25 DE NOVIEMBRE, DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO
Arriba, dibujo elaborado por el alumno Daniel Baselga, 3º C. Abajo, escaleras adornadas con lemas contra la violencia de género.
Lazo morado elaborado por la alumna Isabel Torres Magán, 3º C
El pasado 25 de noviembre, y como viene siendo habitual dentro de la educación en valores, nuestro centro se tiñó de morado. El plan de Igualdad, coordinado por la profesora Inmaculada Cintado y el departamento de Orientación dirigido por la orientadora Concha Portillo, llevó a cabo una serie de actividades educativas encaminadas a erradicar actitudes machistas y violentas desde la escuela. Estamos convencidos de que una buena educación en valores es la base fomentar actitudes tolerantes y fundamental para eliminar futuros comportamientos violentos. Dentro de las actividades del Plan, destacaron la elaboración de un gran mural en el patio con lemas pacíficos. Y si de lemas hablamos, las escaleras de nuestro instituto sirvieron para mostrar un lema contra la violencia en cada escalón, como se puede observar en la fotografía. Cada una de las tiras moradas fueron realizadas por cada una de los grupos del centro.
El equipo de trabajo de la biblioteca, Biblioguzmanes, realizó esta cadena elaborada con hojas de libros expurgados y los textos: "Rompe tus cadenas"
Texto dedicado a todas esas personas que sufren violencia de género, tanto hombres como mujeres y tanto niños como niñas.
Nadie debería discriminar a nadie, sea por el motivo que sea, ya que no sabes cuánto puede sufrir esa persona debido a esas críticas. Una crítica demasiado fuerte puede hacer llevar a esa persona a hacer cosas que no debe, como intentar suicidarse, o hacerse daño a él/ella mism@. Nadie quiere que eso pase, pero los que hacen bullying hacia una persona que es homosexual, transexual, etc, hace que eso ocurra, ya que esa persona se siente inferior a los demás y también se siente mal. Es por eso que no debemos discriminar a nadie, ni si quiera por sus gustos o forma de vestir, etc. La discriminación es una lacra con la que deseamos acabar, pues es un brazo de la violencia.
Recordemos que la violencia no es solo física, sino también verbal. Las críticas ofensivas son abundantes y en los y las adolescentes, aún más. Una crítica ofensiva no solo es vertida por seres de distinto sexo y desconocidos, sino que también se producen en el ámbito familiar, es decir, cada vez es más recurrente encontrar situaciones en las que las propias mujeres o adolescentes, sean amigas o no somos las que nos enfrentamos contra nosotras mismas y dentro de nuestro propio ámbito, dentro de nuestro círculo. Es fácil encontrar chicas adolescentes que cada vez se hacen más daño entre ellas. Es por ello, por lo que necesitamos estar unidas y acabar con esta “pandemia” que nos asola. Y ahora digo, debemos estar unidas y unidos: chicas, chicos, adolescentes, niños, niñas, hombres, mujeres…verdaderamente unidos.
Esto es una tarea de todos,“TODOS SOMOS IGUALES”.
María Dolores Velázquez, 3º C
Queridos lectores, después de llevar a cabo la encuesta a distintos compañeros de nuestro centro (alumnos y alumnas de bachillerato, 3º ESO y 1º ESO) concluimos que dependiendo del sexo de nuestros encuestados, la respuesta varía en determinadas preguntas.
En la primera, todos los encuestados coinciden en que “En todos los ámbitos” puede darse violencia contra las mujeres.
En la segunda, las respuestas son variables dependiendo de la etapa escolar: mientras que los de 1º y 3º de ESO señalan como “violencia” solo las respuestas que se refieren a agresiones y a expresiones malsonantes, así como a la difusión de imágenes a través de redes sociales, los alumnos de bachillerato señalan como actitudes violentas todas las situaciones expuestas.
En la tercera de las preguntas, ninguno de los encuestados conoce en su entorno casos de violencia de género. Sin embargo, en la cuarta pregunta, de nuevo, vuelve a haber discordancia en la respuesta del nivel de la violencia de género entre los adolescentes. Los encuestados de bachillerato y 3º ESO coinciden en que el grado de violencia es medio y los más pequeños en que es alto. Ambas respuestas son preocupantes.
En la pregunta sobre el conocimiento sobre la definición de feminismo, todos la conocen y responden correctamente. Y, finalmente, todos los encuestados proponen medidas interesantes y trascendentes para acabar con este problema. Entre ellas se destacan la no tolerancia de la violencia verbal, el ofrecimiento de las mismas oportunidades laborales para los chicos que las chicas, equidad en los salarios…
Marta Martínez, Manuel Arenas, 3º C
ENCUESTA REALIZADA POR LOS ALUMNOS DE 3º C PARA RECABAR INFORMACIÓN ACERCA DE LAS ACTITUDES MACHISTAS EN NUESTRO CENTRO
¿Dónde crees que puede darse violencia contra las mujeres?
· Sólo en la pareja
· En las amistades
· En el ámbito educativo
· En el tiempo de ocio
· En los medios de comunicación y TV
· En la música
· En todos los ámbitos
¿Cuáles de estas situaciones son para ti violencia contra las mujeres? *
· "Piropos" y silbidos (que te pitan, que te hablan desconocidos, que te miran ...)
· Agresiones / abusos sexuales
· Expresiones como: zorra, estrecha, facilona, mujeriego.
· Comentarios y bromas respecto del aspecto físico, el cuerpo y la vestimenta
· Difusión de imágenes privadas a través de redes sociales
· Infravaloración (gritos, insultos, mal tratamiento, manipulaciones, control)
· Lenguaje como: utilizar el masculino para englobar a chicos y chicas, no nombrar el femenino ...
· Control y celos (vestimenta, redes sociales y móvil, amistades ...)
· Chistes machistas
· Inseguridad al volver de noche a casa
· Culpabilización de la mujer (fue agredida por ir a solas, por haber bebido, por la ropa que llevaba ...)
. Todas las anteriores
¿Conoces en tu entorno casos de violencia de género?
· Sí, bastante
· Sí, pero pocos
· No, ninguno
¿Qué grado de violencia de género crees que hay entre la gente joven actualmente? *
· Inexistente /bajo
· Medio
· Alto
¿Qué crees que es el feminismo?
· Movimiento por la igualdad entre mujeres y hombres
· Busca la superioridad de la mujer sobre el hombre
· Como el machismo pero al revés
· Lucha contra el machismo y para mejorar la vida de las mujeres
¿Qué crees que habría que hacer para conseguir mayor igualdad de género entre la juventud?