Embedded Files
Uvod v projekt
Uvod v projekt
Morda se še spomnite omejitev poučevanja, ki so nastale v času karantenskih ukrepov, uvedenih zaradi širjenja bolezni Covid-19. Poučevanje se je pogosto zreduciralo na sedenje pred računalnikom in poslušanje učiteljevih razlag. In morda ste, tako kot mi, pri pouku naravoslovja pogrešali eksperimente! Pa se tudi vam, tako kot nam, najverjetneje dolgočasilo ob dolgotrajnem gledanju v računalniški zaslon? In zato je nastal projekt HomeLab! Osredotoča se na izvajanje eksperimentov v domačem okolju in z domačo opremo ali opremo, ki je na voljo v komercialnem omrežju, tako da je spletno poučevanje lahko bolj praktično in zabavno kot kadarkoli v prihodnosti. V okviru projekta, ki ga podpira EU, je nastalo 35 nalog za domače eksperimentiranje, ki jih najdete na teh straneh. In ne samo to, nastalo je tudi več različnih didaktičnih pripomočkov, ki si jih lahko, če imate 3D-tiskalnik, tudi natisnete in z njimi na primer razumete, kako delujejo replikacija, transkripcija in translacija DNK. In veliko več. In morda lahko ustvarjene naloge uporabite, ne le v času karantene in morebitnih omejitev poučevanja v šoli, ampak tudi kadar koli drugje, ko jih želite preizkusiti. Uživajte v njih!
Namen
Namen
Cilji našega projekta so:
ustvariti inovativne eksperimente, praktične in miselne dejavnosti, ki so zasnovane za spletne praktične ure naravoslovnih predmetov (kemija, biologija, fizika). Ti bodo vključevali eksperimente, ki jih je mogoče izvajati doma brez kakršnih koli posebnih instrumentov in opreme, ter računalniško podprte in instrumentalno podprte poskuse in inovativna 3D orodja;
poglobiti razumevanje praktičnih dejavnosti spletnega poučevanja naravoslovja in učenja z eksperimentalnim delom. Rezultati projekta bodo predstavljeni preko primerov dobre prakse s poudarkom na vključenih identificiranih načelih.
Naše prioritete:
uvesti inovativne prakse v digitalni dobi
Spodbujanje in nagrajevanje odličnosti pri poučevanju in razvoju spretnosti.
Odpravljanje vrzeli in neusklajenosti v spretnostih.
Naše vsebine:
IKT - nove tehnologije - digitalne kompetence
pedagogika in didaktika
novi inovativni učni načrti/izobraževalne metode/razvoj delavnic za usposabljanje.
Rezultati bodo postali sestavni del učnih načrtov partnerjev in bodo vključeni v njihove delavnice strokovnega razvoja za učitelje naravoslovja ob delu, ki jih organizirajo. Rezultati bodo tudi javno objavljeni na različnih že obstoječih spletnih mestih, ki jih pogosto obiskujejo učitelji naravoslovja. Na ta način bo projekt trajnosten, rezultati pa bodo uporabljeni v prihodnjem izobraževanju tudi po zaključku projekta.
Partnerji
Partnerji
Sodelujoči pri projektu so:
koordinator: Charles University (CUNI), Faculty of Science, members of departments of teaching and didactics of chemistry and biology
Doc. RNDr. Petr Šmejkal, PhD. (odgovorna oseba), RNDr. Eva Stratilová Urválková, PhD., RNDr. Luděk Míka, PhD. - kemija
RNDr. Vanda Janštová, PhD., RNDr. Petr Novotný, PhD. - biologija
partner: Matej Bel University (UMB), Faculty of Science, members of departments of chemistry and biology
Doc. RNDr. Marek Skoršepa, PhD. (odgovorna oseba), doc. RNDr. Jarmila Kmeťová, PhD.
partner: University Maribor (UM), Faculty of Natural Science and Mathematics, members of department of biology
prof. dr. Andrej Šorgo (odgovorna oseba), asist. Vida Lang
partner: Sorbonne University (SU), Laboratoire Interfaces et Systèmes Electrochimiques (LISE) - prof Maisonhaute who prepares university students for so called agregation (exam for students become a secondary school teacher)
prof. Emmanule Maisenhaute (odgovorna oseba), Olivier Durupthy, Sébastien Blanchard
partner: CESIRE (CESIRE) - izobraževalni center in storitev, ki podpira inovacije in izobraževalne raziskave.
Dr. Fina Guitart (odgovorna oseba),
partner: INS Sabadell (INS), a high school of compulsory secondary education (ESO), post-compulsory education (Batxillerat), and vocational studies on computer science
Dr. Montserrat Tortosa (odgovorna oseba), Mónica Fluixa, Núria Álvarez
študentje izobraževalnih smeri (univerzitetni študentje)
učitelji in njihovi učenci.
Struktura vsebine
Struktura vsebine
Naše delo je bilo strukturirano v treh glavnih sklopih:
Sklop 1: Načrtovanje in testiranje praktičnih dejavnosti s področja biologije in kemije
Sklop 2: 3D orodja za naravoslovno izobraževanje
Sklop 3: Zbiranje primerov dobrih praks
V vsakem razdelku je mogoče najti gradivo za učitelje in učence, vključno s primeri.
Page updated
Report abuse