*PROYECTO DE ESPIRITUALIDAD DE 4TO DE PRIMARIA.*

Este proyecto es desarrollado por los estudiantes del 4to de primaria, que a través de las actividades planificadas de la institución educativa El propósito principal de este proyecto es que el estudiante  explore la historia del Conejo de Pascua y su relación con la Semana Santa es profundizar en cómo las tradiciones culturales y populares se entrelazan con los significados espirituales de la Pascua. Este enfoque permite comprender cómo símbolos como el conejo y los huevos de Pascua han evolucionado desde sus raíces precristianas hasta convertirse en elementos presentes en las celebraciones actuales, especialmente en América Latina y Europa Es así que se desarrolló el proyecto: *“ELABORAMOS UN CONEJO DE PASCUA PARA CELEBRAR LA FIESTA DE LA PASCUA, EN ARMONÍA CON NUESTROS COMPAÑEROS .”*

En este proyecto se desarrollaron las competencias: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son más cercanas, Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa. 

Con el desarrollo de este proyecto,*los estudiantes aprendieron a reconocer la importancia  de conocer la Semana Santa y la tradición del Conejo de Pascua es esencial para comprender cómo las costumbres culturales y religiosas se entrelazan, reflejando valores universales de renovación y esperanza.

*PROYECTO DE MATEMÁTICA DE 4TO PRIMARIA.*

Este proyecto es desarrollado por los estudiantes del 4to de primaria, que a través de las actividades planificadas e interrelacionadas se busca que los estudiantes, desde su contexto, puedan hacer uso de las nociones matemáticas que van adquiriendo durante su proceso de aprendizaje; es así que se desarrolló el proyecto: *“ELABORAMOS UN MONOPOLIO PARA RESOLVER EJERCICIOS DE SUMAS Y RESTAS CON NÚMEROS DE CINCO CIFRAS, RECTAS PARALELAS Y SECANTES Y MULTIPLICACIONES ”*

En este proyecto se desarrollaron las competencias: Resuelve problemas de cantidad, Resuelve problemas de forma, movimiento y localización; realizamos operaciones como sumas , restas , operaciones combinadas con números de cinco cifras. Realizamos multiplicaciones con tres cifras.

Reconocemos las diferencias entre las rectas secantes y paralelas .

Con el desarrollo de este proyecto, los estudiantes desarrollaron la agilidad mental y estimular la concentración, aplicando sus propias estrategias durante la realización del monopolio creando sus propias operaciones matemáticas con temas aprendidos en clases.

*PROYECTO DE MATEMÁTICA DE 4TO PRIMARIA.*

Este proyecto es desarrollado por los estudiantes del 4to de primaria, que a través de las actividades planificadas e interrelacionadas se busca que los estudiantes, desde su contexto, puedan hacer uso de las nociones matemáticas que van adquiriendo durante su proceso de aprendizaje; es así que se desarrolló el proyecto: *“REALIZAMOS EL JUEGO PONTE MOSCA PARA AGRUPAR  CARACTERÍSTICAS DE LAS TRES REGIONES DEL PERU”*

En este proyecto se desarrollaron las competencias: Resuelve problemas de cantidad, Resuelve problemas de forma, movimiento y localización; realizamos operaciones con conjuntos reconociendo la interacción, la unión , la diferencia y el complemento de conjuntos.

Con el desarrollo de este proyecto, los estudiantes  así mismo desarrollaron la agilidad mental y estimular la concentración, aplicando sus propias estrategias durante la realización del juego de mesa ponte mosca.

*PIAS* integrador 

El presente proyecto tiene como objetivo que los estudiantes del 4to grado participen activamente en la producción de textos poéticos de forma creativa, es por ello que surge nuestro proyecto denominado:

*“CREAMOS TEXTOS POETICOS PARA TRANSMITIR NUESTROS SENTIMIENTOS Y EMOCIONES A MAMÁ”*

Donde los estudiantes realizaron el trabajo de forma grupal , para  que juntos puedan expresar sus sentimientos y emociones  hacia su mamá, dando a conocer lo que sienten por ella o el agradecimiento hacia ellas ,  este proyecto permitió trabajar las siguientes áreas:

Comunicación: Desarrollaron las competencias de: Se comunica oralmente, lee y escribe diversos tipos de textos, en donde dialogan en forma grupal , recordando y reconociendo la prosa y el verso creando sus propios poemas.

Cultura y ciudadanía: Desarrollan la competencia, construye su identidad y Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común, donde presentan sus sentimientos , valorando y declamando sus poesías de forma armoniosa y amical compartiendo momentos agradables entre compañeros.

Ciencia y tecnología: Desarrollan la competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, en donde explican la forma en que nos relacionamos con nuestro entorno. Reconociendo la importancia de poder respetar los gustos de sus demás compañeros y los gustos alimenticios que tienen sus mamás.

Este proyecto permitió que los estudiantes aprendieran a crear o producir textos poéticos transmitiendo sus sentimientos y emociones hacia sus mamás.

*“PROYECTOS DE 4TO GRADO DE PRIMARIA”*

*PIAS*: El presente proyecto tiene como objetivo que los estudiantes del 4to grado se formen como ciudadanos democráticos con sentido crítico y reflexivo, que les permita insertarse en la sociedad. Las y los estudiantes necesitan identificar, proponer e interiorizar aquellos acuerdos que les permitan poder convivir en un ambiente lleno de  armonía. Por ello es que surge nuestro proyecto integrador PIAS:

*“ELABORAMOS NUESTROS CARTELES DE CONVIVENCIA PARA APLICARLOS EN NUESTRA VIDA COTIDIANA*”

Donde los estudiantes realizaron el trabajo en equipo, para poder dialogar y presentar a través carteles sus acuerdos; trabajando las siguientes áreas:

Comunicación: Desarrollaron las competencias de: Se comunica oralmente, lee y escribe diversos tipos de textos reconociendo en diversos textos como cuentos cortos que transmiten una enseñanza relacionada a la buena  convivencia escolar.

Cultura y ciudadanía: Desarrollan la competencia, construye su identidad y Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común, donde explica la importancia de los principios éticos en el comportamiento de las personas. Explica las razones por las que una acción es correcta o incorrecta a partir de sus vivencias diarias.

Ciencia y tecnología: Desarrollan la competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, en donde explican la forma en que nos relacionamos con nuestro entorno.  

Este proyecto permitió que los estudiantes aprendieran a elaborar acuerdos relacionados a sus comportamientos del día a día , desarrollándose como ciudadanos en dónde se desenvuelven armoniosamente en el aula y en su vida cotidiana.