ผลการดำเนินงาน 

จากกการนำรูปแบบบริหารจัดการ Makut 4D-Development Model มาใช้ในการขับเคลื่อนและดำเนินงานด้านคุณธรรมโดยจัดทำแผนงาน/โครงการ/กิจกรรมที่มุ่งเน้นการพัฒนาคุณธรรม ตามกรอบโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.  โดยก่อให้เกิดผลการดำเนินงานตามรูปแบบ ดังนี้

ผลการประเมินพฤติกรรมเชิงบวกตามกรอบแนวคิดคุณธรรมอัตลักษณ์ 5 ประการ

จากผลการประเมินพฤติกรรมเชิงบวกตามกรอบแนวคิดคุณธรรมอัตลักษณ์ พบว่า นักเรียนมีผลการประเมินคุณธรรมอัตลักษณ์ในระดับดีเยี่ยม เฉลี่ยร้อยละ 86.96 แบ่งเป็น  ด้านตรงต่อเวลา เฉลี่ยร้อยละ 88.76 ด้านเสียสละ เฉลี่ยร้อยละ 93.32 ด้านความรับผิดชอบ เฉลี่ยร้อยละ 88.85  และด้านการมีวินัย เฉลี่ยร้อยละ 90.53

โดยสรุป นักเรียน ร้อยละ 80 ของนักเรียนโรงเรียนมัธยมวัดมกุฏกษัตริย์มีคุณธรรมอัตลักษณ์ เป็นไปตามค่าเป้าหมายเชิงปริมาณที่กำหนด และนักเรียนสามารถทำประโยชน์และเป็นต้นแบบที่ดีให้กับสถานศึกษา ชุมชน และหน่วยงานภายนอกได้ ทั้งนี้การพัฒนาคุณธรรมอัตลักษณ์ของนักเรียนโดยใช้รูปแบบบริหารจัดการ Makut 4D-Development Model ได้รับประโยชน์ ดังนี้

ผลที่เกิดขึ้นกับนักเรียน

นักเรียนมีการพัฒนาตนเองตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน “มั่นคงต่อเวลา ร่วมอาสาเสียสละ มุมานะรับผิดชอบ เป็นผู้นำกรอบวินัย” และมีการลงมือปฏิบัติงานตามกิจกรรมที่โรงเรียนจัดขึ้นผ่านกระบวนการการทำโครงงานคุณธรรม ทำให้นักเรียน มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตามที่โรงเรียนคาดหวังไว้ และมีนักเรียนที่ได้รับรางวัลเป็นที่ยอมรับจากหน่วยงานภายนอก

ผลที่เกิดขึ้นกับครู

ครูมีการพัฒนาตนเองตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนและมีส่วนร่วมในการพัฒนางานมาทำงาน ทำการสอนตรงเวลา พูดจาสุภาพ จัดเตรียมการสอน สื่อ วัสดุอุปกรณ์ ประกอบการสอน ส่งงานที่ได้รับมอบหมายตรงตามกำหนด ช่วยเหลืองานของโรงเรียนด้วยความเต็มใจ ใช้อุปกรณ์ในการจัดการเรียนรู้อย่างประหยัดตามความจำเป็น ครูช่วยจัดสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียนให้เอื้อต่อการเรียนรู้ พัฒนาหลักสูตรเพื่อการพัฒนาทักษะของนักเรียน ออกแบบกิจกรรมบูรณาการคุณธรรมเข้ากิจกรรมการเรียนรู้ เป็นแบบอย่างที่ดีในการประหยัดและแบบอย่างที่ดีในการปฏิบัติตน ส่งผลให้ครูได้รับรางวัลเป็นที่ยอมรับจากหน่วยงานภายนอก

ผลที่เกิดขึ้นกับผู้บริหาร

ผู้บริหารให้ความสำคัญต่อการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. เป็นผู้นำในการขับเคลื่อนพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม บริหารงานแบบมีส่วนร่วม มีความรับผิดชอบ ปฏิบัติหน้าที่ของตนเองอย่างเต็มความสามารถ เป็นแบบอย่างที่ดีให้กับทุกคน เกิดนวัตกรรมการพัฒนาคุณธรรมอัตลักษณ์ของนักเรียนโดยใช้รูปแบบบริหารจัดการ Makut 4D-Development Model

ผลที่เกิดขึ้นกับโรงเรียน

โรงเรียนได้รับการยอมรับจากหน่วยงานภายนอก พร้อมทั้งได้รับรางวัลต่าง ๆ มากมาย จากกระบวนการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. เกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมเชิงบวกในโรงเรียน ทำให้เกิดองค์ความรู้ใหม่ ๆ เป็นแนวปฏิบัติต่อไป  ได้แก่ หลักสํตรท้องถิ่น “มกุฏกษัตริย์ศึกษา”  นอกจากนี้โรงเรียนยังได้การรับการยอมรับในการเผยแพร่องค์ความรู้ด้านคุณธรรมให้กับชุมชนและหน่วยงานภายนอกอีกด้วย

ผลที่เกิดขึ้นกับครอบครัวของนักเรียน

ผู้ปกครองได้นำเสนอข้อมูลย้อนกลับมาโรงเรียน เห็นการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของลูก มีการพัฒนาตนเองด้านความรับผิดชอบ ระเบียบวินัย การตื่นนอนมาโรงเรียน ช่วยทำงานบ้าน มีความเอื้อเฟื้อต่อเพื่อนบ้าน มีการอาสาทำงานส่วนร่วม ผู้ปกครองเห็นความสำคัญและเป็นแบบอย่างที่ดีในการดูแลบุตรหลานมากขึ้น

ผลที่เกิดขึ้นกับชุมชน

ชุมชน และหน่วยงานเอกชน ภาครัฐให้ความตระหนักเห็นความสำคัญในการพัฒนาคุณธรรมแก่นักเรียน ในการเป็นเยาวชนที่ดีของสังคม เข้ามามีส่วนร่วมในการสนับสนุนโรงเรียนและจัดกิจกรรมเสริมทักษะให้แก่นักเรียน และโรงเรียนเป็นศูนย์การเรียนรู้ให้กับชุมชนเพื่อการเผยแพร่องค์ความรู้ด้านคุณธรรม