Embedded Files
Kooperativt lärande
Kooperativt lärande
Arbete i grupp för att lösa uppgifter och att skapa lärande har blivit allt viktigare. Kooperativt lärandes syfte är att skapa en lärsituation som leder till social interaktion och utmaningar som skapar lärande hos deltagarna. Nedan följer en mycket kort beskrivning av grundtankar inom kooperativt lärande. Se rubriken Tips på vidare läsning för en mer fördjupad bild.
Det kooperativa lärandet bygger på fem grundläggande principer:
Positivt ömsesidigt beroende
Eget ansvar
Lika delaktighet samtidigt stödjande interaktion
Samarbetsfärdigheter
Feedback, feedup, feedforward
Det finns inom det kooperativa lärandet en rad olika strukturer som lärare kan välja mellan. Strukturer väljs utifrån mål för undervisningen och vilka färdigheter läraren vill att eleverna ska träna. Du kan här ta del av olika strukturer.
Ytterligare ett sätt att öka elevernas aktivitet och delaktighet under lektioner är användande av rollkort. Det finns inom kooperativt lärande en mängd olika beskrivna roller. Rollkort kan du hitta här.
Forskning visar att kooperativt lärande bland annat kan leda till en ökad delaktighet och ökad motivation hos eleverna. Därigenom ökar lärandet för alla elever. Även mående hos elever och känslan av KASAM (känsla av sammanhang) kan öka genom ett kooperativt lärande i undervisningen.
Varför?
Varför?
Ökad elevaktivitet
Ökad motivation
Ökat lärande för alla elever
Förbättrad social interaktion
Film: Kooperativt lärande förklaras av
Camilla Ahlström & Maria Prim
Kooperativt lärande och digitala verktyg
Kooperativt lärande och digitala verktyg
Grunden för kooperativt lärande är samarbete. Här kan olika digitala verktyg fungera som ett mycket bra stöd. Flera av de digital verktyg som vi har tillgång till är designade just för samverkan. Det kan vara så enkelt som att samarbete sker i ett Google dokument. Där går det att lägga upp plan för sitt projekt, lägga in kommentarer, lägga in checklistor, tilldela uppgifter, koppla till kalender och mycket mer. Gemensamt arbete inför en presentation av uppgift kan göras i Google presentation. Här finns det stora möjligheter för eleverna att jobba multimodalt. Under perioden med fjärr- och distansundervisning fick både elever och lärare erfarenheter av att använda Google Meet i undervisningen. I vissa sammanhang kan det finnas fördelar med att elevernas samarbete sker i digital form genom ett möte i Google Meet. Ett av de verktyg som finns tillgängligt bland Googles appar som verkligen är byggt för samverkan är Jamboard.
Så här gör du:
Så här gör du:
Formulera ett övergripande mål för din lektion.
Använd någon av de strukturer som finns inom kooperativt lärande.
Presentera ditt mål och upplägget för dina elever.
Genomför aktiviteten.
Utvärdera tillsammans med eleverna.
Exempel
Klicka på bilden till höger för att komma in i Google Classroom
Exempel
Klicka på bilden till höger för att komma in i Google Classroom
Nedan kan du se tre utvalda exempel på strukturer inom kooperativt lärande, prova någon och dela dina erfarenheter.
Vad säger eleverna?
Vad säger eleverna?
"Jag tycker det är roligt att arbeta så här för man får anstränga sig för att lära. Det är bra att man inte alltid sitter och antecknar under en genomgång, jag gillar variation."
"Jag tycker det är lärorikt och jag uppmuntras att lyssna och förstå innehållet samtidigt som jag lär mig mer när jag sen ska lära ut till någon annan i min grupp."
"Jag tycker det är ett bra och varierat arbetssätt. Inlärningen sker på flera olika sätt vilket är bra."
Lärare som arbetat med kooperativt lärande:
"Kooperativt lärande bidrar positivt. Det blir fokus på undervisningen och det hjälper eleverna. Det känns proffsigt. Jag gillar strukturer."
"När eleverna engageras i aktivitet så skapas lärandeprocesser."
Tips på vidare läsning
Tips på vidare läsning
Niclas Fohlin, Anneke Moerkerken, Lisa Westman, Jennie Wilson: Grundbok i kooperativt lärande : vägen till det samarbetande klassrummet
Niclas Fohlin, Jennie Wilson: Kooperativt lärande i praktiken Resurspaket
Page updated
Report abuse