VISITING 2023

Buona lettura nella reading rooms !

La narrazione è alla base della storia dell'umanità, fa parte della vita dell'uomo e ne influenza l'esperienza nello spazio e nel tempo, concretizzando il pensiero e la cultura. Con l'avvento della tecnologia, anche le narrazioni sono diventate 2.0 e tra le forme di narrazioni digitali è presente il Digital Storytelling. Lo scopo di questa sperimentazione è di evidenziare la valenza educativa delle narrazioni digitali all’interno della scuola primaria, in quanto strumenti preziosi per la didattica. Infatti, la modalità narrativa che caratterizza la metodologia, oltre a veicolare e diffondere concetti e contenuti anche astratti, aiuta il coinvolgimento e la motivazione degli alunni, favorendo quindi un apprendimento significativo ed efficace ed inclusivo. L’ipotesi progettuale si articola nel dimostrare la valenza educativa del Digital Storytelling e l’efficacia di diffusione dei prodotti di narrazioni digitali, all’interno di un contesto laboratoriale in cui gli alunni sono soggetti attivi e autori del prodotto digitale, con la cooperazione dei docenti. 

LABORATORIO DI TINKERING

Tinkering è un termine inglese che vuol dire letteralmente “armeggiare, adoperarsi, darsi da fare”.

E’ un tipo di apprendimento fondato su creatività e collaborazione.

Il Tinkering è considerato a livello internazionale un approccio innovativo per l’educazione alle STEAM. 

Si parla di tinkering come di una forma di apprendimento informale in cui si impara facendo. L’alunno è incoraggiato a sperimentare, stimolando in lui l’attitudine alla risoluzione dei problemi. 

Tutte le attività vengono lanciate sempre sotto forma di gioco o sfida. Le attività devono essere realizzate in gruppo. Le principali attività che si possono proporre consistono nel costruire o decomporre oggetti, progettare macchine, che si muovono, volano, disegnano, galleggiano, esplorare materiali o elementi meccanici, creare artefatti originali o reazioni a catena.

Lo scopo del tinkering è realizzare oggetti di vario genere utilizzando materiali di recupero, facilmente reperibili anche in casa.

Si lavora per errore e si applica il Learning by Doing.

 Il laboratorio di Tinkering quest'anno è stato progettato come una staffetta : per prima è partita la classe terza C che ha imparato a costruire il DYNOBOT utilizzando un motorino elettrico, fili elettrici , due batterie, un bicchiere di carta , 3 pennarelli, nastro adesivo e tanta fantasia...

Poi i bambini della terza C hanno lavorato in un laboratorio aiutandosi tra pari (peer to peer) e così i bambini delle classi terza A e terza B  hanno potuto costruire il loro Dynobot e creare disegni artistici...

Infine i bambini di terza A hanno creato dei bellissimi disegni con i DYNOBOT assieme ai bambini di prima K!

Che divertimento e che creatività! Bravissimi tutti !

VISITING 2022

Per la seconda volta la scuola primaria IV Novembre si è candidata come sede di VISITING per le insegnanti che hanno affrontato l'anno di prova. 

La nostra scuola, infatti, è  caratterizzata da elementi di innovazione organizzativa e metodologico-didattica nell’ambito tematico

 “METODOLOGIE E TECNOLOGIE DELLA DIDATTICA DIGITALE E LORO  INTEGRAZIONE NEL CURRICOLO” 

con il 

Progetto: “CODING IN YOUR CLASSROOM”

che ha visto partecipare , oltre alla classe SECONDA C  sede di VISITING, anche molte altre classi che hanno scelto, durante l'anno, di provare a cimentarsi con i corsi di CODING ONLINE nella nostra nuova aula informatica dotata di strumenti innovativi.

A questo proposito abbiamo ricevuto un apprezzatissimo ringraziamento da parte del Ministero dell’Istruzione ,Ufficio Scolastico Regionale per il Veneto ,DIREZIONE GENERALE.