Diagnóstico de ritmos y estilos de aprendizaje: una herramienta para orientar la práctica pedagógica 

En el marco de una estrategia articulada entre la psicóloga del programa Entorno Protector y la tutora del programa PTA/FI 3.0 se diseñó y aplicó un conjunto de instrumentos tipo test dirigidos a identificar los ritmos y estilos de aprendizaje de las y los estudiantes de la institución. Esta iniciativa surge de la necesidad de comprender con mayor profundidad las particularidades cognitivas, emocionales y comportamentales del estudiantado, y así ofrecer una respuesta educativa más pertinente, inclusiva y eficaz.

El análisis de los resultados obtenidos permitió establecer un perfil general de los estilos predominantes y los ritmos de aprendizaje presentes en las distintas aulas, lo cual constituye una valiosa herramienta diagnóstica para orientar la conducta de entrada de todos los docentes, es decir, su punto de partida pedagógico en términos de metodologías, estrategias, tiempos, recursos y formas de evaluación.

Como parte de esta apuesta institucional por la atención a la diversidad y la mejora continua de las prácticas docentes, se construyó un banco de estrategias pedagógicas diferenciadas, derivadas directamente de los hallazgos del diagnóstico. Este banco contiene orientaciones prácticas que permiten adaptar los procesos de enseñanza a las características individuales y grupales de los estudiantes, promoviendo ambientes de aprendizaje más significativos, participativos y equitativos. El banco está diseñado por edades, áreas y estilos de aprendizaje.

El propósito central de este trabajo conjunto es fortalecer la formación integral de los y las estudiantes, reconociendo sus diferencias como oportunidades para enriquecer la experiencia educativa y consolidar una escuela verdaderamente incluyente. A continuación, se presenta el banco de estrategias, que podrá ser consultado por todo el personal docente para el diseño y desarrollo de sus planes de aula.