- เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตร โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียนและชุมชน โดย
- จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ,5 และ 6 ตามเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด ตามกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุกที่เหมาะสม
1. ร้อยละ 70 ของผู้เรียน มีความรู้ผ่านเกณฑ์การประเมินตามที่สถานศึกษากำหนด
2. ร้อยละ 70 ของผู้เรียนมีผลการประเมินในด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรสูงขึ้นเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด
ข้าพเจ้าจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และวางแผนการจัดการเรียนการสอนตามเนื้อหา โดยสอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษาและบริบทของผู้เรียนและโรงเรียน ผู้เรียนเข้าใจและสามารถบอกหรืออธิบายเนื้อหาความรู้ที่ได้รับ รวมทั้งมีการลงมือปฏิบัติการทดลองหรือกิจกรรมที่ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากประสบการณ์ตรง ผู้เรียน มีความรู้ผ่านเกณฑ์การประเมินตามที่สถานศึกษากำหนดผู้เรียน มีความรู้ผ่านเกณฑ์การประเมินตามที่สถานศึกษากำหนดสูงกว่าเป้าหมายที่ตั้งไว้ ผู้เรียนร้อยละ 100 ได้รับการจัดการเรียนรู้ตามหน่วยการเรียนรู้ตามหน่วยการเรียนรู้ ที่มีความสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด คำอธิบายรายวิชา
โครงการสอน_สุธี 2-67.pdfโครงการสอน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567
สุธี ทองขวัญ - รวมแผนการจัดการเรียนรู้ โรงเรียนละแมวิทยา 2-67.pdfโครงการสอน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567
โครงการสอน 1-68_นายสุธี ทองขวัญ.pdfโครงการสอน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568
แผนการจัดการเรียนรู้ 1-68_นายสุธี ทองขวัญ.pdfแผนการจัดการเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568