Avaluació competencial

Resum de les competències treballades al llarg del trimestre:

CIÈNCIES NATURALS

• Identificar i caracteritzar els sistemes biològics i geològics des de la perspectiva dels models, per comunicar i predir el comportament dels fenòmens naturals.

• Interpretar la història de l’Univers, de la Terra i de la vida utilitzant els registres del passat.

• Resoldre problemes de la vida quotidiana aplicant el raonament científic.

• Reconèixer i aplicar els processos implicats en l’elaboració i validació del coneixement científic.

MATEMÀTIQUES

• Emprar conceptes, eines i estratègies matemàtiques per resoldre problemes.

• Emprar el raonament matemàtic en entorns no matemàtics. ç

• Expressar idees matemàtiques amb claredat i precisió i comprendre les dels altres.

TECNOLOGIA

• Utilitzar objectes tecnològics de la vida quotidiana amb el coneixement bàsic del seu funcionament, manteniment i accions a fer per minimitzar els riscos en la manipulació i en l’impacte mediambiental.

LLENGUA CATALANA I CASTELLANA

• Competència 4. Planificar l’escrit d’acord amb la situació comunicativa (receptor, intenció) i a partir de la generació d’idees i la seva organització.

• Competència 5. Escriure textos de tipologia diversa i en diferents formats i suports amb adequació, coherència, cohesió i correcció lingüística.

• Competència 6. Revisar i corregir el text per millorar-lo, i tenir cura de la seva presentació formal.

• Competència 8. Produir textos orals de tipologia diversa amb adequació, coherència, cohesió i correcció lingüística, emprant-hi els elements prosòdics i no verbals pertinents.

• Competència 12. Escriure textos per expressar realitats, ficcions i sentiments.

CIÈNCIES SOCIALS.

• Competència 5. Explicar les interrelacions entre els elements de l’espai geogràfic, per gestionar les activitats humanes en el territori amb criteris de sostenibilitat.

• Competència 7. Analitzar diferents models d’organització política, econòmica i territorial, i les desigualtats que generen, per valorar com afecten la vida de les persones i fer propostes d’actuació.

• Competència 11. Formar-se un criteri propi sobre problemes socials rellevants per desenvolupar un pensament crític.

Dimensió percepció i escolta:

• C2: Percebre de forma reflexiva la realitat visual i sonora del video de l´inici. Descriure després en un video, què està passant al nostre territori més proper i, com ho podem millorar.

Dimensió expressió, interpretació i creació:

• C4: Interpretar i representar amb formes tridimensionals i amb moviment

• C5: Compondre un video aplicant el concepte i la pràctica dels Plans i Angles de Visió

Dimensió Activitat física i temps de lleure

• Gaudir amb la pràctica d’activitats físiques recreatives, amb una atenció especial a les que es realitzen en el medi natural.

• Planificar i organitzar activitats en grup amb finalitat de lleure.

Competència 1: Obtenir informació i interpretar textos orals de la vida quotidiana, dels mitjans de comunicació i de l'àmbit acadèmic.

Competència 2: Planificar i produir textos orals de tipologia diversa adequats a la situació comunicativa.

Competència 4: Reconèixer el tipus de text i utilitzar recursos per obtenir-ne informació i interpretar-la.