全校教職員閱讀教育專業成長情形　　

　　本校擁有兩位專業的閱讀推動教師,設備組長曾獲 110 年度教育部閱讀推手個人獎,與112-113 年度的教育部圖書教師共同教授校訂閱讀課程,雙閱讀教師帶領學年老師進行跨域主題課程,結合雙閱讀教學模式為學生提供多元且深入的閱讀指導,促進了學校整體教學品質的提升,加上榮獲113年度教育部閱讀推手團體獎的堅強閱讀志工團隊，更是推動閱讀課程最堅強的助力。