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讓英語成為自信表達的力量
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多元英語發展平台
發掘不同潛能，讓每位學生找到自己的舞台
本校重視學生英語說話能力及個人潛能的發展，並由本地英語教師與外籍英語教學團隊共同參與及帶領不同的英文校隊、恆常訓練和校際比賽。
學校提供多元而有系統的英語培訓平台，涵蓋深度閱讀、故事演繹、校園廣播、公開演說及英語辯論。各項校隊及訓練均有不同的培育重點，讓學生按照自己的能力、興趣及潛能，參與合適的學習平台，重點發展個人所長。
透過具針對性的訓練，學生可以在所選的範疇中持續探索和進步，提升英語運用能力，同時培養自信心、創意思維、團隊協作、慎思明辨能力及面對挑戰的能力。
專業外籍英語教學團隊 : 針對不同潛能，提供專業指導
本校外籍英語教學團隊積極參與及帶領不同的英文校隊訓練和比賽，並因應各校隊的性質、學生的能力及發展需要，提供具針對性的語言訓練和專業指導。
在不同的培訓平台中，外籍英語老師擔當不同角色，例如帶領學生分析英文故事書、指導角色演繹、共同策劃校園英語節目、訓練公開演說技巧，以及進行辯論及即時反駁訓練。
透過示範、討論、排練、實戰及個別回饋，外籍英語老師協助學生在自己感興趣或具潛能的範疇中深化學習，將英語轉化為閱讀、創作、合作、表達及思考的真實工具。
多元英語發展平台
各項校隊及培訓平台各具特色。學校綜合考慮學生的興趣、意願、能力、潛能及發展需要，透過學生參與、教師推薦或校隊選拔等不同方式，讓學生加入合適的訓練，在不同範疇中發揮所長、持續成長。
Battle of the Books 英文閱讀隊
以深度閱讀拓闊視野，以團隊智慧迎接挑戰
Battle of the Books 閱讀隊成立至今踏入第四年。隊員每年共同挑戰閱讀 12 本英文故事書（chapter books），深入探索不同作品的人物、情節、主題及重要細節，並透過小組討論，從不同角度分析和交流對圖書內容的看法。
這項比賽是一段結合深度閱讀、團隊協作與解難思維的學習歷程。面對緊湊的比賽節奏和具挑戰性的題目，隊員需要保持冷靜、互相支持、靈活調整策略，並共同作出準確回應。
在備戰和比賽過程中，學生不但建立持續閱讀英文書籍的習慣，更培養面對壓力和挑戰的能力。他們學習從錯誤中反思，在困難中尋找新策略，並以「永不放棄」的態度持續進步，充分展現成長型思維（growth mindset）。
重點培育能力
深度閱讀及分析圖書內容
閱讀英文章節書的興趣與毅力
小組溝通及團隊協作
面對壓力時保持冷靜
靈活運用不同策略解決問題
從錯誤和挑戰中學習
堅持嘗試、永不放棄的成長型思維
Puppetry Team 英語布偶隊
讓故事躍上舞台，讓英語自然流動
英語木偶劇團成立至今踏入第四年。在本地及外籍英語老師的共同帶領下，學生透過布偶操控、故事演繹及舞台表演，在富趣味而真實的情境中運用英語。
從認識故事、分析角色、分配角色、練習對白到正式演出，每位隊員都肩負重要任務。外籍英語老師指導學生運用適當的發音、語調、節奏及情感演繹角色，讓人物的性格和故事情節更鮮明地呈現在觀眾眼前。
排練不但培養學生的英語表達能力，更需要隊員發揮創意、專心聆聽、互相配合，並共同解決排練及表演中遇到的問題。英布偶劇將語言學習、藝術創作與團隊合作結合，讓學生在舞台上建立自信，享受以英語說故事的樂趣。
重點培育能力
英語故事演繹及角色表達
準確而自然的語音、語調及節奏
創意、想像力及藝術表達
舞台自信及表演技巧
團隊協作及互相配合
面對演出挑戰時的應變能力
English Anchors 校園電視台 英文主播
從校園走進廣播室，再以英語連繫世界
English Anchors 為學生提供真實而富創意的英語溝通平台。學生與外籍英語老師共同構思、策劃及主持不同主題的校園英語節目，向全校介紹校園生活、文化、節日及生活資訊，將英語自然地帶進校園。
從訂立節目主題、蒐集資料、撰寫講稿、分配主持工作、排練到正式錄影，學生需要積極表達意見、發揮創意及互相合作。外籍英語老師會在過程中示範自然的英語表達，並指導學生改善發音、語調、連讀、節奏及主持技巧。
學生亦需要學習面對鏡頭、回應拍攝現場的變化，並與拍攝團隊緊密合作。透過一次又一次的實踐，他們逐漸由朗讀講稿，進步至能夠自然、自信地與觀眾溝通。
從校園走向專業廣播平台
2025/26學年，English Anchors 踏出校園，參與香港電台節目。學生參演英語廣播劇，並接受外籍主持訪問，在專業廣播環境中展現英語表達能力、創意及臨場自信。
這段經歷讓學生從校園主播走進專業廣播室，再把自己的聲音帶到更廣闊的平台。
重點培育能力
英語主持及自然口語表達
發音、語調、連讀及說話節奏
節目構思及創意表達
講稿撰寫及內容組織
團隊協作及角色分工
鏡頭和咪高峰前的自信
訪問、自然對答及臨場應變能力
Time to Talk 公開演說
從敢說到善說，讓每一個觀點都能被聽見
Time to Talk 公開演說訓練鼓勵學生運用英語分享個人經歷、意念和觀點。在外籍英語老師的專業指導下，學生從選取題材、構思內容、組織講稿到反覆演練，逐步掌握完整的演說過程。
外籍英語老師透過示範及具體回饋，協助學生改善發音、語調、說話節奏、眼神交流、面部表情及肢體語言。學生不只是背誦講稿，而是學習理解內容、投入感情，並按照演說目的及觀眾反應傳遞信息。
訓練著重培養「有內容、有條理、有自信」的英語表達。學生學習克服緊張，運用自己的聲音感染觀眾，並在不同場合清晰而有說服力地表達個人想法。
重點培育能力
演說內容的構思及組織
清晰、流暢而具感染力的表達
語音、語調、節奏及咬字
眼神交流、表情及肢體語言
面對觀眾及舞台的自信
面對壓力時的情緒調節及臨場表現
DEBATE 英文辯論隊
以邏輯發聲，以自信領航
英文辯論隊成立於2018/19學年，致力為具英語潛能的學生提供高水平、具挑戰性的思維與語言訓練平台。
辯論隊每年經選拔，由12至15位小四至小六學生組成。本地及外籍英語老師共同帶領每週的系統性訓練，指導隊員分析辯題、蒐集資料、建構論點、預測對方立場、回應質疑及進行即時反駁。
外籍英語老師亦協助學生提升英語表達的準確性、流暢度及說服力，並透過模擬辯論、即時提問及賽後回饋，培養隊員的臨場應變及策略思維。
本校深信，辯論不只是一場語言競賽，更是一段全方位的成長旅程。學生在反覆的思考、討論及實戰中，學習尊重不同觀點、以理據支持立場，並在壓力與質疑中保持冷靜和自信。
重點培育能力
自信的演說家：在公眾面前從容表達，清晰闡述立場。
深度的思考者：突破表面理解，從多角度分析社會及全球議題。
敏銳的聆聽者：掌握對方論點，找出回應和反駁的關鍵。
勇敢的學習者：正面迎接挑戰，在質疑和回饋中不斷進步。
具承擔的團隊成員：互相信任、共同備戰，為團隊目標努力。
六年連續奪冠
英文辯論隊自成立以來，在全港不同英語辯論賽事中屢創佳績。由2020/21至2025/26學年，隊伍連續六年在全港賽事中取得最少一項總冠軍，多位隊員更榮獲「最佳辯論員」殊榮。
讓不同潛能，在不同舞台上綻放
本校相信，每位學生都有不同的興趣、能力和潛能。有人熱愛閱讀和分析，有人擅長創作和演繹；有人享受鏡頭前的交流，也有人希望透過演說或辯論表達觀點。
因此，學校建立多元而有系統的英語培訓平台，讓學生在合適的範疇中發揮所長。透過本地及外籍英語教師的專業指導，學生可以按自己的發展方向接受具針對性的訓練，在閱讀、演繹、主持、演說或辯論等不同舞台上建立能力與自信。
不同興趣，不同潛能，不同舞台；讓每一把聲音都能自信地被聽見。
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