Pianta dell'aula

Dal lavoro di gruppo, in cui i bambini hanno cercato di disegnare il percorso effettuato fuori dalla scuola su un foglio A3, è emersa la difficoltà di rappresentare lo spazio su carta.

Ho proposto di lavorare su un nuovo progetto “Disegnare su foglio a quadretti la nostra aula”.

Abbiamo esplorato lo spazio ed osservato gli elementi che lo componevano abbiamo diviso gli elementi che si potevano spostare da quelli che non si potevano spostare.

Ricerca, raccolta e utilizzo delle informazioni.

I bambini hanno avanzato le loro proposte su come procedere abbiamo raccolto le idee e poi le abbiamo selezionate in merito a :

1. come disegnare pareti, porte e finestre (introdotto il lessico specifico, elementi fissi);
2. come disegnare banchi, sedie, cattedra, lavagna ecc (arredi, elementi mobili);
3. come fare per disegnare tutti l'aula e gli arredi della medesima grandezza.

Concordate le modalità di disegno con vista dall'alto degli elementi fissi e mobili, è stato poi deciso che per disegnare tutti con la stessa grandezza dovevamo misurare.

A questo punto la classe ha deciso di usare le mattonelle.

Abbiamo misurato tutto in mattonelle e deciso che ogni mattonella corrispondeva ad un quadretto del quaderno.

Prima abbiamo spiegato tutto questo nella Legenda per permettere agli altri di capire.