Linguaggi e Tecniche Comunicative non verbali

FASI PROGETTO CAA

• osservazione / valutazione (cosa fare per l'alunno)
  • cosa è stato fatto – come comunica? (ai genitori) – intenzionalità comunicative – espressione dei bisogni primari – analisi dei bisogni (
• definizione obiettivi
  • incrementare il verbale (codice alternativo)
• scelta sistema simbolico (posso usare un sistema simbolico? quale utilizzare)
  • scala di simbolizzazione (oggetti → fotografie → disegni → con chi utilizzarli? (RM - ...)
• scelta supporti comunicativi (dove inserire i supporti comunicativi – cartacei / alta tecnologia)
  • PIC (BoardMaker) WLS (Symwriter) BLISS (Pictor Selector)
  • insegnare utilizzo simboli
    • modeling (associare/mostrare simbolo con oggetto/situazione)
  • partire dal cartaceo (ausili a bassa tecnologia) → alta tecnologia: tabelle di immagini
  • tabella: costruirla sulla vita reale (non a tavolino) – utilizzata da tutti
    • tabella principale
    • tabella tematica (giochi - …)
    • supporti (velcro – magnetici – plastica)