidos.

✅ IV - Relaxamento criativo

Após as brincadeiras, o momento "volta à calma" proporciona uma breve meditação guiada, com olhos fechados e escuta dos sons do parque: “Que som você ouve? Como se sente aqui?” 🌿🦜🍃

😀 Higiene das mãos, almoço e higiene dos dentes

🎶 Descanso com música ou momento de relaxar

✅ V - MasterChef Jr

Tema:  "Biscoite Criative"

Educadores: nutricionista e auxiliares de desenvolvimento

✅ VI - 🌈Reflexão do Dia: “Hoje Eu Criei...”

🗨️ Roda de conversa:

“O que você mais gostou de criar hoje?”

“O que podemos fazer com a nossa imaginação todos os dias?”

📝 Registrar com desenhos algo que criaram ou vivenciaram.
Educadores: auxiliares de desenvolvimento

✅ VII - Explorando Espaços da Escola - 🏃‍♂️💦“Pincéis Gigantes”

Nas áreas externas, as crianças usam pincéis grandes ou esponjas molhadas para desenhar/ colorir sobre o chão.

💦 Com criação livre e paradas com desafios guiados: “Desenhe uma estrela!”, “Faça um arco-íris!”.
Educadores: auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes

✅ VIII - Circuito "Equilíbrio Divertido" ⚖️🏃‍♂️

➡️ As crianças vão percorrer uma "trilha maluca" com fitas no chão, almofadas, cordas, cones e obstáculos. Pode incluir andar como canguru, pular em uma perna, fazer ziguezague.
Educadores: instrutores/auxiliares de desenvolvimento 

🚐 Organização para saída

😀 Bem-vindos! 

DIA DA FESTA - "Criação e diversão"

🌟 “Aqui a criatividade ganha vida!”

Neste dia as crianças podem vir usando roupas e cabelos criativos! 

✅  I - Acolhimento: 🌞Roda da Alegria Criativa 🎈

➡️ Painel Criativo: momento das fotos criativas, individuais e em grupo! 

Haverá também itens e assessórios disponíveis para os estudantes que quiserem usar no momento das fotos (óculos, chapéu, peruca, colar, plaquinhas engraçadas) 

➡️ Música animada para dançar e criar coreografias.

Educadores: auxiliares de desenvolvimento

✅  II - “Show Me Your Talent” 🎤🎶

➡️ Atividade musical divertida em inglês, em que as crianças apresentam um talento simples (dançar, cantar uma música, bater palmas em ritmo, pular, imitar um animal) enquanto todos interagem dizendo:

✨ “Great job!” — “Amazing!” — “You are awesome!”

Educadores: auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes

✅ III- Ateliê de Criação - "Customização de acessórios para a festa” ✂️🧢🎨

➡️ As crianças vão personalizar chapéus, óculos, gravatas, pulseiras, máscaras, plaquinhas divertidas usando EVA, papel colorido, glitter, lantejoulas e adesivos.
Educadores: auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, almoço e higiene dos dentes

🎶 Descanso com música ou momento de relaxar

✅ IV - 🎬 Cineminha Curtinho:

🎥✨“Viva – A Vida é Uma Festa” – trecho musical, ou curtas da Pixar (“Piper” ou “La Luna”).

➡️ Montagem de um mural de desenhos bem divertidos sobre criatividade, amizade e diversão.

✅ V - Atividade - O grande show - 🎤🎭✨ “Talentos e Criatividade”

➡️ As crianças apresentam seu talento por meio de danças, desfiles com suas criações, imitações e brincadeiras.

➡️ Palco decorado com luzes, balões, faixas coloridas e letreiros como: “Aplausos para a Imaginação” – “Você é uma estrela!” 🌟

Educadores: auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes - cardápio especial de festa!

✅ VI - FESTA "Criação e diversão"

✅ VII - CIRCUITO "BRINCADEIRAS QUE UM DIA ALGUÉM INVENTOU!
Educadores: instrutores/auxiliares de desenvolvimento

🚐 Organização para saída

Que nossa semana seja divertida, colaborativa e criativa, celebrando tudo o que foi vivido!

Músicas e muita alegria

Recepção: Leozinho brincalhão e já com saudade (usando um mix para representar o que foi o mês de julho de 2025) e equipe MS

Acolhimento

😀 Bem-vindos! 

✅  I - Acolhimento: "Mural da Memória"

➡️ As crianças chegam e ajudam a construir um grande mural coletivo, desenhando e/ ou colando fotos e recordações dos melhores momentos do circuito.

Educadores: Auxiliares de desenvolvimento

✅  II - "Dance and Emotion - Freeze"

➡️ Quando a música para, cada um congela em poses divertidas! 

Educadores: Auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes

✅ III- Oficina de Criação – "Caixinha da Memória"

➡️ Cada criança decora uma caixinha. Nela serão guardados alguns itens que representam as vivências do Circuito de Férias - Julho de 2025 - Conexões!
Educadores: Auxiliares de desenvolvimento

✅ IV - Explorando espaços da escola – "Localizando amigos e fortalecendo vínculos"

➡️ Um jogo de pistas pelos espaços da escola onde os estudantes precisam encontrar pistas que os levem a descobrir, através das características mencionadas, quem são os colegas que vão compor cada grupo de amigos.
Educadores: Auxiliares de desenvolvimento

✅ V - Reflexão do Dia – "Circulo de Amizades"

➡️ Sentados em roda, cada estudante conta o que descobriu na atividade anterior e recebe um botton significativo: “Conectado, Criativo e Feliz”.
Educadores: Auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, almoço e higiene dos dentes

🎶 Descanso com música ou momento de relaxar

✅ VI - 🎡 Circuito "Giro das Diversões"

➡️ Circuito com estações de brincadeiras divertidas (bambolê, amarelinha maluca, pista de equilíbrio, jogo de mira, túnel divertido, etc.).
Educadores: Instrutores e Auxiliares de desenvolvimento.

(*) Os grupos serão divididos entre as atividades VI e VII. 

😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes

✅ VII - 💦 Circuito com água

Trazer todos os itens necessários.

Educadores: Instrutores/Auxiliares de desenvolvimento
(*) Os grupos serão divididos entre as atividades VI e VII. 

🚐 Organização para saída

😀 Bem-vindos! 

🎉DIA DA GRANDE FESTA! 🥳🎈

🌟 “FESTIVAL DAS CONEXÕES E DA ALEGRIA”

Neste dia as crianças podem vir com look colorido, divertido e confortável!

💖 Roupas bem coloridas, tiaras, acessórios engraçados, óculos divertidos, roupas com estampas alegres.

✅  I - Acolhimento: "O que desejo para o meu último dia de Circuito?"
Mural: “EXPECTATIVAS - Emoções"

✅  II - 🎨 Pintura Maluca - trazer camisetão para proteger a roupa.

➡️ Espaço com tintas, pincéis e rolinhos para as crianças fazerem pinturas livres em papel pardo no chão e parede.

(*) Os grupos serão divididos entre as atividades II e III

Educadores: auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes

✅ III- CIRCUITO BRINQUEDÕES INFLÁVEIS 

Com biscoito de polvilho e algodão doce (K2 e K3)

(*) Os grupos serão divididos entre as atividades  II e III
Educadores: auxiliares de desenvolvimento

😀 Higiene das mãos, almoço e higiene dos dentes

🎶 Descanso com música ou momento de relaxar

✅ IV -🎈 Cantinho dos Jogos

➡️ Jogos de argolas, jogos de tabuleiro, jogo da memória gigante, boliche maluco.

Educadores: instrutores/auxiliares de desenvolvimento

(*) Os grupos serão divididos entre as atividades IV e VI

😀 Higiene das mãos, lanche e higiene dos dentes - cardápio especial de festa!

✅ V - FESTA 🌟 “FESTIVAL DAS CONEXÕES E DA ALEGRIA”

🍿 Lanchinhos especiais

Educadores: auxiliares de desenvolvimento

✅ VI - CIRCUITO BRINQUEDÕES INFLÁVEIS 

Com pipoca e algodão doce (K4 ao 5º ano)

(*) Os grupos serão divididos entre as atividades IV e VI

 Educadores: auxiliares de desenvolvimento

✅ VII - 🎶 "Pista de Dança"

➡️ Tocando músicas animadas, coreografias, desafios de dança e brincadeiras musicais.

Educadores:  instrutores/auxiliares de desenvolvimento

🚐 Organização para saída