LIP-ren XEDEAK

Gure ikastetxeko Laguntza Intentsibiko Programaren (LIP) ikasleei beren beharrei egokitutako heziketa eskaintzea du helburu eta, horretarako, curriculuma egokituko da eta baliabide egokituak eskainiko dira ikasleei laguntzeko.

Hezkuntza-etapak amaitzean, ikasle guztiek zeharkako eta diziplina barruko oinarrizko konpetentziak lortu behar dituzte, helduen bizitzara sartzeko eta horiek garatzen jarraitzeko; gerora, etengabeko ikaskuntzaren bitartez mantendu eta eguneratuko dituzte, beren proiektu pertsonalean arrakasta lortzeko. 

LPI-ko ikasleen kasuan, zeharkako oinarrizko konpetentzia hauek lortzeko lan egingo dugu, eta diziplina barruko konpetentziak lantzen ditugun esparruekin lotuko dira. 

ZEHARKAKO - OINARRIZKO KONPETENTZIAK

1. Hitzez, hitzik gabe eta modu digitalean komunikatzeko konpetentzia

2. Ikasten eta pentsatzen ikasteko konpetentzia

3. Elkarbizitzarako konpetentzia

4. Ekimenerako eta ekiteko espiriturako konpetentzia

5. Izaten ikasteko konpetentzia

EREMUAK (DISZIPLINA –BARRUKO  KONPETENTZIAK)

1.Komunikazioa

2. Nork bere burua zaintzea

3. Etxeko bizitza

4. Gizarte-trebetasunak

5. Komunitatearen erabilera

6. Nork bere burua arautzea

7. Osasuna eta segurtasuna

8. Trebetasun akademiko funtzionalak

9. Aisialdia

10. Lana

Hezkuntza‐xedeek pertsona guztien hezkuntza‐prozesu osoaren norabidea erakutsi eta zentzua ematen diote. Honako hauek dira Oinarrizko Hezkuntzaren xedeak eta berez, LIP-k:

a) Kulturaren oinarrizko elementuak eskuratzeko prozeduretan alfabetatzea – dimentsio guztiak modu orekatuan integratuz, euskaldunetik unibertsalera–, eta jakintza horiek modu kontziente eta integratuan erabiltzea, bizitzaren maila guztietako egoerak eta problemak konpontzeko, eta hobekuntzak egiteko aukera berriak emateko. Gela egonkorreko ikasleen beharretara egokituta.

b) Pertsonaren garapen integrala, maila guztietan: garapen fisikoa, kognitiboa, komunikatiboa, soziala, kulturala, morala, afektiboa nahiz emozionala, estetikoa eta espirituala.  

c) Ikaslea helduarorako prestatzea, bizikidetza harmonikoago bat lortzeko eta gizarte justuago eta ekitatiboago bat eraikitzeko konpromisoa duen gizabanako gisa bete‐betean bizitzeko gai izan dadin, gizarte anitz eta global bateko kide aktibo gisa, eta naturaren kontserbazioarekin eta garapen jasangarriarekin konprometitutako pertsona gisa. 

d) Ondoren ikasten jarraitzeko eta/edo lanean hasteko prestatzea, behar bezain ongi. 

e) Motibatzea eta prestatzea, bizi osoan zehar ikasten eta prestatzen jarraitu ahal izan dezan.

La finalidad del Proyecto del Programa de Apoyo Intensivo (PAI) de nuestro centro es proporcionar al alumnado del aula una educación de acuerdo a sus necesidades por medio de un currículo adaptado significativamente y con recursos personalizados para su atención.

Al concluir las diferentes etapas educativas todo el alumnado debe alcanzar el nivel de logro de las competencias básicas transversales y disciplinares que le permita incorporarse a la vida adulta y seguir desarrollándolas, manteniéndolas y actualizándolas mediante el aprendizaje permanente para alcanzar el éxito en su proyecto personal. 

En el caso del alumnado del PAI trabajaremos para la consecución de las siguientes competencias básicas transversales y las competencias disciplinares harán referencia a los diferentes ámbitos que trabajamos.

COMPETENCIAS BÁSICAS TRANSVERSALES

1. Competencia para la comunicación verbal, no verbal y digital

2. Competencia para aprender a aprender y para pensar

3. Competencia para convivir

4. Competencia para la iniciativa y el espíritu emprendedor

5. Competencia para aprender a ser

ÁMBITOS (COMPETENCIAS DISCIPLINARES)

1. Comunicación

2. Cuidado personal

3. Vida en el hogar

4. Habilidades sociales

5. Utilización de la comunidad

6. Autorregulación

7. Salud y seguridad

8. Habilidades académicas funcionales

9.Ocio y Tiempo Libre

10.Trabajo

Las finalidades de la educación señalan, para todas las personas, las metas que dan sentido a todo el proceso educativo. Son finalidades de la Educación Básica y por tanto también del PAI:

a) La alfabetización para la adquisición de los elementos básicos de la cultura, integrando de forma equilibrada todas las dimensiones, desde la particular vasca hasta la universal, y la utilización consciente e integrada de esos conocimientos para resolver las situaciones y problemas de los distintos ámbitos de la vida y crear nuevas oportunidades de mejora ajustadas a las necesidades del alumnado del aula estable. 

b) El desarrollo integral de la persona en todas sus dimensiones: desarrollo físico, cognitivo, comunicativo, social, cultural,  moral, afectivo y emocional, estético y espiritual.  

 c) La preparación para su incorporación a la vida adulta y para que sean capaces de vivir una vida plena como sujetos individuales, como miembros activos comprometidos en el desarrollo de una convivencia armónica y en    la construcción de una sociedad más justa y equitativa y como personas comprometidas con la conservación de la naturaleza y el desarrollo sostenible.d) La preparación para su incorporación a estudios posteriores y/o para su inserción laboral con las debidas garantías. 

e) La motivación y la preparación para que puedan seguir aprendiendo y formándose a lo largo de toda la vida.