Projet HOMELAB - plateforme de résultats
Présentation du projet
Vous vous souvenez peut-être encore des restrictions d'enseignement qui ont eu lieu lors des mesures de quarantaine introduites en ce qui concerne la propagation de la maladie covid-19. L'enseignement se réduisait souvent à s'asseoir devant l'ordinateur et à écouter les explications de l'enseignant. Et peut-être avez-vous, comme nous, manqué des expériences dans vos cours de sciences ! Et vous, comme nous, ne vous êtes-vous pas ennuyé longtemps devant l'écran de l'ordinateur ? Et c'est pourquoi le projet HomeLab a été créé ! Il se concentre sur la mise en œuvre d'expérimentations dans des conditions domestiques et avec des équipements domestiques ou disponibles dans le réseau commercial, afin que l'enseignement en ligne puisse être plus amusant à tout moment dans le futur. Dans le cadre du projet, soutenu par l'UE, 35 tâches d'expérimentation à domicile ont été créées, que vous pouvez retrouver sur ces pages. Et pas seulement cela, plusieurs aides différentes ont également été créées, que, si vous avez une imprimante 3D, vous pouvez également imprimer et, par exemple, les utiliser pour comprendre comment fonctionnent la réplication, la transcription et la traduction de l'ADN. Et beaucoup plus. Et peut-être que vous pouvez utiliser les tâches créées non seulement pendant la quarantaine et les éventuelles restrictions d'enseignement à l'école, mais aussi à tout autre moment où vous souhaitez faire une tentative. Profites-en!
Finalité
Les objectifs de notre projet sont :
pour créer des expériences innovantes, des activités pratiques et mentales conçues pour les cours pratiques de sciences (chimie et biologie) en ligne. Il s'agira notamment d'expériences pouvant être menées à domicile sans instruments ni équipements spéciaux, ainsi que d'expériences assistées par ordinateur et assistées par des instruments (par exemple, un logiciel de sonde) et d'outils 3D innovants ;
pour approfondir la compréhension de la science en ligne en enseignant des cours pratiques et en apprenant à travers eux. Les résultats du projet seront partagés à travers les exemples de bonnes pratiques en mettant l'accent sur les principes identifiés inclus.
Nos priorités :
Introduire des pratiques innovantes à l'ère numérique.
Promouvoir et récompenser l'excellence dans l'enseignement et le développement des compétences.
Combler les lacunes et les inadéquations de compétences.
Nos sujets :
TIC - nouvelles technologies - compétences numériques
Pédagogie et didactique
Nouveaux cursus innovants/méthodes pédagogiques/développement de formations
Les résultats deviendront une partie organique des programmes des partenaires et seront intégrés dans leurs cours de développement professionnel pour les enseignants de sciences en service qu'ils organisent. Les résultats seront également partagés publiquement sur différents sites Web déjà existants fréquemment visités par les professeurs de sciences. Par ces moyens, le projet sera durable et les résultats seront utilisés dans l'éducation future même après la fin du projet.
Les partenaires
Les participants du projet sont :
coordinateur : Université Charles (CUNI), Faculté des Sciences, membres des départements d'enseignement et de didactique de la chimie et de la biologie
Doc. RNDr. Petr Šmejkal, PhD. (responsible person), RNDr. Eva Stratilová Urválková, PhD., RNDr. Luděk Míka, PhD. - chemistry
RNDr. Vanda Janštová, PhD., RNDr. Petr Novotný, PhD. - biology
partenaire : Université Matej Bel (UMB), Faculté des Sciences, membres des départements de chimie et de biologie
Doc. RNDr. Marek Skoršepa, PhD. (responsible person), doc. RNDr. Jarmila Kmeťová, PhD.
partenaire : Université Maribor (UM), Faculté des sciences naturelles et mathématiques, membres du département de biologie
prof. Andrej Šorgo (responsible person), Dr. Vida Lang
partenaire : Sorbonne Université (SU), Laboratoire Interfaces et Systèmes Electrochimiques (LISE) - prof Maisonhaute qui prépare les étudiants universitaires à l'agrégation
prof. Emmanule Maisenhaute (responsible person), Olivier Durupthy, Sébastien Blanchard
partenaire : CESIRE (CESIRE) - centre pédagogique et service d'appui à l'innovation et à la recherche pédagogique
Dr. Fina Guitart (responsible person),
partenaire : INS Sabadell (INS), un lycée de l'enseignement secondaire obligatoire (ESO), de l'enseignement post-obligatoire (Batxillerat), et des études professionnelles en informatique
Dr. Montserrat Tortosa (responsible person), Mónica Fluixa, Núria Álvarez
enseignants en formation initiale (étudiants universitaires)
enseignants en poste et leurs élèves.
Structure du contenu
Notre travail a été structuré en trois grands blocs de matériaux :
Résultat 1 : concevoir et tester des activités et des expériences de chimie et de biologie
Résultat 2 : Outils 3D pour l'enseignement des sciences
Résultat 3 : Recueillir des exemples de bonnes pratiques
Dans chaque section, du matériel pour les enseignants et les étudiants peut être trouvé, y compris des exemples de pratiques réelles.
