Escape Room

Bakgrund

Spelifiering

Ofta används ett ord som spelifiering i skolsammanhang. Enligt spelifiering använder man spelelement (t ex poäng, pris) och designtekniker (t ex berättelse) utanför spelet, t ex i klassrummet. Det betyder att man lånar enstaka faktorer eller hela spelstrukturer och applicerar dem på tex undervisning. Man spelar då inte själva spelet utan plockar tanken bakom ett spel och integrerar det med skoluppgiften. Enligt Patricia Diaz, "Arbeta formativt med Digitala Verktyg", så kan vi lära oss mycket av spelvärlden, så som “tydliga mål och regler och att progressionen nästan alltid synliggörs.”

Escape Room

Genom att skapa Escape room plockar man in spelmekanismer i undervisningen. Tänk dig "Fångarna på fortet", med olika rum/uppdrag man måste klara av för att gå vidare, där olika elevgrupper tävlar mot varandra för att komma fram till målet. Det är roligt och om man sätter på en timer för tidsbegränsning kommer tävlingen ha hög tempo.

Som med alla aktiviteter i klassrummet är det viktigt med vilka frågor man ställer. Är det en exit ticket där frågorna handlar om materialet man har precis gått igenom, är det en uppstart av nytt område eller ett sätt för eleverna att visa kunskaper i Google sök. Det kan också handla om att få eleverna att lära känna varandra och börja hitta sätt att samarbeta i gruppen.