Visites curs 23/24

Observacions:

• El centre ha anat consolidant un Equip Impulsor que està engrescat i és conseqüent amb el que suposa una transformació real. Són 7 membres que es reuneixen cada setmana i que, encara que tots participen en el procés, tenen les funciona i les tasques de cada un ben definides.

• La setmana del 9 al 13 d'octubre tenen previst reunir-se amb les famílies en tres dies diferents per començar a fer dinàmiques per concretar la visió del centre.

• Han calendaritzat 3 claustre pedagògics per aquest curs.

• El centre no empra les eines SISTEMÀTICA ni PGA-MEMÒRIA. S'informa a la directora  i al coordinador que des de PMT ens oferim a ajudar i acompanyar en cas que les vulguin posar en marxa. 

Observacions:

• L’equip impulsor sent que aquest curs està encaminat cap a les tasques del PMT. El curs passat tenien la sensació que no entenien el Programa. 

• Comencen exposant que l’equip està equilibrat, de manera que tenen les seves tasques molt definides i es complementen entre si. Agraeixen la bona tasca del coordinador Dani Pons, ja que quan es reuneixen ell ja els ha compartit les actes i ja ha fet una proposta del repartiment de tasques. Veuen que les sessions de coordinació són profitoses. 

• També parlen de que les mateixes reunions de vegades són d’acompanyament entre els diferents membres i de l’equip directiu. Han creat un espai de reflexió funcional i enriquidor. 

Revisam les tasques:

• A principi de curs, la PGA es va revisar amb l’Equip impulsor i es varen afegir objectius d’equip.

• Es recorda la importància de que la PGA estigui alineada amb el MER i que a final d’aquest curs l’equip impulsor també hauria de participar en l’elaboració de la PGA pel curs vinent. 

• Quant a la planificació de la visió, el canvas que varen planificar el curs passat ha sofert modificacions que han anat consensuant amb l’equip impulsor i informant al claustre.

• Les diferents dinàmiques de creació de la visió amb la comunitat educativa ja s’han duit a terme. Han trobat adient i de manera encertada,  fer partícip a la Fundació per l'Esport Balear en la creació del propòsit, així que queda pendent fer aquesta trobada i fer el buidatge de les diferents comunitats en un document únic.

• Mantenen el QB actualizat, fet que agraeixen a Teresa Bellido.

• Recordam que a final d’aquest curs s’ha d’haver redactat el propòsit amb un eslògan/lema que representi l’essència del propòsit. Durant el curs que ve es farà la redacció de la resta d’eixos que estaran alineats amb el propòsit.

• Quant a les eines, han fet les transferències de l’espiral d’indagació perquè el claustre comenci a conèixer-la.. 

• Queda pendent la sensibilització de la rúbrica del canvi. Recordam que és una eina que els acompanyarà en el procés de creació de la visió.

Observacions:

Començam parlant sobre la reunió que van tenir amb la FxB. D’aquesta trobada, sobretot en treuen la conclusió que ha estat positiu fer la passa de fer-los partícips en la creació del propòsit i donar-los l’oportunitat de fer les propostes que hi trobin adients. A més, l’equip impulsor se n’ha adonat de la necessitat d’establir vies de comunicació més obertes i de crear espais de reflexió comuns. 

La redacció del propòsit està enllestida. Ho han fet de manera molt clara i acompanyada d’una síntesi molt encertada. Queda pendent la votació del lema de centre. Hi ha 3 propostes finalistes que han sortit del alumnes i que ara pot votar tota la comunitat educativa. Dia 19 de juny tnen prevista la celebració amb la comunitat.

Durant la visita, revisam l’estat de les transferències i dels acords de les visites anteriors. Les transferències estan desenvolupades amb un alt nivell d’aprofundiment i reflexió. La tasca de la rúbrica del canvi està en procés pendent de finalitzar la darrera setmana de juny.

Han mantengut el QB actualitzat durant tot el curs. Es fa una petita proposta sobre les imatges que inclouen text: que es puguin ampliar al clicar damunt elles.

L’equip impulsor ha funcionat de manera molt eficaç tenint en compte tots els compromisos d’estadi. De cara al curs que ve, hi haurà alguns canvis de rols i noves incorporacions. Es recomana que a principi de curs es reprengui la rúbrica de maduresa de l’equip impulsor per tornar a aconseguir l'engranatge d’aquest curs. 

Agraeixen l’acompanyament del Programa recalcant 3 punts:

• Han acordat adjuntar dues accions a la PGA relacionades amb les reflexions de l’equip impulsor.

• Han tengut l'oportunitat de reflexionar sobre les peculiaritats del centre, el que els ha fet plantejar-se demanar comissions de serveis per tenir una plantilla d’acord amb les necessitats del centre.

• Han pres consciència de la necessitat de comunicació amb la FxB.

De cara al curs 2024-25, es recomana que a les reunions inicials amb el claustre, s’expliqui el recorregut del centre en relació al PMT tant per recordar-ho als docents que ja hi eren aquest curs com per ubicar les noves incorporacions.

Parlam també d’aprofitar el setembre amb l’equip impulsor per començar a aplegar aspectes sobre els eixos d’organització, pràctiques i avaluació, concretar quines pràctiques consideram que haurien de ser inamovibles, tenint en compte el propòsit, les característiques especials del nostre centre,... (posam com a exemple les tutories individualitzades), i quines altres poden ser prescindibles, encara que estiguin molt instaurades en el funcionament del centre.

Es demana al coordinador que faci una valoració del PMT d’aquest curs. Exposa que la duran a terme amb l'Equip impulsor i la faran arribar a l'assessora.

Per acabar, es felicita la bona feina dels membres de l’Equip impulsor i del Coordinador.