Categoría: Grupos de Trabajo
Título: IA EN SECUNDARIA
Tipo de descriptor: I - Integración de las Competencias
Dirigido a: Internivelar
Descriptor: 1.1.- Conocimiento y desarrollo de competencias
Ámbito: Centro docente
Descripción:
La IA (inteligencia artificial) ha experimentado un notable desarrollo en la última década. Hoy en día existen herramientas software que permiten un acercamiento práctico y académico al uso de la IA, como medio de trabajo e investigación, aplicable a todas las áreas del conocimiento. La IA en secundaria es un campo por descubrir y aplicar. Si queremos preparar a nuestros alumnos/as para un futuro académico y profesional adecuados, prescindir de un elemento como la IA en el curriculum, es condenarlos a sufrir un deficit notable de aprendizaje en un campo en plena expansión y con un potencial, a corto y medio plazo, incuestionable. Modalidad: Grupos de trabajo
Situación de partida que justifica la composición del grupo, indicando que aspectos de la propuesta contribuyen a la innovación en el ámbito en el que se pretende intervenir:
El GT de IA y secundaria persigue contribuir a la incorporación de este campo del conocimiento en el curriculum de secundaria de forma específica, en determinadas materias como TIC, y de forma transversal en el resto. Para ello hemos constituido un GT con representantes de diferentes áreas de conocimiento (científica, tecnológica, ...).La IA puede suponer un cambio drástico de planteamiento en el proceso de enseñanza-aprendizaje, de aprendizaje autónomo y de investigación en cualquier campo del conocimiento. Su uso adecuado debe desembocar en el empleo de nuevas metodologías de aprendizaje, o combinación de las existentes, para llegar a las más adecuadas que permitan una integración no traumática y acertada de las herramientas de IA. Una elección acertada permitiría la mejora de todas las competencias asociadas a los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Principales objetivos:
- Familiarizar al profesorado con la IA y sus conceptos fundamentales asociados
- Dar a conocer al profesorado posibles herramientas de software para el uso de las redes neuronales de aprendizaje en el proceso de enseñanza-apredizaje de secundaria.
- Elaborar recursos online para el uso adecuado de dichas herramientas en el aula.
- Desarrollar, antes de final de curso, una unidad didáctica que implemente el uso de IA para la adquisición de las competencias asociadas a la misma.
- Evaluar el resultado de dicha unidad didáctica y las posibles mejoras logradas en su desarrollo.
Repercusión en la mejora de la práctica docente y del aprendizaje del alumnado:
- Refuerzo de todas las competencias curriculares y especialmente las asociadas a la competencia digital TIC / TAC / TIP.
- Desarrollo de la creatividad , autonomía personal, espíritu crítico e investigador.
Integrantes (PROFESORADO):
Espinosa Aguilar, María José
Jarillo Morillo, Asunción Rosario
Martín González, María Teresa
Parias Ángel, Marta del Pilar
Rodríguez Lara, José
Toledano Cuéllar, Eusebio
Martínez Sánchez, José Alberto
Arrebola Cabello, José Antonio
Valero Naranjo, Rosa del Valle
Alumnado colaborador:
1º BTO Ciencias Pedro Zarza León (test tutoriales / proyecto final)
2º BTO Ciencias Miguel Banda Silva (test tutoriales / proyecto final)
2º BTO Ciencias Juan Carlos Calero Azogil (test tutoriales / proyecto final)