Formål med projektet

• Langsigtede mål (ud over projektperioden)
  1. Som en konsekvens af nf’s nye læreplan skal hf-eleverne fremover til to prøver. En intern mundtlig prøve, hvor fokus primært er på nf’s fællesfaglige elementer, og en enkeltfaglig prøve med ekstern censor, hvor der foretages et centralt udtræk blandt biologi, geografi og kemi. Undervisningen skal tage højde for begge aspekter. Det langsigtede mål med projektet er derfor at tilpasse og videreudvikle nuværende materialer til den nye struktur i nf. Materialerne gøres tilgængelige for hele nf faggruppen.
• Mål i projektperioden
  1. Tilpasning de nuværende forløb, som benyttes i nf.
  2. Omformning af øvelsesvejledninger, således at de kan inddrages i en enkeltfaglig prøve.
  3. Udarbejdelse af eksempler på eksamensopgaver til de enkeltfaglige prøver i hvert af de tre fag.
  4. Løbende afprøvning af materialerne

Projektet

• Naturvidenskabelig faggruppe

Produkter fra projektet

• Justerede forløbsbeskrivelser
• Justerede øvelsesvejledninger
• Eksempler på enkeltfaglige eksamensopgaver i de tre fag

Projektdeltagere

• Projektdeltagere: BC, ME og HE
• Projektleder: KN

Tidsramme

• August 2017 til før de afsluttende prøver i nf i foråret 2018

De vigtigste erfaringer fra projektet

Projektet er fremlagt på et møde med nf-faggruppen. Materialer lægges til brug for fremtidige nf-lærere. Nogle erfarer er opsamlet her.

• Gode erfaringer med løbende træning af eleverne til de to typer af prøveformer
• Evalueringsopgave efter klimaprojektet blev ikke en minievaluering. Betød at en del af holdets elever bruger den som evalueringsopgave uden ændringer. Som konsekvens af dette laver de mindre aktive ikke den nødvendige ekstra indsats som forberedelse til den interne prøve.
• Fødevareprojekt lå for sent, skal lægges tidligere i foråret (selv om man ikke er færdige med alle forsøg og teori)
• Efter fødevareprojektet laves et mini ide-evalueringsprojekt i et modul
• I projektet ”Det gode liv” hænger fagene ikke ordentligt sammen.

Fremadrettet fokus med fire gode råd til forbedringer

• Lave mindre evalueringsopgaver i de første forløb
• Lave minprojekter i et ”værkstedmodul” med alle tre lærere: Her laves minievaluering med en figur fra hvert fag og stikord fra første del af modulet, og et ca. 10 min oplæg fra 1-2 elever i anden del af modulet
• Sidste forløb ”Gode liv” skal revideres (elever synes ikke de hænger sammen)
• Antal moduler til de tidligere forløb skal være lidt mindre, fordi der er for lidt tid til slut i det samlede nf-forløb (bl.a. til det afsluttende forløb, hvor fokus er på den mundtlige prøve i fagene, hvor kun et udtrækkes)

Relaterede projekter

• Ingen