MatematiQueer

Produção Científica desenvolvida no MatematiQueer

(atualizado em 01 de maio de 2024)

Artigos em Periódicos

BARROS, Denner Dias; SKOVSMOSE, Ole.  LGBTQ+ Life conditions: a landscape of investigation in mathematics education. Journal of Mathematics Teacher Education, v. 27, n. 2, p. 1-15, 2024. (Originally published in English.)

ROSA, Mauricio; ESQUINCALHA, Agnaldo da Conceição. Analysis of narratives/scenes on screen: intersectionalities with mathematics lesson plans that problematize genders and sexualities based on streaming. Educação Matemática Pesquisa, São Paulo, v. 26, n. 1, p. 151-176, 2024. (Originally published in English.)

ROSA, Mauricio; ESQUINCALHA, Agnaldo da Conceição. Análise de narrativas/cenas em tela: interseccionalidades com planos de aula de matemática que problematizam gêneros e sexualidades com base no streaming. Educação Matemática Pesquisa, São Paulo, v. 26, n. 1, p. 151-176, 2024.

WAISE, Tadeu Silveira; ESQUINCALHA, Agnaldo da Conceição. As aulas de matemática podem fomentar o reconhecimento de alunes LGBTI+?. Revista Temporis[ação] , v. 24, n. 01, p. 01-22, 2024.

DETONI, Hugo dos Reis; MENDES, Luísa Cardoso; ESQUINCALHA, Agnaldo da Conceição. O MatematiQueer como lócus de resistência à escalada do conservadorismo e fomento à formação em gêneros, sexualidades e educação matemática. Revista Brasileira de Estudos da Homocultura, v. 7, p. 1-23, 2024. 

MENDES, Luísa Cardoso; ESQUINCALHA, Agnaldo da Conceição. Articulações entre a pesquisa em Educação Matemática no Brasil e as dimensões da Educação em Direitos Humanos: um ensaio de possibilidades. Revista de Educação Matemática (REMat), São Paulo, v. 20, n. 1, p. 01-22, e023097, 2023.

LUNA, Jéssica. Para quais corpos é permitido falar matemática?. Boletim GEPEM, [S. l.], n. 83, p. 05-27, 2023.

GUSE, Hygor Batista; ESQUINCALHA, Agnaldo da Conceição; SILVA, Glauber Carvalho da. Marcadores sociais da diferença, interseccionalidade e a necessária articulação com formação de professories que ensinam matemática. Boletim GEPEM, [S. l.], n. 83, p. 265-286, 2023.

ESQUINCALHA, Agnaldo da Conceição; DETONI, Hugo dos Reis; LEMOS JUNIOR, Luciano Araujo. Representatividade LGBT+ em espaços de produção e divulgação (em educação) matemática. Boletim GEPEM, [S. l.], n. 83, p. 287-305, 2023.

BARROS, Denner Dias. A representatividade da comunidade LGBTQIA+ na política brasileira: reflexões para uma leitura e escrita de mundo com matemática. Revista Paranaense de Educação Matemática, [S. l.], v. 12, n. 28, p. 175-197, 2023. 

LUNA, Jéssica Maria Oliveira de; ESQUINCALHA, Agnaldo da Conceição. Narratives of female mathematics undergraduates -whose bodies differ from hegemonic standards -about their formative journeys. Educação Matemática Pesquisa, São Paulo, v. 25, n.4, p. 359-389, 2023. (Originally published in English.)

LUNA, Jéssica Maria Oliveira de; ESQUINCALHA, Agnaldo da Conceição. Narrativas de licenciandas em matemática cujos corpos fogem dos padrões hegemônicos sobre seus percursos formativos. Educação Matemática Pesquisa, São Paulo, v. 25, n.4, p. 359-389, 2023.

GUSE, Hygor Batista; DETONI, Hugo dos Reis. A normalizing mathematics (education): forum analysis of an extension course about gender studies and mathematics education. Educação Matemática Pesquisa, São Paulo, v.25, n.4, p. 047-070, 2023. (Originally published in English.)

GUSE, Hygor Batista; DETONI, Hugo dos Reis. Uma (educação) matemática normalizadora: análise de fóruns de um curso de extensão sobre estudos degênero e educação matemática. Educação Matemática Pesquisa, São Paulo, v.25, n.4, p. 047-070, 2023.

ESQUINCALHA, Agnaldo da Conceição. Que corpos estão autorizados a fazer matemática? Fórum UFRJ em Revista, v.1, n. 2, p. 51-55, 2023.

SANTOS, Geisa Abreu Lira Corrêa dos; ALVES, Renato de Carvalho. Um panorama sobre a presença de decolonialidade, gênero e raça nos currículos das licenciaturas em Matemática das instituições públicas do Rio de Janeiro. Perspectivas da Educação Matemática, v. 16, n. 43, p. 1-20, 23 ago. 2023.

RAMOS, Bruna Dayana Lemos Pinto; IBALDO, Adriana Pereira; Jorge Simões de Sá. Desigualdade e viés de gênero na contratação de professoras de física em instituições privadas de ensino: uma análise do Censo Escolar da Educação Básica no período de 2014 a 2021. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, v. 40, n. 1, p. 134-153, abr. 2023.

LIMA, Luciano Feliciano; BARROS, Denner Dias. Marco Oliveira: um retrato da escola e do movimento LGBTQIA+ em Goiânia. Revista Temporis[ação] (ISSN 2317-5516), v. 22, n. 02, p. 18, 28 nov. 2022.

DETONI, Hugo dos Reis; ESQUINCALHA, Agnaldo da Conceição. Um mapeamento de pesquisas em ensino de física sobre gêneros e sexualidades. RIEcim. UFT, Araguaína, vol. 02, n. 02, p. 186-202, 2022.

GUSE, Hygor Batista; ESQUINCALHA, Agnaldo da Conceição. Por uma Educação Matemática Desviante das Cis-heteronormas: o que dizem as pesquisas envolvendo pessoas LGBTI+? Bolema, Rio Claro (SP), v. 36, n. 74, p. 944-970, dez. 2022.

GUSE, Hygor Batista; ESQUINCALHA, Agnaldo da Conceição. A matemática como um instrumento de poder e proteção: vivências escolares de professores LGBTI+ de matemática. Perspectivas da Educação Matemática, v. 15, n. 38, p. 1-21, 31 ago. 2022.

DURVAL, Anna Lydia Azevedo; ESQUINCALHA, Agnaldo da Conceição. Relações de gênero em livros didáticos de matemática: um estudo a partir de dissertações e teses brasileiras. Com a Palavra, o Professor, v. 7, n. 17, p. 351-375, 2022.

BARROS, Denner Dias. Da comunidade LGBT+ para as aulas de Matemática: que interlocuções são possíveis?. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 11, n. 2, p. 91-104, 1 maio 2021.

DETONI, Hugo dos Reis. Investigando a compreensão conceitual em física de alunos do ensino médio e o surgimento da “lacuna de gênero”. Revista Brasileira de Ensino de Física, v. 43, 2021.

MENDES, Luísa Cardoso; ESQUINCALHA, Agnaldo da Conceição. Os propósitos da Educação Matemática podem se alinhar à Educação em Direitos Humanos? Boletim GEPEM, n. 78, p. 3-20, 2021.

BARROS, Denner Dias. Ler e escrever o mundo com a matemática: refletindo sobre estereótipos e a visibilidade da comunidade LGBT+. Paradigma, [s. l.], p. 583-601, 2020. 

GUSE, Hygor Batista; WAISE, Tadeu Silveira; ESQUINCALHA, Agnaldo da Conceição. O que pensam licenciandos(as) em matemática sobre sua formação para lidar com a diversidade sexual e de gênero em sala de aula? Revista Baiana de Educação Matemática, v. 1, p. e202012, 20 nov. 2020.

Artigos em Anais de Eventos

BEZERRA, Carolina Salviano; ESQUINCALHA, Agnaldo da Conceição. Influência da religião nas escolhas das mulheres: os impactos na trajetória de professoras de Matemática. In: III Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva, 2023, Vitória. Anais do III Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva, 2023.

BEZERRA, Carolina Salviano; BARROS; Renata Arruda. Práticas Pedagógicas Antimachistas e AntiLGBTI+fóbicas para o Ensino de Matemática. In: III Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva, 2023, Vitória. Anais do III Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva, 202

GUSE, Hygor Batista; ESQUINCALHA, Agnaldo da Conceição. "Estudos de Gênero: o que a matemática tem a ver com isso?": desdobramentos a partir de um curso de extensão. In: III Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva, 2023, Vitória. Anais do III Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva, 2023.

SOUZA, Erikah Pinto; ESQUINCALHA, Agnaldo da Conceição. Transexualidade, travestilidade e Educação Matemática: Perspectivas e Possibilidades. In: III Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva, 2023. Anais do III Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva, 2023.

LEMOS JUNIOR, Luciano Araujo; ESQUINCALHA, Agnaldo da Conceição. (Des)afloramentos do eu nas escolas: um breve estudo sobre a sexualidade LGBT+ nas aulas e pela Educação Matemática. In: III Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva, 2023. Anais do III Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva, 2023.

BORBA, Débora Azevedo de Castro; ESQUINCALHA, Agnaldo da Conceição. Masculinidades e feminilidades em educação matemática. Como os estereótipos de gênero influenciam no estudo de matemática?. In: III Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva, 2023. Anais do III Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva, 2023.

SILVA, Glauber Carvalho da; SANTOS, Vitor Hugo Matias; BARROS, Renata Arruda; ESQUINCALHA, Agnaldo da Conceição. Educação Matemática para a diversidade sexual e de gênero: apresentando o MatematiQueer. In: III Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva, 2023. Anais do III Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva, 2023.

SILVA, Glauber Carvalho da; ESQUINCALHA, Agnaldo da Conceição. Lives no YouTube como fomento para reflexão docente sobre processos de exclusão/inclusão de pessoas LGBT+ nas aulas de matemática. In: III Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva, 2023. Anais do III Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva, 2023.

PEREIRA, Juliana Ramos; BARROS, Denner Dias. Questões de gênero e práticas com robótica e na área STEAM na Educação Básica: reflexões sobre os foregrounds de meninas. In: III Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva, 2023, Vitória. Anais do III Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva, 2023.

PAZ, João Paulo Oliveira da; BARROS, Denner Dias. Educação Matemática na construção de subjetividades: um olhar para a escola do campo. In: III Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva, 2023, Vitória. Anais do III Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva, 2023.

SANTOS, Johnny Nazareth dos; BARROS, Denner Dias. Leitura e Escrita de Mundo com a Matemática e Meio Ambiente: possibilidades para a Educação Básica. In: III Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva, 2023, Vitória. Anais do III Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva, 2023.

SANTOS, Daniel Bazolli; SANTOS, Geisa Abreu Lira Corrêa; GUSE, Hygor Batista; SANTOS, Vitor Hugo Matias. O conceito de casal na Combinatória: uma discussão sob a perspectiva da Educação Matemática. In: III Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva, 2023, Vitória. Anais do III Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva, 2023.

SANTOS, Geisa Abreu Lira Corrêa; ROSA, Fernanda Malinosky Coelho da. Reflexões sobre expectativas e possíveis impedimentos ou desafios que mulheres (que ensinam Matemática) tem encontrado em sua ascensão acadêmica e profissional. In: III Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva, 2023, Vitória. Anais do III Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva, 2023.

FREITAS, João Gabriel Souza; ROSA, Fernanda Malinosky Coelho da. Gêneros e sexualidades desviantes: perspectivas de pós-graduandos e egressos em Educação Matemática. In: III Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva, 2023, Vitória. Anais do III Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva, 2023.

SILVA, Glauber Carvalho da; ESQUINCALHA, Agnaldo da Conceição. Matemática, Literatura e a Luta Contra o Machismo na Escola. In: XV Encontro Paulista de Educação Matemática, 2023, Guaratinguetá. Anais do XV Encontro Paulista de Educação Matemática, 2023.

LUNA, Jéssica Maria Oliveira de; GUSE, Hygor Batista; ESQUINCALHA, Agnaldo da Conceição. A importância de vozes dissidentes para um tensionamento da formação em matemática e seu ensino. In: X Seminário de Pesquisa em Educação Matemática do Estado do Rio de Janeiro, 2022, Paracambi. Anais do X Seminário de Pesquisa em Educação Matemática do Estado do Rio de Janeiro, 2022.

GUSE, Hygor Batista; SOUZA, Erikah Pinto; ESQUINCALHA, Agnaldo da Conceição. Microinclusões de pessoas LGBTI+ em um contexto da Educação Matemática. In: CONGRESSO IBEROAMERICANO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 9, 2022, São Paulo. Anais... São Paulo: PUC-SP/FISEM, 2022.

GUSE, Hygor Batista; ESQUINCALHA, Agnaldo da Conceição. “É bixa, mas é inteligente”: atravessamentos da matemática na trajetória escolar de professores(as) LGBTI+ de matemática. In: ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 14, 2022, Evento virtual. Anais... Brasília: SBEM, 2022.

WAISE, Tadeu Silveira; ESQUINCALHA, Agnaldo da Conceição. Reconhecimento de pessoas LGBT+: reflexões a partir da leitura e escrita do mundo pela matemática. In: SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 8, 2021, Uberlândia. Anais... Brasília: SBEM, 2021.

GUSE, Hygor Batista; ESQUINCALHA, Agnaldo da Conceição. Representações sociais de professores(as) de matemática LGBTQIA+ sobre diversidade sexual e de gênero. In: IX Seminário de Pesquisa em Educação Matemática do Estado do Rio de Janeiro, 2020, Rio de Janeiro. Anais... Rio de Janeiro: SBEM-RJ, 2020.

LUNA, Jéssica Maria Oliveira de; ESQUINCALHA, Agnaldo da Conceição. Mulheres e suas representações sociais sobre ser estudar e ensinar matemática na escola e na universidade. In: IX Seminário de Pesquisa em Educação Matemática do Estado do Rio de Janeiro, 2020, Rio de Janeiro. Anais... Rio de Janeiro: SBEM-RJ, 2020.

MENDES, Luída Cardoso; ESQUINCALHA, Agnaldo da Conceição. Educação Matemática em prol dos direitos humanos. In: IX Seminário de Pesquisa em Educação Matemática do Estado do Rio de Janeiro, 2020, Rio de Janeiro. Anais... Rio de Janeiro: SBEM-RJ, 2020.

WAISE, Tadeu Silveira; ESQUINCALHA, Agnaldo da Conceição. A Teoria do Reconhecimento nas salas de aula de matemática da educação básica e da licenciatura frente a diversidade sexual e de gênero. In: IX Seminário de Pesquisa em Educação Matemática do Estado do Rio de Janeiro, 2020, Rio de Janeiro. Anais... Rio de Janeiro: SBEM-RJ, 2020.

Livros/Capítulos de Livros

LUNA, Jéssica. A neutralidade da matemática derrubada por mulheres em corpos políticos. In: PAULUCCI, Eric Machado; OSORIO, Carolina Tamayo (Orgs.). Vidas inSURgentes na Educação Matemática: diálogos decoloniais. Bauru-SP: Gradus Editora, 2024.

ESQUINCALHA, Agnaldo da Conceição. Estudos de Gênero e Sexualidades em Educação Matemática: tensionamentos e possibilidades. Brasília: Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM), 2022.

GUSE, Hygor Batista; ESQUINCALHA, Agnaldo da Conceição; MOURA, Jónata Ferreira. Que relações podem ser estabelecidas entre matemática e pessoas LGBTI+? Narrativas de um professor desviante das cis-heteronormas que ensina matemática. In: SILVA, Sirlene Mota Pinheiro da (org.). Gêneros e Sexualidades: tensões e desafios na Educação. São Luís-MA: Edufma, 2021.

Dissertações/Teses 

DETONI, Hugo dos Reis. Pesquisas sobre Gênero e Sexualidade no Ensino de Física: um estado do desAsTRE. 2023. 235f. Tese (Doutorado em Ensino e História da Matemática e da Física), Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2023. Vídeo da apresentação da tese. 

DURVAL, Anna Lydia Azevedo. Maria vai com quais outras? A construção de subjetividades a partir da figura feminina nos livros didáticos de matemática. 2023. 230f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática), Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2023. Vídeo da apresentação da dissertação.

LUNA, Jéssica Maria Oliveira de. Dos apagamentos históricos aos feminismos plurais: narrativas de licenciandas em matemática sobre seus percursos formativos. 2022. 175f. Tese (Doutorado em Ensino e História da Matemática e da Física), Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2022. Vídeo da apresentação da tese. 

GUSE, Hygor Batista. Pesquisas com pessoas LGBTI+ no campo da Educação Matemática: indagando processos de (cis-hetero)normatização da área. 2022. 135f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática), Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2022. Vídeo da apresentação da dissertação.

MENDES, Luísa Cardoso. A pesquisa em Educação Matemática alinhada com a Justiça Social: aproximações com a Educação em Direitos Humanos. 2022. 66f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática), Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2022. Vídeo da apresentação da dissertação.

WAISE, Tadeu Silveira. Cenários de Reconhecimento em Contextos de Minorias Sexuais e de Identidades de Gênero na Aula e na Formação Inicial de Docentes de Matemática. 2021. 145f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática), Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2021. Vídeo da apresentação da dissertação.

BARROS, Denner Dias. Leitura e escrita de mundo com a matemática e a comunidade LGBT+: as lutas e a representatividade de um movimento social. 2021. 283p. Tese (Doutorado em Educação Matemática), Universidade Estadual Paulista, Rio Claro, 2021. 

Algumas lives

ESQUINCALHA, Agnaldo da Conceição. Estudos de Gênero e Sexualidades em Educação Matemática: a emergência de um campo. 2024. (Live no YouTube - Lives do Grupo de Trabalho 19 da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd), com o Prof. Júlio Valle)

ESQUINCALHA, Agnaldo da Conceição. Gêneros, Sexualidades e Educação Matemática. 2023. (Live no Youtube - Seminário no Seminários do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática da Universidade Estadual do Oeste do Paraná)

ESQUINCALHA, Agnaldo da Conceição; NETO, Vanessa Franco; THIENGO, Edmar Reis; DETONI, Hugo dos Reis. Por formas outras de pesquisar em Educação Matemática, por formas outras de pensar e fazer a(s) matemática(s) - Estudos de Gênero em Educação Matemática. 2023. (Live no YouTube - Seminário de Formación de Investigadores en Temas Contemporáneos de la Educación Matemática da Asociación Aprender en Red - Venezuela).

ESQUINCALHA, Agnaldo da Conceição; BORTOLINI, Alexandre; NASCIMENTO, Cláudio; YORK, Sara Wagner. Saberes LGBTQIAPN+. 2022. (Live no YouTube - Festival do Conhecimento da UFRJ)

ESQUINCALHA, Agnaldo da Conceição; RAMOS, Bruna Dayana Lemos Pinto; SOUZA, Erikah Pinto; GUSE, Hygor Batista; LUNA, Jéssica Maria Oliveira de. A quem o MatematiQueer incomoda tanto? 2022. (Live no YouTube - Festival do Conhecimento da UFRJ)

ESQUINCALHA, Agnaldo da Conceição; SOUZA, Erikah Pinto; GUSE, Hygor Batista; LUNA, Jéssica Maria Oliveira de. Estudos de Gênero em Educação Matemática. 2022. (Live no YouTube - III Encontro Fluminense de Inclusão e Tecnologia em Educação Matemática)

ESQUINCALHA, Agnaldo da Conceição. Diferença, Inclusão e Educação Matemática. 2022. (Palestra Plenária na X Bienal da Sociedade Brasileira de Matemática).

ESQUINCALHA, Agnaldo da Conceição. Sexualidade, Gênero e Ensino de Matemática. 2021. (Live no YouTube - Semana de Matemática da UFRuralRJ)

MENDES, Luísa Cardoso; REIS, Washington Santos dos; ESQUINCALHA, Agnaldo da Conceição. Gêneros, Sexualidades e Educação Matemática: quem se incomoda com a alteridade? 2021. (Live no YouTube - Festival do Conhecimento da UFRJ)

GUSE, Hygor Batista; DETONI, Hugo dos Reis; WAISE, Tadeu Silveira. Articulações entre Teoria Queer e Educação Matemática. 2021. (Live no YouTube - Festival do Conhecimento da UFRJ)

DURVAL, Anna Lydia Azevedo; RAMOS, Bruna Dayana Lemos Pinto; LUNA, J. M. O.; FERREIRA, K. X. C.; ESQUINCALHA, A. C. Feminilidades e Masculinidades emergentes dos discursos de alunos em aulas de matemática. 2021. (Live no YouTube - Festival do Conhecimento da UFRJ)

NETO, Vanessa Franco; ESQUINCALHA, Agnaldo da Conceição. Quem faz matemática? Indo além dos discursos hegemônicos. 2021. (Live no YouTube - Sociedade Brasileira de Educação Matemática)

MENDES, Luísa Cardoso; DETONI, Hugo dos Reis; GUSE, Hygor Batista; WAISE, Tadeu Silveira; REIS, Washington Santos dos; ESQUINCALHA, Agnaldo da Conceição. Gêneros e Sexualidades e sua emergência nas pesquisas em Educação em Ciências e Matemática. 2020. (Live no YouTube - Festival do Conhecimento da UFRJ)