La privacitat és un dels grans problemes d’internet. Amb nombrosos exemples n’Ajo ens va fer reflexionar de les situacions que no faríem a la vida real i sí que ho fem a internet. 

A què no posaries un rètol a la finestra de casa per dir que te'n vas una setmana de vacances?, idò això fem a les xarxes socials de forma totalment inconscient. 

Joves i no tan joves no tenim interioritzat el perill que suposa compartir informació personal.

A internet tot queda i mai no s'entén el context d’una fotografia, comentari, vídeo, etc.  Així que cal anar molt amb compte amb el que es diu, es penja o deixem documentat a la xarxa. 

Una cosa sabem i és que no hi ha receptes màgiques, ja que cada individu actua de forma distinta el que si hem de tenir ben clar és que hem de propiciar la confiança per aconseguir que si els adolescents tenen un problema puguin ser capaços de contar el que els hi passa.  

No podem saber com evolucionarà la xarxa, la intel·ligència artificial, els xatbots, les aplicacions, les xarxes socials, l’ús de les dades recollides, etc. però si sabem que amb la prohibició no ens assegurem resultats satisfactoris. 

Cal educar des de la base per poder anar millorant el pensament crític. No sols és que els menuts juguin amb un joc o l'altre, si estan enganxats o no… al darrere hi pot haver un control de la població en forma de notícies falses que condicionen el nostre dia a dia. De tot això se'n diu alfabetització mediàtica.   

Un altre aspecte clau és el que es relaciona amb l’autopercepció que fan els adolescents i projecten a través de les xarxes socials. Molts dels adolescents no acaben d’entendre que les fotografies amb filtres no són la realitat. Tampoc no és real tot el que veiem a les xarxes, ja que mai apareixen emocions que no són agradables.  Tots hem de saber que no som feliços i ni estem contents les 24 hores del dia els 365 dies a l’any. 

I no acaba aquí, pel fet que l’autoestima pot veure’s ben tocada pels comentaris de la gent desconeguda. 

En definitiva internet, les xarxes socials, la intel·ligència artificial, les aplicacions, els programes informàtics, etc. són eines i no són el problema. El problema és l’ús que se'n fa d’elles.  Així que necessitem educar i prevenir. 

Recomanacions

• En cas de conflicte el millor de tot és fer pensar formulant preguntes, analitzar i no imposar una resposta. Per damunt de tot hem d’aconseguir que els nostres infants tinguin la confiança per contar-nos si tenen un problema.

• Llegir junts i comentar amb els nins i nines la guia per al primer mòbil. 

• Millor no prohibir i si promocionar espais sense mòbil. 

• Crear hàbits saludables activitats extraescolars i activitats relacionades amb la natura. 

• Que les persones adultes puguem ser uns referents pels nostres fills compartint el nostre mòbil. 

Actituds apropiades dels adults com pot ser prestar atenció als nins i nines i no estar parlat amb ells pendents del mòbil o directament mirant i actuant amb el mòbil. 

• No hem de seguir a xarxes socials a persones que no coneixem. És molt recomanable tenir els perfils de les xarxes tancades per no deixar veure el que publiquem a gent desconeguda

Teniu més informació:     

• A la guia del primer mòbil feta per Ajo Monzó i editada per IBJOVE    http://vidadigital.eu/wp-content/uploads/2021/09/El_meu_primer_mobil-1.pdf

• Informe sobre l’impacte de la tecnologia a l’educació d’UNICEF https://www.unicef.es/publicacion/impacto-de-la-tecnologia-en-la-adolescencia podeu descarregar els resultats, el resumen i les propostes per a les famílies  

 Taller a on pares-mares amb els fills-filles interactuaran en dinàmiques preparades per posar en marxa l’empatia amb l’objectiu que tothom aprengui, ja que tots aprenem de tots. 

El taller d'internet, conduït per n'Ajo Monzó, va comptar amb la presència de famílies, amb pares i mares i un nombre més reduït de fills i filles. 

Per part del centre l'Orientadora Catalina Matas també va participar de la conversa fent aportacions prou interessants. 

La sessió va començar amb una breu explicació i petit debat sobre internet i les relacions familiars.  D'igual forma que a casa l'ús de dispositius i internet generen conflictes al mateix centre s'han realitzat diverses intervencions i fins i tot expulsions relacionades amb aquest tema.

En aquest sentit, n'Ajo pensa que educar és clau per poder fer persones que puguin viure en societat i prefereix utilitzar el temps fent pràctiques restauratives. És a dir restablir el que no han fet perquè no torni a passar. 

Lògicament, depèn del cas i les circumstàncies. Sempre hi ha alguna cosa que poden fer els que han comès l'errada per poder minimitzar el seu error.  En darrer cas sempre poden estar un temps cercant informació de com poder actuar i perquè no es torni a repetir o ser un referent pels altres.

Cal destacar que el centre IES Joan Alcover està posant en marxa els alumnes Cibermentors. Alumnes que fan de guies a altres alumnes per poder aprendre.  

Un dels assistents que treballa com a informàtic, va proporcionar guies i consells i va aportar un punt de vista diferent amb relació a internet aquest pare que ha vist l'evolució d'internet pensa que és imprevisible i explica que tot avança a una velocitat de vertigen.  

L'orientadora va suggerir que veiéssim el documental “El dilema de las redes” a Netflix com a guia.

N'Ajo Monzó va mencionar els vídeos de Xema Alonso a YouTube, els quals tracten temes relacionats amb internet i que ella troba interessants.

Després de tot el que hem dit va començar la dinàmica del taller, consistia a visitar  les preguntes que estaven col·locades als fulls penjats a les parets de la sala d'actes, i els membres de les famílies es van agrupar per debatre i arribar a un acord sobre les respostes.

 Les preguntes van abordar temes com la privacitat dels nins, la supervisió dels pares sobre els seus correus electrònics o telèfons mòbils, i les perspectives dels adults i els nins sobre l'ús d'internet.

En resum, el taller d'internet va ser un espai de debat on es van abordar diversos aspectes relacionats amb l'ús d'aquesta eina. Es van destacar els aspectes positius, com l'accés a la informació i l'entreteniment, però també es van mencionar les preocupacions sobre la privacitat i la seguretat. 

Tant els adults com els nins van expressar la seva opinió i es va generar un debat interessant. L'orientadora va mostrar interès a continuar treballant en aquest àmbit amb els alumnes en el futur.

1.- D’Internet ens agrada ...

- que tenim informació de qualsevol tema a l’instant en qualsevol lloc i que ens entreten.

- L’entreteniment, comunicació i informació.

- Les pel·lícules, sèries ... La comunicació amb gent que està enforma. Les compres per internet. INTERNET ÉS EL FUTUR.

2.- D’Internet ens fà por ...

- La nostra intimitat, privacitat, aïllament i donar més importància a la informació d’internet que la que ens diuen

- Els virus, pirates informàtics ...

- Que puguin utilitzar la nostra informació en contra nostra.

3.- Internet enganxa?

-Si, sobretot amb jocs, xarxes socials, veure pel·lícules o sèries.

-Si

- Si massa, però mola

4.- A Internet aprenc a ....

- Comunicar-me d’una forma lliure, a cercar informació i notícies, aprenc història i coneixements

- Xerrar idiomes, cercar informació.

- idiomes, cercar informació (de fons fiables), estudis i feina

5.- Internet ens allunya?

- Sí i també ens junta (videotrucades/videoconferències). Sense un ús correcte ens aïlla de la gent que tens a prop.

- Si, de la gent que tenim davant i ens apropa a la gent que no tenim present.

- Si i No, ens allunya quan perdem el temps i ens apropa quan quedam.

6.- Fem servir Internet per a comunicar-nos amb la família?

- Si, moltíssim. Permet la comunicació a distància (whatssap). Hi ha més comunicació que abans.

- Sí quan la tenim fora, però no val cridar al pare/mare si estam tots dins la mateixa casa.

- Sí, amb cosins, padrins, ....

7.- La comunicació per Internet crea mals entesos?

- Sí, a vegades és corrector va malament. Les coses importants millor tractar-les en persona.

- Sí perquè no podem saber de quina forma ens diuen les coses (videoconferència es bona, però el whatssap crea molts mals entesos)

- Sí.

8.- Em sento segur/a a Internet?

- Si i No, ens fa por que puguin utilitzar sa teva informació en contra teva.

- No, Internet no és segur (és com la vida, hi ha gent bona i dolenta)

- A vegades

9.- Internet m’allunya de la natura?

- A nosaltres ens ha apropat molt, gràcies al GPS i la recerca d’informació per després poder visitar llocs.

- Si/No. Depen del seu ús

- Sí, perquè hi dedicam temps.

10.- En quins moments Internet molesta?

- Que és temps d’estar en família o sortim a menjar fora.

- Quan volem que la persona que està connectada ens presti atenció.

- Quan ens passam

(només a contestar per pares i mares)

Què voldria que els meus fills entenguessin d’internet?

- Que és una eina de comunicació, però sense excessos (dosificar)

- Que és una eina en la que trobam informació i ens podem comunicar i jugar ... però que vivim a un món real, no virtual, que és meravellós.

- Que ens lleva temps per fer altres coses que no tota la informació és fiable i que poden utilitza la teva informació en contra teva.

(només a contestar pels fills/es)

Què voldria que els meus pares entenguessin d’internet?

Que no creguessin que tot el que hi ha a l’Internet és dolent i perillós.