Project

En als we nu eens…

… zouden kijken naar wat kinderen bezighoudt en boeit?

… regelmatig aan de kinderen zelf zouden vragen waarover ze willen leren?

… met de kinderen over het thema uitgebreid zouden brainstormen?

… met de kinderen zouden nadenken over wat we in dit project gaan leren, gaan doen en gaan beleven?

… rijke activiteiten zouden uitwerken waarin ze beleven, onderzoeken, waarnemen, besluiten trekken, reflecteren, …

… regelmatig met een andere klas zouden samenwerken?

… tegelijk heel doelgericht zouden werken, binnen het leerplan

Zouden we dan geen échte leefschool zijn?

We willen de (ervarings)wereld van onze kinderen verruimen. Om dat te realiseren werken we in de kleuter- en lagere school met projecten. We kiezen een thema waarrond gedurende enkele weken gewerkt wordt. De keuze van het thema kan samen met de kinderen bepaald worden. Of de leerkracht bepaalt zelf het thema, vanuit zijn observaties van wat kinderen bezighoudt, rekening houdende met de leerplandoelen. Regelmatig worden projecten met de graad uitgewerkt.

We willen de projecten doen leven in de klas, de nieuwsgierigheid en onderzoekdrang van kinderen prikkelen en vanuit het actief leren hun kennis en vaardigheden verruimen en vastzetten. Kinderen krijgen daarom tijdens projecten allerlei kansen tot exploreren, hun zintuigen gebruiken, opzoeken, kritisch onderzoeken, op uitstap gaan, overleggen, een externe uitnodigen in de klas, …