Dentro del aula AL hemos reforzado de forma prioritaria el desarrollo de las habilidades narrativas expresivas tanto a nivel oral como escrito; además, también se ha potenciado el uso de estructuras gramaticales de mayor complejidad y el orden de secuencias temporales. La actividad nos ha permitido hacer un recorrido programado y utilizar la función de grabar la voz.
Esta semana hemos estado practicando para llevar a cabo una entrevista. Para ello, han tenido que elegir a una persona, pensar qué querían saber de ella y redactar esas preguntas para finalmente poder grabarla.
Jimena ha decidido hacérsela a alguien muy importante para ella, Estela.
Pinchando el enlace podréis escucharla, esperamos que disfrutéis tanto como lo hemos hecho nosotras realizándola.
https://audio.com/almazuela/audio/nueva-grabacion-7
Dadas las fechas en las que estamos, desde el aula de Audición y Lenguaje hemos querido utilizar imágenes de Navidad jugando a crear y contar historias. Con ello hemos trabajado fundamentalmente la narración y la creatividad. Para ello hemos utilizado el pulpo al que se le pegan las imágenes (fregona) y pictogramas navideños. Elegimos las imágenes, las ponemos en los velcros y nos inventamos una historia con ellas que contamos mediante el lenguaje oral. ¡Ha sido muy divertido!
Aquí presentamos una actividad hecha en el aula de Audición y Lenguaje realizada con unas cartas con escenas en las que aparecen distintos personajes que hablan. Con cada carta debemos inventarnos qué dice cada personaje que aparece. Con esta actividad trabajamos la competencia lingüística estimulando el lenguaje, trabajando el uso del lenguaje y la creatividad.
Halloween ya ha llegado al cole y en Al hacemos marionetas para crear diálogos e inventar personajes.
Hoy en Audición y Lenguaje hemos jugado a un juego de mesa de fluidez verbal para favorecer el desarrollo de la competencia lingüística trabajando la compresión lectora, estimulando el lenguaje oral, la creatividad, y poniendo en práctica habilidades como: la atención, la memoria, la evocación de palabras, el respeto de turnos, y el autocontrol de la impulsividad.