Formål med projektet

• Langsigtede mål (ud over projektperioden)
  1. Formålet med projektet er at udarbejde et projektbaseret undervisningsforløb om temaet rettigheder og ligestilling, som kan anvendes af andre samfundsfagslærere. Forløbet skal på den måde kunne give kollegaer et pusterum og give input til at dække det nye faglige kerneområde ’rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene’.
  2. På længere sigt skal projektet bane vej for en ’bank’ af projektforløb, der kan virke som inspiration til samfundsfagslærerene og dermed kunne aflaste i spidsbelastningsperioder som SRP og lign.
• Mål i projektperioden
  1. Et velforberedt og afprøvet projektbaseret undervisningsforløb med temaet økonomi.
  2. Overlevering af erfaringer med projektbaseret samfundsfagsundervisning.
  3. En ’bank’ af forslag til projektbaseret undervisning i samfundsfag

Fag i projektet

• Samfundsfag

Produkter fra projektet

1. Økonomiforløb i Meebook delt med samfundsfagslærere med forslag til afsluttende projektforløb

Projektdeltagere

• Projektdeltagere: MD, CLF, MAB
• Projektleder: MAB

Tidsramme

• August 2017 til maj 2018.

De vigtigste erfaringer fra projektet

• Projektarbejdet frigiver tid til læreren i den periode, hvor projektet pågår. Hvis det planlægges rigtigt kan det lette ellers spidsbelastede undervisningeperioder.
• Projektorienteret undervisning tager tid. Undervisningsforløbet skal nok ikke ligge som det sidste på året, hvor eksamen ligger lige om hjørnet. Det er måske overambitiøst at skulle udvikle undervisningsforløb, afprøve det i virkeligheden, evaluere erfaringer og videregive erfaringer på et årshjul.
• Ambitionerne var høje for udviklingen af flere forløb og videreformidling til hele samfundsfagsgruppen, men processen ble bremset af udefrakommende faktorer, som forskød tidsperioden.
• Hvis samfundsfagsgruppen skal inddrages, skal planlægningen ske i god tid og der skal indkaldes til møde i god tid og på et velvalgt tidspunkt i året. Vi videreformidlede projektet via mail og delt Meebookforløb (pga. tidsmangel), men et møde havde nok været mere effektivt.

Fremadrettet fokus med tre gode råd til forbedringer

• Der er forskel på udvikling af undervisningsforløb og udvikling af projektbaseret undervisning, vi skulle måske lægge mere fokus på selve projektarbejdet om mindre på forløbsudviklingen.
• Inddrag faggruppen mere aktivt til at udbrede projektets materiale, så faggruppen kan indgå i at afprøve materialet og indsamle erfaringer.
• Indsaml ideer og erfaringer fra faggruppen om projektbaseret undervisning for at oprette ’vidensbank’

Relaterede projekter

• Her indsættes links til relaterede projekters beskrivelser senere