ORIENTAMENTO-COME FARE SCELTE CONSAPEVOLI

Per fare scelte consapevoli bisogna conoscere se stessi.

CONOSCI TE STESSO/A

Solo conoscendoti meglio potrai capire quale indirizzo di studi scegliere per prepararti

professionalmente. Infatti, attraverso adeguati corsi formativi potrai svolgere con migliore

rendimento, e quindi con maggiore soddisfazione, la tua futura attività lavorativa.

Ma cosa significa conoscere se stessi? Prova a dare una risposta.

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Secondo te basta sapere il proprio nome e cognome, la data di nascita e il proprio indirizzo

per conoscersi?

□ Si □ No

Sapresti elencare qualche altra caratteristica importante per la conoscenza di te stesso o in

generale delle persone?

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PUNTI DI FORZA E DI DEBOLEZZA

Ora proviamo a parlare dei tuoi sentimenti, delle tue emozioni, dei tuoi stati d’animo.

Sottolinea gli aggettivi che ti rappresentano meglio tra quelli elencati qui di seguito. Aggiungi,

se vuoi, negli spazi vuoti altri aggettivi che ti rappresentano:

ATTIVO ALLEGRO SINCERO TRANQUILLO

SOCIEVOLE OTTIMISTA FELICE ORDINATO

ATTENTO PAZIENTE GENTILE. EDUCATO

GENEROSO PAUROSO IRASCIBILE SCONTROSO

BUGIARDO CURIOSO IMPULSIVO FRETTOLOSO

DISINVOLTO PIGRO RIFLESSIVO TRISTE

PRECISO DISORDINATO AFFIDABILE IMPACCIATO

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Segna ora con una crocetta le frasi che descrivono meglio i tuoi punti di forza.

□ Stringo facilmente amicizia

□ Mi piace conoscere gente nuova

□ Non temo le critiche

□ Quando inizio un compito riesco a portarlo a termine

□ So difendere le mie idee

□ So ascoltare gli altri

□ Quando mi si presenta l’occasione aiuto gli altri

□ Tendo a vedere il lato positivo delle cose

□ Cerco di consolare gli altri

□ Presto volentieri le mie cose ai compagni

□ Rispetto gli impegni

□ Non parlo mai male della gente

□ Cerco di essere il più possibile autonomo

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Segna con una crocetta le frasi che descrivono meglio le tue difficoltà.

□ Paura di parlare in presenza di più persone

□ Difficoltà a fare amicizia

□ Paura di essere preso in giro

□ Paura di non risultare sufficientemente simpatico

□ Paura di sbagliare

□ Difficoltà a concentrarmi a lungo su un compito

□ Poca fiducia nelle mie capacità

□ Paura di uscire da solo

□ Difficoltà a difendere le mie idee

□ Paura di mostrare i miei lavori

□ Difficoltà a chiedere aiuto

□ Incertezza nell’offrire aiuto

□ Paura di stare da solo

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PUNTI DI FORZA E DI DEBOLEZZA

Ora facciamo il punto. Trascrivi nella parte sinistra della scheda che segue i punti di forza del

tuo carattere e nella parte destra i punti di debolezza

PUNTI DI FORZA PUNTI DI DEBOLAZZA

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LE ASPIRAZIONI

Parlare di aspirazioni aiutare i ragazzi a definire e dare un nome ai propri desideri. Desideri

che inevitabilmente dovranno poi essere messi a confronto con le reali attitudini e

competenze possedute.

Le aspirazioni ci orientano nelle scelte ma non sempre sono supportate dalle nostre reali capacità

Vorrei possedere

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Vorrei essere capace di

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Per diventare

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QUALI ASPIRAZIONI ...

I nostri desideri più elevati si chiamano aspirazioni, sono molteplici e dipendono dal nostro

carattere dalla nostra sensibilità e dal modo di essere di ognuno. Leggi e rifletti con attenzione

su alcune aspirazioni alle quali corrispondono numerose e diverse professioni.

Indica per ognuna di queste aspirazioni, che non necessariamente devono essere le tue, una

serie di lavori che ti sono familiari e che la possono soddisfare.

1. Lavorare sul campo artistico

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2. Lavorare con le macchine

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3. Lavorare a contatto con la gente

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4. Essere utile agli altri

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5. Essere alle prese con lavori manuali

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6. Lavorare alla scrivania

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INTERESSI PROFESSIONALI

Per l’individuazione delle aree di interesse si suggerisce l’uso di un test. È sempre bene

sottolineare comunque che i risultati ottenuti sono solo indicativi, utili per una riflessione

personale e mai da prendere come dati assoluti e predittivi.

TEST “Ecco i miei Interessi”

“Lo scopo del seguente test è di aiutarti a comprendere quali sono attualmente i tuoi interessi

scolastici e professionali.

Compilalo con attenzione, seguendo le istruzioni. In tal modo ricaverai delle indicazioni utili per

capire quali sono gli indirizzi scolastici (tipi di scuole) che frequenteresti volentieri.

Il test contiene una serie di attività professionali e di materie scolastiche: dovrai indicare quanto

ti interessa ciascuna attività o materia . Esprimi spontaneamente le tue preferenze senza tener

conto se occorre una preparazione specifica per svolgere tale attività. Non ci sono risposte giuste

o sbagliate, ma devi valutare esclusivamente quanto ti senti attratto da ciascuna attività. Non

trascurare nessuna domanda. Leggi una frase per volta e assegna a ogni attività un punteggio in

base al grado del tuo interesse:

punteggio 0: se l’attività per te non ha NESSUN interesse (l’attività non ti piace)

punteggio 1 : se l’attività per te ha UN PO’ d’interesse (l’attività ti piace solo un po’)

punteggio 2: se l’attività per te ha interesse PIUTTOSTO ELEVATO (attività ti piace abbastanza)

punteggio 3: se l’attività per te ha interesse MOLTO ALTO (l’attività ti piace molto)”

0 1 2 3

1 Assistere ad un concerto di musica classica

2 Avere interesse per le varie espressioni artistiche (pittura, scultura, fotografia, grafica, ecc.)

3 Comporre temi e brevi racconti

4 Nel lavoro essere in grado di sostenere spesso una conversazione in una o più lingue straniere

5 Lavorare in banca

6 Studiare in modo approfondito l’educazione civica (Costituzione italiana, Parlamento, Governo, ecc)

7 Occuparsi delle forniture e redigere il listino dei prezzi in un negozio

8 Conoscere e realizzare procedimenti chimici di laboratorio

9 Studiare la vita e la struttura della cellula

10 Studiare le possibili applicazioni di una formula matematica astratta

11 Cercare i metodi scientifici

12 Visitare un cantiere edile

13 Visitare una fabbrica o un laboratorio e comprendere il funzionamento delle macchine utilizzate

14 Realizzare il progetto di una casa

se vuoi effettuare il test completo richiedilo a psicologa@iodibetto.edu.it

LE ATTITUDINI

E'poi importante che cerchi di individuare le tue attitudini.

ATTITUDINE= La capacità innata di compiere bene un’attività che ci interessa si chiama attitudine.

L’attitudine si potenzia anche attraverso l’apprendimento e l’esercizio. Le attitudini

possono essere di tipo scolastico o extrascolastico.”

LE TAPPE DEL PROCESSO DECISIONALE

Definizione del problema

Identificare un problema e considerarne la rilevanza

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Individuazione dei motivi

(per quale scopo voglio andare a lavorare o continuare gli studi)

▼

Raccolta delle informazioni

(sul mondo del lavoro e della scuola)

▼

Elenco delle alternative possibili

(prendere in esame i diversi modi per raggiungere i risultati desiderati)

▼

Vantaggi e svantaggi di ogni alternativa

(benefici, costi e rischi)

▼

Confronto tra le varie alternative

(confronto tra benefici, costi e rischi)

▼

Scelta dell’alternativa più vantaggiosa

(scegliere l’alternativa che presenta maggiori benefici e minori svantaggi)