PAAS CIENCIA Y TECNOLOGÍA

QUINTO DE SECUNDARIA

CIENCIA Y TECNOLOGÍA:

En la educación peruana y, en particular, en nuestra institución educativa LIFE SCHOOL de Arequipa, promovemos el aprendizaje activo y significativo mediante proyectos integradores que motiven a nuestros estudiantes a explorar, experimentar y construir conocimiento. En este sentido, los estudiantes de quinto de secundaria participaron en el proyecto PAAS del mes de abril: “ELABORAMOS MAQUETAS PARA CONOCER LA ESTRUCTURA CELULAR”.

Este proyecto permitió que los estudiantes profundicen en el estudio de la célula como unidad básica de la vida, identificando sus componentes y funciones tanto en células procariotas como eucariotas, vegetales y animales. A través de la elaboración de maquetas tridimensionales, desarrollaron habilidades de observación, análisis y representación científica. Además, fortalecieron su creatividad, su capacidad de organización espacial y su sentido de la responsabilidad al trabajar colaborativamente.

La experiencia fue enriquecedora, ya que les permitió valorar la complejidad de la vida a nivel microscópico, reconociendo que todo ser vivo está formado por estructuras organizadas que permiten su funcionamiento y supervivencia.

Competencias del área de Ciencia y Tecnología:

• Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

• Explica el mundo basado en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

• Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.

Gracias a este proyecto, nuestros estudiantes comprendieron que la célula no es solo un tema de estudio, sino una fascinante realidad que nos conecta con la base misma de la vida. ¡Felicitamos su esfuerzo, creatividad y compromiso con el aprendizaje científico!

PIAS CIENCIA Y TECNOLOGÍA

QUINTO DE SECUNDARIA

CIENCIA Y TECNOLOGÍA:

En la educación peruana y en especial en nuestra institución educativa LIFE SCHOOL de Arequipa, apostamos por una enseñanza activa, significativa e interdisciplinaria que conecte los conocimientos científicos con las habilidades lógico-matemáticas y la vida cotidiana. Con ese enfoque, los estudiantes del quinto grado de secundaria desarrollaron con gran interés el proyecto PIAS de marzo: “ELABORAMOS UN DOCUMENTAL PARA EXPLICAR EL DESARROLLO DE LAS MATEMÁTICAS DESDE LOS NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS”.

A través de este proyecto, los estudiantes investigaron cómo, desde la biología, los niveles de organización de los seres vivos (célula, tejido, órgano, sistema, organismo, población, comunidad, ecosistema y biósfera) contienen patrones, proporciones y estructuras que pueden ser analizados desde un enfoque matemático. Estos conocimientos fueron plasmados en un documental creativo, donde articularon contenidos científicos con razonamiento lógico, interpretación de datos y comunicación visual.

Durante el proceso, los estudiantes desarrollaron habilidades científicas y tecnológicas, fortalecieron el trabajo colaborativo y reflexionaron sobre la importancia de la interdisciplinariedad en el análisis del mundo natural. El producto final fue socializado con otros grados, generando interés, participación y aprendizaje entre pares.

Competencias del área de Ciencia y Tecnología:

• Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

• Explica el mundo basado en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

• Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.

Este proyecto permitió a nuestros estudiantes reconocer que la ciencia y las matemáticas están profundamente entrelazadas en la comprensión de la vida. Representar estos vínculos a través de un documental fortaleció su pensamiento crítico, su creatividad y su capacidad de comunicar conocimientos complejos de manera clara y accesible. ¡Felicitaciones por su compromiso y pasión por el saber científico!

PROYECTO DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN 

QUINTO GRADO DE SECUNDARIA

Considerando la efeméride por el día de las madres los estudiantes del grado consideraron propicio homenajearlas, ya que, significan mucho para cada uno de ellos, de igual modo valorar el gran esfuerzo y dedicación que conlleva la condición maternal a diario acompañamiento, dirección y cariño incondicional. Se determinó realizar el siguiente proyecto PAAS. 

“REALIZAMOS SKETCHS DEMOSTRANDO NUESTRAS CUALIDADES HISTRIÓNICAS PARA DEDICÁRSELO A LAS QUERIDAS MAMÁS”

Por medio de este proyecto los estudiantes investigaron acerca de la función que desempeña las distintas vertientes que puede presentar el teatro aplicado en el campo académico y como medio canalizador de emociones y expresividad para tal finalidad recurrieron a planificar, organizar, sintetizar y ejecutar el guion que adaptaron en base a la representación cómica observada y así les permita cumplir con el proceso de indagación y utilización de sus aprendizajes del área y descubrimiento de su talento artístico.

En la realización del proyecto se han aplicado las siguientes competencias propias del área

Se comunica oralmente en su lengua materna

Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica. 

Emplea estratégicamente gestos y movimientos corporales que enfatizan o atenúan lo que dice. Regula la distancia física que guarda con sus interlocutores. 

Ajusta el volumen, la entonación y el ritmo de su voz para transmitir emociones, caracterizar personajes o producir otros efectos en el público, como el suspenso y el entretenimiento. 

Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna

Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.

Estructura una secuencia textual (Narra, describe, etc.) de forma apropiada. Establece relaciones lógicas entre las ideas, como consecuencia, contraste, comparación o disyunción, a través de algunos referentes y conectores.

Utiliza recursos gramaticales y ortográficos que contribuyen al sentido de su texto. 

Emplea algunos recursos textuales y figuras retóricas con distintos propósitos: para aclarar ideas, y reforzar o sugerir sentidos en el texto; para caracterizar personas, personajes y escenarios.

Con el desarrollo del proyecto los estudiantes aprendieron a utilizar los recursos de la oralidad como la expresividad histriónica como un elemento clave para la interpretación del personaje que ha representado, asimismo el uso del espacio, desenvolviendo escénico y a la par la aplicación de sus conocimientos en gramática y ortografía necesarios para ejecutar el plan de textualización del guion.

Proyecto de 5to de secundaria como parte del interés de los  estudiantes por comprender 

el periodo de la Guerra Fría que se caracterizó por la  tensión entre Estados Unidos y la Unión Soviética que moldeó el mundo durante décadas, y su estudio puede ayudarnos a entender los conflictos ideológicos, políticos y económicos que aún resuenan en el mundo actual.  se hace necesario el desarrollo del proyecto PIAS denominado: “CREAMOS UN COLLAGE DEL PERIODO DENOMINADO “LA GUERRA FRÍA” PARA  DESARROLLAR UNA POSTURA ANALÍTICA Y CRITICA DE LOS ACONTECIMIENTOS TRASCENDENTALES DE DICHO PERIODO”

Nuestros estudiantes se entretuvieron, en la creación y diseño del collage, seleccionando, material, imágenes, aprendiendo esta técnica artística, que consiste en pegar distintas imágenes sobre un lienzo o papel y presentar el enfrentamiento político, económico, militar entre las potencias. Con este proyecto desarrollaron en:

CULTURA Y CIUDADANÍA CONSCIENTE:  

Competencia: “CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTORICAS”

Explica que las interpretaciones del pasado se enriquecen cuando se usa variedad de fuentes.

Relaciona distintos procesos históricos durante la guerra  de Vietnam y Corea explicando los cambios y permanencias que se derivan de ellos

Contrasta las interpretaciones que se presentan en diversas fuentes acerca de las personalidades que fueron parte decisiva en esta periodo.   

Con el desarrollo de este proyecto los estudiantes identifican las características y finalidad de ideologías opuesta que se mantienen en la actualidad

¡Felicitaciones chicos por su desempeño y entusiasmo!