ผู้รายงานได้ดำเนินการดังนี้คือ  ริเริ่ม คิดค้น การออกแบบการจัดการเรียนรู้ โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ สามารถแก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ให้สูงขึ้น เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ทักษะ   คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร  มีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยรูปแบบ 5 ขั้นตอน (Active learning) และสร้างแรงบันดาลใจ และเป็นแบบอย่างที่ดีในการออกแบบการจัดการเรียนรู้

ผลการปฏิบัติ :  

  ผลที่เกิดจากการปฏิบัติงาน (ผลลัพธ์ของผู้เรียน)  ดังนี้

         1. ครูพัฒนาหลักสูตรแบ่งออกเป็น 8 หน่วยการเรียนรู้และสอดคล้องกับมาตรฐานตัวชี้วัด

       2. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์รายวิชาสังคมศึกษา สูงกว่าค่าเป้าหมายของสถานศึกษา

         3. นักเรียนได้เรียนรู้ครอบคลุมด้านองค์ความรู้ ทักษะกระบวนการ และคุณลักษณะ     

อันพึงประสงค์ ตามมาตรฐาน ตัวชี้วัด ผลการเรียนรู้ และได้เรียนรู้ตามกิจกรรมการเรียนการสอนที่ออกแบบไว้อย่างครบถ้วนและมีคุณภาพตามค่าเป้าหมายของสถานศึกษา

         4. นักเรียน ได้รับการประเมินผลด้วยวิธีการที่หลากหลาย เน้นการมีส่วนร่วมของนักเรียน เพื่อใช้

พัฒนาการเรียนรู้ การตัดสินผลการเรียนรู้เป็นไปตามแผนการวัดผลประเมินผลและระเบียบของสถานศึกษา

⬅️      🏫     ➡️