多領域、跨文本

　　導師與科任教師從語文及綜合領域「永續發展地球村」單元出發，連結SDGs永續發展目標進行共備，採IDEA課程設計模式發展跨領域主題統整課程。

　　學生閱讀國語及綜合課本的「永續發展地球村」課文文本，閱讀課共讀繪本《讓世界更好：創意回收救地球的真實故事》，運用ORID進行焦點討論，引導學生關注SDG12、SDG17議題，並上網搜尋國際新聞與案例、影片等資料，進行多元文本資訊評估整合，瞭解各項問題解決的行動方式；透過小組討論並設計完成「舊愛是我的新歡」活動企劃書，班級票選出最佳活動企劃書，並在校內付諸行動，藉此課程培養孩子的理解力、探究力、整合力與行動力。