In primavera, nella nostra scuola, nelle classi seconde sono venuti i volontari della Protezione Civile di Corbetta per parlarci del loro lavoro e insegnarci come comportarsi nelle situazioni di emergenza.

Il progetto si è svolto in più giornate, con attività teoriche e pratiche molto interessanti. I volontari ci hanno spiegato come si interviene in caso di incendi o eventi atmosferici che ci possono mettere in pericolo, ma anche quanto sia importante la prevenzione per mantenere sicuro il territorio.

Durante gli incontri abbiamo imparato a salvare noi e gli altri, e perché è importante mantenere la calma durante un’emergenza. Ci hanno spiegato che ognuno può fare la differenza seguendo le regole e aiutando gli altri.

I volontari ci hanno raccontato alcuni episodi che li hanno visti protagonisti a Corbetta e nei paesi vicini: dagli incendi da spegnere fino al salvataggio di animali in difficoltà, come un gatto rimasto bloccato su un albero. Ascoltare questi episodi è stato molto coinvolgente e ci ha fatto capire quanto impegno e coraggio servano per questo lavoro.

Il progetto è stato accompagnato anche da materiale teorico preparato e spiegato dalla professoressa di matematica e scienze Simona Bondioli. Attraverso domande, spiegazioni e attività abbiamo approfondito diversi argomenti come l’organizzazione della Protezione Civile, il ruolo del sindaco durante le emergenze e il significato dei colori di allerta.

Alla fine del percorso abbiamo partecipato a un quiz sugli argomenti trattati ed è stato un modo per verificare quanto avessimo  imparato durante gli incontri.

Questa esperienza ci ha insegnato che la sicurezza è importante e che essere preparati può aiutare a proteggere noi stessi e gli altri. Ringraziamo i volontari della Protezione Civile di Corbetta per il tempo che ci hanno dedicato e per tutto quello che fanno ogni giorno per la comunità.

Riccardo Pagani e Mario Santalucia

I volontari della Protezione Civile. 

Il 1° aprile 2026 lo scrittore Antonio Ferrara è venuto nella nostra scuola per raccontarci qualcosa su di lui e sui suoi libri. È stato un incontro molto interessante, perché abbiamo potuto parlare direttamente con l’autore dei libri letti dalle classi seconde, tra cui Mia, Volovia, La corsa giusta, Il mare ci aspettava e Vivavoce, Pusher...

Antonio Ferrara ci ha accolti con entusiasmo e simpatia. Appena siamo entrati ci ha chiesto: “Come state?”, perché secondo lui questa domanda è importante ancora prima di presentarsi. Poco dopo ci ha soprannominati “Adoleggenti”, unendo le parole “adolescenti” e “lettori”.

Durante l’incontro si è soffermato soprattutto su un libro che inizialmente si chiamava Bastardi dentro, ma che poi è stato pubblicato con il titolo Solo come un cane. Il protagonista è Isidoro, un ragazzo rinchiuso in un carcere minorile dopo aver commesso un crimine. Un giorno il direttore del carcere gli propone di frequentare un corso di addestramento per cani e lui accetta. Così incontra Dracula, un cane da guardia con cui crea un legame speciale. Grazie a questa esperienza Isidoro riesce piano piano a ritrovare fiducia negli altri e anche in se stesso.

Un altro libro di cui si è parlato molto è stato Pusher, tratto da una storia vera. Racconta la vita di un ragazzo di tredici anni che vive a Napoli e lavora come spacciatore di droga. Le sue sorelle lo aiutano nascondendo la sostanza in casa. Nel corso della storia il protagonista deve affrontare situazioni molto difficili e pericolose, che fanno capire quanto sia complicata la sua vita.

Questo incontro ci è piaciuto molto ed è stato davvero significativo, perché ci ha fatto riflettere su tanti temi importanti attraverso le storie dei suoi libri.

               Giulia Rovina e Stroie Emma

Quest’anno la classe 3D, già negli anni scorsi impegnata nel laboratorio teatrale, ha creato un cortometraggio prendendo spunto dal racconto Martino Testadura di Gianni Rodari.

La fiaba racconta di un giovane testardo, chiamato appunto Martino Testadura, che ha il coraggio di percorrere una strada su cui nessuno aveva mai osato mettersi in cammino.

Dopo l’accurata lettura del testo, la professoressa Mestria ha diviso la classe in tre gruppi e ha chiesto a ciascuno di scrivere una breve storia. Una volta terminata la stesura, la maestra Laura Cerati e Angelo Vaghi, presidente della Città dei Bambini, hanno letto le idee e selezionato alcune parti, creando così la storia finale.

Alcune ragazze stavano realizzando una ricerca su Albert Einstein e una di loro si è soffermata su alcuni dettagli che ricordavano proprio la figura di Martino Testadura. È a questo punto che le due storie si sono intrecciate: Martino incontra Albert Einstein alle scuole elementari. Essendo ebreo, il ragazzo viene preso in giro dai compagni, ma sarà Martino a fargli capire che nella vita si può andare oltre il giudizio degli altri e inseguire i propri sogni. Dopo tanti anni, Albert riceve il Nobel per la fisica e ringrazia Martino per il sostegno che gli ha dato.

I protagonisti del corto sono alcune ragazze della 3D, mentre altri compagni hanno contribuito svolgendo il ruolo di comparse. Un aspetto interessante della scelta degli attori è stata la partecipazione di alcuni alunni della scuola primaria.

Tra le scene girate, tre sono particolarmente importanti e sono state realizzate in luoghi diversi. La prima scena è stata girata nel “Creativity space” della scuola, uno spazio che non è una vera e propria aula, ma un ambiente in cui si collabora ai vari progetti proposti dalla scuola. Per la seconda scena, la maestra Laura Cerati ha gentilmente messo a disposizione la sua casa, mentre la terza scena è stata ambientata nell’aula della 3D.

Girare queste scene ha richiesto anche un lavoro di preparazione, proprio come nei veri set cinematografici. Per esempio, per la scena ambientata nel “Creativity space”, in cui le ragazze protagoniste lavorano alla presentazione su Albert Einstein, gli attori hanno dovuto realmente fare delle ricerche su Einstein e realizzare la presentazione che poi è diventata parte del filmato.

Realizzare questo cortometraggio è stata un’esperienza molto importante. Ha dato a tutti l’opportunità di riflettere sull’ingiustizia delle leggi razziali e su come Albert non si sia fermato, continuando a inseguire il proprio sogno fino a ottenere il Nobel.

Questa storia insegna a non dare peso ai pregiudizi e a combatterli con dignità, impegnandosi per un mondo migliore.

Il cortometraggio verrà a breve reso disponibile sul canale YouTube della scuola.

Angelica Cerrito

Il cambiamento climatico è un problema a livello globale e si stanno cercando soluzioni via via più efficaci per contrastarlo. 

Educare alla sostenibilità è sempre più importante ed è per questo che nella nostra scuola si è tenuto il progetto “Climaticamente”. Per tre appuntamenti i ragazzi e le ragazze hanno imparato molto sulla crisi climatica e sulle possibili soluzioni da mettere in atto.

Nel primo di questi momenti, gli esperti del progetto hanno fatto una presentazione generale sul cambiamento climatico, chiedendo a studenti e studentesse quanto ne sapessero sull’argomento.

Poi hanno insegnato la terminologia specifica dell’argomento, in italiano e in inglese.

La seconda lezione è stata molto divertente, perché gli alunni hanno partecipato ad un gioco dell’oca sulla crisi ambientale con varie  caselle speciali.  Capitando su alcune di esse, bisognava rispondere a domande sul riciclo, mentre altre rimandavano a  video su catastrofi naturali o luoghi molto inquinati. Inoltre, per rendere il gioco più divertente, c’erano due caselle che riportavano la pedina al punto di partenza.

L’ultimo incontro si è svolto nel parco comunale. I ragazzi e le ragazze sono stati divisi in gruppi per partecipare a diverse attività collaborative. Ogni gruppo ha ricevuto delle buste colorate con all’interno vari compiti da svolgere. Alcune attività erano dedicate al riciclo, altre invece al comportamento corretto di un cittadino attento all’ambiente. 

Alla fine dell’attività gli alunni hanno imparato molto su come affrontare questa crisi e che se ognuno fa la propria parte, anche piccola, si ottengono risultati.  

Gaia Puliafito