PAAS ARTE (TALLER DE PINTURA)

2DO DE SECUNDARIA

El arte es una herramienta esencial para la vida, permite construir y fortalecer más las habilidades, tanto creativas como cognitivas y sociales en los estudiantes. Por lo tanto, en nuestra institución educativa LIFE SCHOOL se aposto por una enseñanza activa y significativa que permita a los estudiantes desarrollar dichas habilidades, Como parte de interés de poder manifestar una conciencia ambiental al público, mediante Técnicas pictóricas se realizó el proyecto. “DESARROLLAMOS LA TÉCNICA IMPRESIÓN SOBRE LIENZO PARA RECONOCER Y VALORAR LA NATURALEZA (PINTURA DE HOJAS)” 

En este proyecto los estudiantes emocionados utilizaron materiales de arte, para explorar las técnicas artísticas como, acrílicas hojas de plantas, sobre un lienzo. Logrando conseguir efectos visuales agradables, artísticos.

Los estudiantes desarrollaron 2 competencias en :

ARTE (TARLLER DE PINTURA):  

Competencia 1: “CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTISTICOS”

  Competencia 2: “APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO CULTURALES”

Aprecia de manera crítica el lenguaje artístico de la pintura y describe las características fundamentales de una pintura, y las asocia a experiencias, mensajes, emociones e ideas, enfocadas al valor de la naturaleza.

Crea una obra pictórica individual que representan y comunican el valor de la naturaleza explorando su forma y su estructura (hojas de árboles). 

¡Felicitaciones chicos!

PAAS CIENCIA Y TECNOLOGÍA

SEGUNDO DE SECUNDARIA

CIENCIA Y TECNOLOGÍA:

En concordancia con los enfoques del Currículo Nacional del Perú, nuestra institución educativa LIFE SCHOOL de Arequipa impulsa el desarrollo de competencias científicas a través de proyectos integradores que conectan la teoría con la práctica, fomentando en los estudiantes la curiosidad, la indagación y el compromiso con su salud y su entorno.

Durante el mes de abril, los estudiantes de segundo de secundaria desarrollaron el proyecto PAAS titulado: “ELABORAMOS UN DOCUMENTAL PARA CONOCER LA FUNCIÓN DE NUTRICIÓN EN EL SER HUMANO”.

A lo largo de este proyecto, los estudiantes investigaron las etapas y órganos que intervienen en la función de nutrición humana, comprendiendo el papel esencial del sistema digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor en el proceso de absorción, distribución y eliminación de los nutrientes. Aplicaron el método científico, seleccionaron fuentes confiables de información y utilizaron recursos digitales para organizar sus hallazgos.

La elaboración de un documental educativo les permitió expresar lo aprendido a través de la narrativa audiovisual, fomentando el trabajo en equipo, la creatividad, la alfabetización digital y la comunicación científica. Asimismo, se incentivó en ellos una conciencia crítica sobre la importancia de una alimentación saludable, la prevención de enfermedades y el cuidado del cuerpo humano.

Competencias del área de Ciencia y Tecnología:

• Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

• Explica el mundo basado en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

• Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.

A través de este proyecto, nuestros estudiantes reflexionaron sobre cómo la nutrición es una función vital que garantiza el equilibrio del cuerpo humano y la conservación de la vida. Al realizar el documental, no solo consolidaron sus conocimientos científicos, sino que también descubrieron que la ciencia puede expresarse de manera creativa e impactar positivamente en los demás. ¡Felicitaciones por comunicar la ciencia con responsabilidad, empatía y entusiasmo!

PIAS CIENCIA Y TECNOLOGÍA

SEGUNDO DE SECUNDARIA

CIENCIA Y TECNOLOGÍA:

En el marco del enfoque por competencias que impulsa la educación peruana, nuestra institución educativa LIFE SCHOOL de Arequipa promueve el aprendizaje activo, colaborativo y significativo en los estudiantes. A través de experiencias vivenciales, buscamos que comprendan el mundo que los rodea, desarrollando su capacidad de investigar, analizar y comunicar el conocimiento científico.

Durante el mes de marzo, los estudiantes de segundo de secundaria llevaron a cabo con entusiasmo el proyecto PIAS titulado:

“ELABORAMOS MAQUETAS SOBRE LA CÉLULA PARA CONOCER SU ESTRUCTURA Y LAS COMPARTIMOS A NUESTROS COMPAÑEROS DE QUINTO DE PRIMARIA”.

Mediante este proyecto, los estudiantes exploraron el fascinante mundo microscópico de las células, reconociendo sus principales estructuras (como la membrana plasmática, el citoplasma, el núcleo y los orgánulos) y comprendiendo las funciones vitales que estas cumplen dentro de los seres vivos. El diseño y elaboración de maquetas tridimensionales les permitió consolidar el aprendizaje de manera visual, creativa y didáctica.

Además, al compartir sus trabajos con estudiantes de primaria, los alumnos desarrollaron habilidades comunicativas, empatía y sentido de responsabilidad, asumiendo el rol de mediadores del conocimiento y promoviendo el interés por la ciencia en sus compañeros menores.

Competencias del área de Ciencia y Tecnología:

• Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

• Explica el mundo basado en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

• Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.

Este proyecto permitió a nuestros estudiantes descubrir que, a pesar de ser invisibles al ojo humano, las células son la base de toda forma de vida. Comprendieron que conocer su estructura y funciones es fundamental para valorar la complejidad y la perfección del cuerpo humano y de todos los seres vivos. Al construir maquetas y compartir el conocimiento con sus compañeros de primaria, no solo fortalecieron su aprendizaje, sino que también vivieron la ciencia con alegría, responsabilidad y compromiso. ¡Felicitaciones por demostrar que enseñar también es una forma de aprender!

PROYECTO DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN 

SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA

Considerando la efeméride por el día de las madres los estudiantes del grado consideraron propicio homenajearlas, ya que, significan mucho para cada uno de ellos, de igual modo valorar el gran esfuerzo y dedicación que conlleva la condición maternal a diario acompañamiento, dirección y cariño incondicional. Se determinó realizar el siguiente proyecto PAAS.

“ADAPTAMOS UNA CANCIÓN CON UN CORAZÓN AGRADECIDO PARA HOMENAJEAR A NUESTRAS QUERIDAS MAMÁS DE FORMA ARTÍSTICA”

Por medio de este proyecto los estudiantes investigaron acerca de la función que desempeña el canto en el campo académico y como medio canalizador de emociones, para tal finalidad recurrieron a escuchar, analizar, seleccionar y ensayar la letra original que les permitió reconocer el ritmo y compás de la canción y así iniciar el proceso de cambio o adaptación de la letra que se dedicaría a las mamás. y así les permita cumplir con el proceso de utilización de sus aprendizajes del área.

En la realización del proyecto se han aplicado las siguientes competencias propias del área

Se comunica oralmente en su lengua materna 

(Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica)

Emplea gestos y movimientos corporales que enfatizan lo que dice. 

Mantiene la distancia física que guarda con sus interlocutores. 

Ajusta el volumen, la entonación y el ritmo de su voz para transmitir emociones, caracterizar personajes o producir efectos en el público.

Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

(Adecúa el texto a la situación comunicativa.

Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente)

Adecúa el texto a la situación comunicativa considerando el propósito comunicativo, el tipo textual y algunas características del género discursivo.

Emplea algunos recursos textuales y figuras retóricas con distintos propósitos: para aclarar ideas, y reforzar o sugerir sentidos en el texto.

Con el desarrollo del proyecto los estudiantes aprendieron a utilizar los recursos de la oralidad como lo paralingüístico y la comunicación no verbal elementales para interpretar la letra adaptada con toda naturalidad y ritmo que cumpla con la finalidad del mensaje que se espera al realizar la canción. Recurrieron a sus conocimientos en gramática y ortografía aplicándolos en el proceso de redacción de su composición que posibilite la revisión y corrección del texto antes de su publicación.