El día 25 de noviembre se realizó el viaje a Medina-Sidonia con el fin de mostrar cómo trabaja la fábrica de los polvorones de ahí y enseñar los monumentos antiguos de la zona. En cuanto llegamos, nos recibió una monitora que nos acompañaba durante el recorrido y nos iba explicando la historia de cada monumento. Un ejemplo del sitio que visitamos fue una casa, la cual tiene debajo de ella un túnel. Este fue encontrado en el momento cuando se realizaron trabajos en la casa. Al hacer el trabajo, además de encontrar el túnel, hallaron juguetes de la época. También entramos una catedral donde la monitora nos explicó cómo y cuándo se construyó. A continuación fuimos a la fábrica de los polvorones. En ella nos mostraron un video explicativo sobre el proceso de fabricación de estos dulces navideños. Luego subimos a las áreas designadas para los visitantes, donde ellos pueden observar directamente su fabricación a través de una vitrina. Al finalizar esta experiencia pudimos probar y saborear el real sabor de un polvorón típico. El sabor de sus polvorones fue tal que a muchos no les fue suficiente comer sólo uno y tuvieron que comprar más para llevarse consigo. Muchos dicen que desean revivir esta experiencia, ¿y tú? ¿Te animas a visitar la fábrica?
Realizado por Elena Guijo y Ambar Quiñonez de 2ºD
En el I.E.S. Fernando Quiñones se celebró el reconocimiento a 14 alumnos que obtuvieron sus títulos oficiales de francés: doce el nivel B1 y dos el B2. Los profesores destacaron su esfuerzo y motivación por aprender idiomas. Un momento divertido fue el día del examen del B1, cuando se fue la luz y tuvieron que posponerlo dos días, justo antes del viaje de fin de curso. Durante la entrega de premios hubo un ambiente de alegría y compañerismo. Las alumnas premiadas coincidieron en que aprender idiomas es fácil e interesante. En conclusión, el instituto valora el esfuerzo y el amor por los idiomas. ¡Félicitations! 👏
Redactado por: Aiti Pan Alcaráz e Iván Moreno Garcés.
Un año más, llega septiembre y nadie tiene ganas de regresar a la rutina. Nadie tiene ganas de volver a ver esa puerta del instituto al que a veces incluso llamamos cárcel. Pues nosotros aquí sí que teníamos ganas de volver. Este nuevo curso volvemos con nuevas propuestas y proyectos entre manos. Además, como ya sabéis, aunque a veces nos parezca una cárcel, todos sabemos que aquí en estas paredes hay millones de recuerdos y anécdotas guardadas. Puede que sean buenas o malas, tristes o alegres, pero al final pasamos la mitad de nuestros días de lunes a viernes aquí, en este edificio tan grande en el que tantas veces nos hemos perdido. Así que aunque a veces sea un poco peñazo, aquí estamos nosotros, para contaros esas anécdotas y eventos que pasan que quizás no son tan aburridos como creéis.
Como propuesta, tomaros este año con mucha calma y sobre todo disfrutad de que aún podemos pasar 6h al día junto a algunas de las personas que queremos, aunque haya que ver a otras a las que no queremos tanto, pero por ahora, disfrutad y… ¡Buen inicio de curso!
Redactado por: Aitana Vázquez Torti.
Otro año más pasó y otro año más nos toca venir a despedirnos. Despedirnos de todas las cosas que han pasado este curso y que nosotros hemos intentado documentar en su mayoría.
Desde septiembre, el equipo de La Gaceta ha trabajado duro y de la mejor manera posible para funcionar como un periódico casi profesional. Sobre todo queremos agradecer a nuestra profesora coordinadora casi durante todo el curso, Irene Barrios, sin la cual nada de esto sería posible. Pero también queremos agradecer a Tere, quien ha tomado el relevo de Irene cuando ella se ha tenido que ausentar. Gracias a ambas por confiar en nosotros y tratar de hacer este trabajo tan tedioso un poco más divertido y ameno, pero siempre manteniendo ese formato más profesional.
Ahora que ya estamos en junio, se me hace un nudo en la garganta al recordar la formación que hicimos a principio de curso y lo mucho que me reí en esos dos días. Poco a poco se fue construyendo una familia, y aunque a veces algunos trabajen más o menos, todos somos un engranaje importante al fin y al cabo. Aún me sigo preguntando cómo nos han aguantado todo el curso, incluso cómo mi fabuloso equipo ha aguantado a una jefa tan desastrosa como lo soy yo. Agradecer a todos los que han participado y apoyado este proyecto, porque sin ellos esto no habría llegado tan lejos.
Ahora voy a hacer una pequeña mención especial para todos mis compis de 4º, de los que este año ya nos despedimos y sin los cuales esto no podría haber funcionado. A Sophia, Laura, Antonio, Brayan, Ana Lucía… A todos ellos, por echarle ganas incluso cuando ni yo misma os organizaba y aunque hayamos tenido altibajos, creo que sabéis que tenéis vuestro hueco en el periódico siempre que queráis. Os deseo lo mejor en el futuro y en bachillerato, que seguro lo lleváis genial.
No olvidar al resto del equipo, quienes han hecho un trabajazo durante todo el año y por supuesto han recibido su recompensa. Gracias por confiar en mí para organizaros y trabajar duro incluso en semanas de exámenes.
Ahora, después de meses de exámenes, trabajos, apuntes y muchos llantos por notas, toca disfrutar. Disfrutar del merecido verano, tanto alumnos como profesores, que todos nos merecemos un descanso.
Pasen buen verano y nos veremos el año que viene, atentamente,
La jefa de redacción más pesada que vais a tener.
Este viernes 04 de Abril de 2025, nuestro centro cumple 25 años desde su apertura y nosotros lo hemos querido conmemorar con diferentes actos. Desde principio de curso, tanto profesorado como alumnado y padres han estado preparando diferentes actividades y sorpresas para esta fecha tan importante. El centro se ha decorado de diferentes maneras para recordarnos lo bonito e importante que es la educación y el centro en sí. Además, ha habido parte del alumnado que también ha participado de diferentes formas en este aniversario. Los alumnos de la clase de Oratoria y Debate de 3ºESO han colaborado con nosotros para entrevistar a diferentes figuras que han estado en el centro desde hace ya bastante tiempo y que han sido importantes; desde la actual directora, hasta la primera presidenta del AMPA. Estas entrevistas están colgadas en nuestra sección: “Quiñones te cuenta”. Donde también están subidas algunas entrevistas, informativos y más proyectos que ha hecho el mismo alumnado. Para finalizar con las celebraciones del aniversario se ha realizado un acto el mismo día cuatro. En el acto estuvieron presentes tanto los delegados de los diferentes proyectos escolares en representación del alumnado, como profesorado y algunos invitados que han formado parte del centro durante estos 25 años.
Entre ellos estaban algunos de los primeros integrantes del equipo directivo del centro, antiguas madres del AMPA y más colaboradores del centro, incluso pudimos disfrutar de la presencia de nuestro alcalde y antiguo profesor del centro, el cual aún tiene su plaza en nuestro instituto. El acto comenzó con José Manuel Virués y Fiona, quienes se encargaron de presentar cada uno de los discursos e intervenciones. El primero en subir al escenario fue el ya antes nombrado alcalde, quien nos dió un bonito regalo para celebrar el aniversario y nuestra directora fue quien subió a recibirlo. También subió uno de los inspectores que ha formado parte del centro durante años y después nuestra antigua orientadora y directora Mari Ángeles también nos habló de su experiencia y opinión. Lo siguieron los tres profesores que llevan con nosotros estos 25 años, Pepe Hernández, Marta y Paco Teye. Estos nos dedicaron algunas palabras para conmemorar este día. Después, en representación de las madres del AMPA, subieron al escenario la primera presidenta del AMPA de nuestro centro y una de las madres actuales, ellas nos dedicaron unas palabras que hicieron que se nos pusieran los vellos de punta. En representación del alumnado, subió nuestra compañera Valeria León Martín, quién leyó las palabras que ella y sus compañeros de Oratoria y Debate de 3ºESO habían preparado. Después de sus bonitas palabras, subió la directora para deleitarnos con un emotivo discurso y después de finalizar este, descubrieron con ayuda de otras personas un gran cartel para celebrar el 25 aniversario. Otro de los momentos más emotivos fue el reconocimiento que se les dio y agradeció a todos los participantes en el acto, incluida Nuria, quien fue la que diseñó el logo del 25 aniversario. Para finalizar el gran acto, la Cucarela Band tocó dos temas preciosos y muy bien interpretados, que animaron a todo el pabellón. Virués y Fiona cerraron el acto agradeciendo y poco a poco todo el mundo fue volviendo a clase.
Sin duda este acto ha sido algo muy bonito y bien organizado gracias a todo el profesorado y alumnado que ha participado y ayudado, especialmente a Juan Rueda quien ha sido el encargado de organizar todo. Además, para todo aquel que esté interesado, se puede ver dicho acto en el canal de Youtube de nuestro instituto, ya que se retransmitió en directo. Aquí les dejamos el enlace para que puedan disfrutarlo: Celebración 25 aniversario. Desde el periódico damos la enhorabuena al centro ya que ha progresado mucho durante estos 25 años y deseamos que sean muchos más.
Redactado por: Aitana Vázquez Torti.
El pasado viernes 21 de marzo fue el día de la visibilidad del síndrome de down. Para celebrar este día, los alumn@s del instituto llevaron puestos al centro calcetines de distintos colores, dando así visibilidad a que todos somos diferentes pero iguales. En el pasillo central del instituto hicieron un rincón con una pasarela para modelar los calcetines y después subirlo a la cuenta del instituto teniendo así mucha más visibilidad. Espero que este día haya sido muy significativo para todos ya que es muy importante reconocer estas cosas totalmente normales de nuestra vida.
Los maestros también participaron en esta actividad apoyando así, la diversidad que hay un el mundo.
Más allá de los calcetines y las fotos en las redes sociales del instituto, lo importante es comprender que las personas con Síndrome de Down tienen los mismos derechos, sueños y capacidades de disfrutar una vida plena. Claro, pueden enfrentar desafíos, pero con el apoyo y una sociedad más inclusiva, pueden lograr cosas asombrosas.
Esperamos que os hayáis animado a participar en esta actividad tan bonita.
Redactado por: María Rosa Flores y Ángela Lobato.
El IES Fernando Quiñones de Chiclana de la Frontera lamenta la muerte de Nadia Consolani, la artista italiana que enamoró al escritor y a su tierra
El IES Fernando Quiñones de Chiclana de la Frontera se siente profundamente conmocionado por el fallecimiento de Nadia Consolani, la viuda del querido escritor que da nombre a nuestro centro, a los 85 años de edad. Nadia, ceramista y poeta de origen italiano, conoció siendo una veinteañera a Quiñones y tras una pronta celebración de la unión de ambos, celebrada en Milán, compartió su vida con el chiclanero.
Tras su boda, se trasladan juntos a Madrid donde la vida artística de Nadia sigue floreciendo, enriqueciéndose no solo del ambiente cultural que comparten ambos, sino de múltiples viajes al extranjero. Entre ellos puede destacarse la visita a Latinoamérica, donde conoce la cerámica precolombina, un nuevo campo para la ceramista que hace crecer sus ansias artísticas. Es destacable su enorme producción tanto en exposiciones individuales como colectivas, mostradas en España así como fuera de nuestras fronteras.
La artista no solo destaca como excelente ceramista sino también como significativa poetisa, lo que le hizo ganarse el sobrenombre de “la alfarera de las palabras”, con una creación de poesía que une lo íntimo y lo universal, enlazando sus raíces venecianas con la realidad cultural que la rodeaba en cada momento. Así, nos ha dejado obras de la altura de Once poemas (1989) y Venezianamente (2006).
Su obra actúa como nexo entre el ámbito cultural italiano y el español, siendo así Nadia un maravilloso nexo de unión entre su país natal y aquel que la acogió.
La artista dedicó gran parte de su vida a mantener vivo el legado de Fernando Quiñones, a quien acompañó en su pasión por la literatura y el arte. Su relación con Cádiz, la ciudad que él tanto amaba, se consolidó a través de su vínculo con él, y ella misma lo expresó con una de sus frases más recordadas: “Fernando me regaló Cádiz”.
Desde el IES Fernando Quiñones queremos rendir un sentido homenaje a Nadia Consolani, quien, a través de su vida, nos enseñó el valor del arte, la memoria y el amor incondicional a una ciudad y a su gente, y transmitir nuestras condolencias a su familia, especialmente a sus hijos. Descanse en paz.
Un año más, el espíritu navideño llena nuestro centro y los alumnos tienen cada vez más ganas de que acabe el trimestre.
Después de un largo trimestre de trabajo duro, por fin los alumnos están comenzando a ver aquello que tanto ansiaban, las vacaciones. Hace una semana, el instituto empezó a llenarse de los colores de la navidad, tanto con el gran árbol que está colocado en el pasillo central como en las diversas decoraciones que cubren el resto del instituto. Además, pronto todos podremos decir esa frase que tanto nos gusta: “He acabado los exámenes”, que bien sienta decir eso después de tres meses entre trabajos, exámenes, tareas… Pero bueno, no solo los alumnos quieren descansar, los profesores también estaban cansados de corregir; aunque ahora viene la peor parte, las largas sesiones de evaluación. Esas mismas que luego a lo mejor hacen que más de uno pase las navidades castigado por algún suspenso. Pero bueno, centrémonos en lo positivo; aunque estar en el instituto es maravilloso y ayuda a tener mejores relaciones interpersonales, etc; todos necesitamos un descanso de vez en cuando, y pronto lo tendremos.
Para amenizar un poco estos últimos días de trimestre y que todo sea un poco más liviano para todos, esta semana se están realizando diversas actividades, como por ejemplo el viaje a Roma de 2ºBach o las charlas de los mariscos y excursiones de pádel de 3º. Estas actividades nos ayudan a disfrutar de estos últimos días antes de que llegue la maravillosa época de Navidad. Esa que te llena de recuerdos bonitos y cenas con la familia, en la que no importa si es lunes o viernes porque puedes dormir hasta las doce sin preocuparte por tener que ir a ningún sitio.
Desde aquí, vuestro periódico favorito (sino no sé por qué estás leyendo esto si no somos vuestro favorito), os deseamos unas merecidas y fabulosas navidades y año nuevo. Merry Christmas y todas esas cosas que se dicen; nos volveremos a ver en un par de semanas…
Redactado por: Aitana Vázquez Torti
Un año más vuelve a iniciarse el proyecto del periódico “La Gaceta”. Un periódico escrito y maquetado por nuestros alumnos del instituto Fernando Quiñones. Este martes 24 de septiembre, ha sido la primera reunión anual y hemos tenido nuevos fichajes. Las puertas de nuestro proyecto siguen abiertas para todo aquel que quiera participar. También recordamos que nuestro periódico tiene asociada una cuenta de instagram donde se actualizará de todo lo que ocurra en el instituto y todo lo que publiquemos aquí. Además si tenéis alguna historia interesante o material que creáis que se puede subir o que puede interesar, podéis escribirnos tanto al instagram (@gaceta.quinones), como a nuestro correo electrónico (lagaceta@iesfernandoquinones.com).
Empezamos el año con ganas y con este fotón de los integrantes del proyecto, nos despedimos.
El claustro completo del actual curso 2024/2025 posa para la tradicional foto en el patio de gradas.
Examen de B2 de francés.
El examen del B2 de francés fue bastante parecido al del B1, con algunas diferencias, como la fecha, la cual era un día después del B1, el Jueves 25 de Abril, se hizo sobre las 17:00 de la tarde durando más o menos de menos 2 horas y media, por lo que salieron sobre las 19:30. Al contrario que en el B1, solo habían 2 chicos realizando ese examen en las aulas de bachillerato de nuestro centro.
Ese día se encargaron de hacer la comprensión oral, la comprensión escrita y la expresión escrita, mientras que la expresión oral la harán el jueves 9 de mayo por la tarde.
Al igual que con los que hicieron el examen del B1, antes del examen, Loren, la maestra de francés que se jubiló hace relativamente poco los estuvo preparando para este examen estando muy al pendiente, dejándoles tareas y actividades y tiempo antes les hizo algunas pruebas similares a este examen oficial para así poder estar seguros de su nivel y estar más seguros.
Examen de B1 de francés.
El examen del B1 de francés se llevó a cabo el Miércoles 24 de Abril, se hizo sobre las 17:00 de la tarde teniendo una duración aproximada de menos de 2 horas y más de 1 hora y media ya que salieron sobre las 18:45, y no solo alumnos del Fernando Quiñones lo hicieron, pese a que se hacía en las aulas de bachillerato de nuestro centro, ya que entre los cerca de 10 a 20 niños se encontraban algunos chicos y chicas de otros institutos como el Picasso y más.
Ese día se encargaron de hacer la comprensión oral, la comprensión escrita y la expresión escrita, mientras que la expresión oral la harán el jueves 9 de mayo por la tarde.
Antes de todo este evento la ex profesora Loren, la cual se jubiló hace relativamente poco los estuvo preparando para este examen estando muy al pendiente de dudas, les dejaba varias tareas y actividades y tiempo antes les hizo algunas pruebas similares a este examen oficial para así poder estar seguros de su nivel y estar más seguros.
Las obras del instituto han durado un año aproximadamente, a pesar de que aún legalmente no han finalizado, de momento, no se ha firmado la finalización.
Las obras generalmente no han afectado a la situación económica del instituto ya que lo ha asumido económicamente la Junta de Andalucía. Hizo una inversión de 716.000€ en nuestro instituto. La empresa que trabajó en las obras fue “Constructor Torres CYS 2004 S.L.”.
En 2019 hicieron la propuesta para empezar las obras por falta de espacio, pero con el COVID-19 no se pudieron realizar. La Junta de Andalucía nos prestó las aulas prefabricadas temporalmente, donde estarían los alumnos mientras se hacían las obras. Finalmente se empezaron a construir el 15 de febrero de 2023.
Los alumnos se incorporaron el miércoles de la semana antes de navidad de 2024 a las nuevas aulas y desde entonces esas son sus clases. Muchos de ellos están muy contentos con el cambio pero dicen que aunque les gusten mucho las nuevas aulas, la prefabricadas eran muy cómodas por muchos motivos, tenían aire acondicionado, calefacción, baños integrados en las aulas y sobre todo resaltan que entre clases podían salir al recreo y tomar un poco de aire.
Otros alumnos no niegan la comodidad de las aulas prefabricadas pero dicen que las nuevas son mejores, muchos de los que dicen esto, es porque les gusta que todos estén en un mismo pasillo, ya que así pueden ver a sus amigos y compañeros entre clases.
Realizado por Paula García y Paula Agüera
Este pasado 24 de abril, las clases de segundo han tenido el placer de visitar tres importantes monumentos de Huelva. Hubo muchos alumnos que no fueron a esta excursión ya que pensaban que era muy cara y/o innecesaria. Durante la excursión visitaron primero el Monasterio de la Rábida, en el que disfrutaron de una visita guiada; luego fueron al Rocío, donde vieron la ermita y luego comieron cada uno a su rollo. Después de comer, muchos alumnos fueron a poner una vela y luego volvieron al bus. Desde allí fueron al Castillo de la Niebla en el que estuvieron por un corto tiempo. El camino de vuelta fue tranquilo ya que todos estaban cansados y molidos de tanto andar. Además comentan que pasaron mucho calor pero en general fue una buena excursión ya que los lugares que visitaron eran bastante bonitos.
Redactado por: Valeria León, Cristina González y Aitana Vázquez
Un grandioso viaje de los de 3º a Madrid.
A Madrid, los de 3º de nuestra institución tuvieron su viaje de fin de curso estos 16, 17, 18 y 19 de abril, quienes hicieron actividades inigualables las cuales disfrutaron mucho.
El primer día, tuvieron su salida del instituto atrasada porque los autobuses no llegaron al tiempo acorde, luego estuvieron 9 horas en camino con pequeñas paradas para desayunar y almorzar, teniendo lugar su destino final el estadio Santiago Bernabéu; sobre las 9 llegaron al hotel, el cual tenían muy malas expectativas debido a las reseñas, pero al llegar se sorprendieron bastante.
El segundo día fue un poco desastre, acabaron todos con dolores de pies inmenso y algunos hasta con dolores de cabeza; fueron desde muy temprano al Museo Arqueológico donde habían esculturas increíblemente enormes de dinosaurios entre otros, luego pasaron por el Museo de las Ciencias Naturales en el cual vieron una masiva cantidad de animales; fueron a comer a un buffet cerca del centro de la ciudad y por último fueron al Museo del Prado, que con guías nos enseñaban algunos cuadros mediante auriculares y para finalizar el día llegaron al hotel exhaustos.
En el tercero, desayunamos en el hotel y salimos para estar todo el día en el parque medieval Puy Du Fou, el cual era como un pueblo inspirado en esa época en la que hacían increíbles espectáculos sobre literatura o actos históricos, como el gran final que nos mostraron la historia de Toledo con más de 100 personas, animales, fuegos, construcciones que salían del agua, y muchas más cosas que nos dejaron la boca abierta y la piel de gallina.
Último día pero no el menos importante, El Parque Warner; salieron del hotel desde muy temprano y disfrutaron de un hermoso día soleado en La Warner con espectáculos, grandes atracciones y lo más importante, la compañía de nuestros amigos. A la vuelta a Chiclana hicieron un par de paradas donde cenaron y en la otra, sin exagerar, arrasaron con las botellas de agua de la gasolinera donde pararon.
Hecho por: Ana Lucía Velázquez Ortega
El pasado mes de marzo, en el instituto se realizó un simulacro de incendios. En este, se puso a prueba el primer itinerario que consistía en bajar al pasillo central ordenadamente y salir al patio. Antes de salir del aula tienes que cerrar las ventanas y abrir las persianas. Además hay que poner la papelera en la puerta después de cerrarla cuando la clase esté vacía.
Estos se realizan todos los años poco a poco se va mejorando. Los alumnos de diferentes cursos hacen un video para enseñar cómo se debe de realizar este simulacro y así enseñan al resto de alumnos (normalmente a los de 1ºESO) a cómo se hace este. En el vídeo se suelen mostrar las medidas de seguridad que se toman y los dos caminos que debemos tomar dependiendo de donde se encuentre el incendio. Si suena cinco sirenas tienes que coger por las escaleras, bajas al pasillo central y ya te vas al patio. Si suenan diez sirenas tienes que coger por las escaleras y bajar hasta la planta baja y salir por una puerta que hay al lado del huerto. Luego de allí rodeas el centro y llegas al patio central, una vez que hemos llegado al patio los alumnos/as se ponen en fila y los profesores pasan “lista”. En cada clase se asignan dos alumnos/as ayudantes que son los que se encargan de cerrar las persianas y abrir las ventanas. Uno de los alumnos ayudantes es el que se encarga de guiar a los alumnos hasta el patio y el otro se queda junto con el profesor en la clase para asegurarse de que nadie se quede atrás y así también colocan la papelera en la puerta para indicar que la clase está vacía. Algunos profesores indican que han visto este simulacro mejor desarrollado que otros años y otros destacan algo más de desorden y también que se ha tardado más tiempo.
Los simulacros de incendios se consideran muy importantes porque en el caso de que ocurra de verdad debemos saber actuar de la mejor manera posible para que nadie o la menor cantidad de personas salgan heridas.
Redactado por: Alejandra Galindo, Cristina González y Aitana Vázquez.
Alumnos sorprenden a su profesora de inglés tras una semana infernal.
La clase infernal de 2ºC decide compensar a su profesora de inglés con un oloroso regalo.
La ahora bastante famosa clase de 2ºC (y no es famosa por ser la mejor); el pasado jueves sorprendió a Verónica, la profesora de inglés, con un precioso ramo de flores, chuches y una emotiva carta. La profesora estaba tan sorprendida como asustada ya que antes de ver el ramo de flores, la clase se encontraba a oscuras completamente y todos los alumnos se encontraban arrinconados en una esquina de la clase mientras hacían un gran bullicio. Asustada, la profesora encendió la luz y corrió hacía el barullo y cuando llegó a este, los alumnos se abrieron dejando ver a dos de los alumnos sosteniendo un ramo de flores y un cono de chuches. Verónica estalló en risas y los alumnos abrieron cuatro cañones de confeti a duras penas. Luego la profesora leyó en voz alta la carta pero, finalmente, los alumnos no consiguieron lo que querían, que era no hacer el speaking que tenían ese mismo día.
Esta es una gran demostración de arrepentimiento hacia la profesora de inglés y el resto de ellos porque, os lo digo de buena mano, estar en esa clase no es fácil. La profesora apreció el regalo y ahora esta clase se les hace más amena y se portan un poco mejor. Ójala tuvieran detalles así con el resto de profesores y a ver si así mejora la convivencia entre profesores y alumnos.
Redactado por: Aitana Vázquez Torti.
Prisioneros de los agricultores.
El día 06/02/24 los alumnos de 2°ESO han sufrido la gran retención causada por la huelga de agricultores. Los tractores que anteriormente pasaron al lado del mismo autobús en el que viajaban los alumnos, ahora se han vuelto sus enemigos. Todos los alumnos están desesperados, llevan desde las 6 de la mañana viajando y solo hace un par de horas pudieron bajarse al fin del claustrofóbico autobús.
Los profesores, desesperados, incluso han llamado en varias ocasiones al 112 a ver qué podían hacer. Todos estamos nerviosos, ansiosos y cansados de esperar pero no perdemos la esperanza de llegar algún día al hotel; si no, nos veremos obligados a construir una sociedad alternativa todos los que estamos aquí.
Mientras que esperamos a que todo se solucione, contamos anécdotas, reímos y, aunque parezca raro, también nos han dado varios ataques de hiperactividad.
1 Bachillerato C vs 2 Bachillerato A
Este 5 de enero, la final de fútbol entre 1º Bachillerato C y 2º Bachillerato A tuvo lugar en una de las pistas de fútbol en la hora del recreo.
El partido empezó a destiempo porque los materiales para el partido se encontraban dentro del pabellón y no se hallaba ningún profesor de Educación Física cerca que pudiese abrir la puerta, ya que los que estarían en ese momento otro lunes cualquiera allí dentro, se encontraban de camino a una excursión con los alumnos de 2º de ESO, lo que provocaba al alumnado competidor sentir la presión de las manillas del reloj acercarse en todo momento.
Tras unas llamadas al profesor de Educación Física, Alex, llegó rápidamente abriendo el pabellón y pudiendo darles a los organizadores los materiales necesarios. Al llegar al campo la tensión se sentía, todo el mundo se preguntaba el motivo del retraso. Los jugadores lo daban todo en cada jugada y en poco tiempo el marcador se tornó en un empate entre los equipos. El marcador seguía en un 1 a 1 cuando el timbre del recreo interrumpió el murmullo de las bandas aficionadas, que dudaban entre quién ganaría o si se compartiría el premio de la victoria. El tiempo pasaba y los espectadores se iban desalojando con caras indiferentes y algún que otro grito de impotencia, cuando en último momento del tiempo extra, al cancerbero del equipo de 1 Bachillerato C le anotaron un gol por las piernas, la paz antes de la tormenta surgió efecto entre la afición cuando en un breve segundo sin respiración llegó el estruendoso aplauso para los ganadores. Pese a que el ganador del torneo fue 2º de Bachiller, todos los participantes dieron lo mejor de sí para brindarnos la oportunidad de ver un partido de fútbol en su estado más puro.
Y una duda que tiene todo el mundo, ¿Qué hubiese pasado si se hubiera jugado a tiempo completo?
Escrito por Jorge Manzorro
El 13 de diciembre, hubo un evento de la agencia: “Arrabal” para todos los alumnos de 4º de ESO que cursarán la asignatura de aprendizaje social y emocional y 4º de diversificación. El evento trataba sobre las dificultades de las personas migrantes al llegar al país, las razones más generales del porqué dejaron sus casas y qué tipo de ayuda necesitan. Todo fue llevado a cabo en el vestíbulo, frente a secretaria y Arrabal contaba con 7 personas que les contaban sus experiencias y/o trabajos a grupos de alumnos que iban rotando ordenadamente para escuchar todas y cada una de las historias. De entre esas 7 personas, 2 eran migrantes provenientes de Rusia y Marruecos y los otros 5 eran trabajadores sociales.
Serguei o Sergui mejor conocido en España, es un ruso gay de unos 25 años que tuvo que huir de Rusia por lo radicales que podrían llegar a ser en cuanto a la diversidad se refiere, estuvo yendo de ciudad en ciudad hasta que decidió venir a España antes de la guerra, hará un año y medio aproximadamente.
También estaba Zhor, una chica marroquí de 22 años que logró huir de Marruecos a sus 17 años, porque ella perseguía la idea de ser independiente, cosa que no sería posible en su país de origen, esto debido a la sociedad tan machista de su país y que afecta aún más en las pequeñas regiones del mismo.
Nuria es una trabajadora de cruz roja en Jerez, ahora está en un programa llamado “atención integral de personas socializantes de protección internacional”, Nuria nos habló de los diferentes motivos por el que las personas dejan sus hogares y huyen a otros países y cómo en su trabajo, ella se encarga de ayudar a todas estas personas de todos los rincones del mundo.
Petri trabaja ayudando a los jóvenes que vienen de un sistema de protección de menores, los cuales ya tienen la mayoría de edad y van a sus casas, en las que durante un año aprenden todo lo básico para poder vivir.
Una trabajadora, Mari, que ejerce en una asociación de Cádiz llamada Enenloy, nos cuenta cómo trabajan en un proyecto de prevención de la exclusión social, más concretamente con jóvenes que fueron tutelados por la junta de Andalucía y que buscaban mejores oportunidades dejando su país, su trabajo se centra en coordinar y apoyar en las necesidades básicas, como renovar sus papeles y hacer
formaciones.
Luis es un abogado que trabaja con personas que piden protección internacional, también nos contó lo que era ser refugiado y los temores que tienen. No quieren o pueden acogerse a la protección de su país de origen, porque este es incapaz de darle la protección que necesita en ese momento.
Este tipo de actividad fue llevada a cabo para concienciar a todo el alumnado de las dificultades de estas personas migrantes y que existen muchos motivos por los que deciden dejar sus casas para hacer algo tan peligroso como irse a otro país, además de muchos tipos de ayuda. Otra lección que no desperdiciaron fue el explicarnos lo afortunados que somos al tener todo lo que poseemos ahora, cuando hay gente que arriesgan su vida a diario para no tener ni la mitad de lo que nosotros tenemos; así que, no desperdiciemos el tiempo quejándonos, mejor usémoslo para disfrutar de lo que tenemos y aspirar a más.
Estudiantes de 1º de Bachillerato C de Ciencias Sociales expresan su descontento por la desigualdad de oportunidades.
En una jornada llena de descontento y frustración, los estudiantes de 1º de Bachillerato C de Ciencias Sociales expresaron su disgusto por haber sido excluidos de varias enriquecedoras salidas educativas, experiencia que sí disfrutaron sus compañeros de otras clases.
Los estudiantes, motivados por el deseo de ampliar sus horizontes académicos y culturales, se vieron desfavorecidos al no tener acceso a la misma oportunidad que sus compañeros de otras clases. Como por ejemplo, la salida educativa a Málaga, que incluía visitas a empresas, instituciones culturales y actividades pedagógicas, ha causado malestar en los alumnos de 1º de Bachillerato C. Ha sido una discriminación ya que otros compañeros de su mismo itinerario han podido gozar de esta visita.
Uno de los estudiantes afectados, expresó su descontento:
-"Es injusto que nos excluyan de estas oportunidades solo por la clase en la que estamos. Todos merecemos las mismas oportunidades para aprender y enriquecernos culturalmente"-.
Los padres y representantes de los estudiantes también han manifestado su descontento, señalando la importancia de que todas las clases tengan acceso equitativo a estas experiencias educativas.
También se comentó: -"La educación debe ser inclusiva, y estas salidas educativas son una parte fundamental del proceso de aprendizaje. Excluir a una clase específica es discriminatorio"-.
La dirección del centro educativo no ha emitido justificación para la exclusión de la clase de 1° de Bachillerato C a la excursión de Málaga. Sin embargo, se espera que se abra un debate entre los estudiantes, los tutores y las autoridades escolares para abordar esta situación y encontrar soluciones que garanticen la igualdad de oportunidades para todos los estudiantes.
La exclusión de estudiantes de determinadas clases en salidas educativas es un tema que ha generado debate en diversos centros educativos, destacando la importancia de promover prácticas inclusivas que aseguren que todos los estudiantes tengan acceso a experiencias enriquecedoras que contribuyan a su desarrollo integral.