Semaine 13
Rythmes et valeurs des notes - Séance 2
Voici des activités que je vous propose de réaliser avec vos enfants afin de mettre de la joie, du mouvement, de la musique, de la vie dans votre semaine!
Vous pouvez les réaliser toutes les unes après les autres ou en choisir une à la fois.
Amusez-vous!
Danser puis réaliser un rythme 2
Cette semaine, je vous propose quelques idées de rythmes à réaliser sur les pauses en s'aidant de la parole.
Frappez simplement comme vous le parlez:
Le printemps est là!
L'écureuil grimpe à l'arbre.
Le soleil brille!
....
Pendant la musique vous dansez, vous vous déplacez dans le lieu où vous êtes.
Quand la musique s'arrête on frappe la phrase qu'on a choisie sur un objet à proximité (ou dans ses mains, ou avec des bâtons... soyez créatifs!).
Vous pouvez proposer à votre enfant d'autres phrases et lui demander d'en inventer lui.
Le Château de la musique
Demandez à votre enfant de vous raconter l'histoire tel qu'il s'en rappelle.
Si besoin vous pouvez lui remettre l'histoire qui reste à disposition sous la semaine 12.
Vous pouvez imprimer ce dessin afin de lui permettre de le colorier.
Observez avec lui le château:
Qui habite où?
Combien sont-ils? En tout? Dans chaque étage?
Qui a la plus grande chambre? La plus petite?
Cette semaine nous découvrons les 2 derniers personnage de notre château et reprenons ceux de la semaine dernière. Je vous suggères la démarche suivante:
Revoir les gardes noirs (4) et les monsieurs crochets (8). Est-ce que votre enfant reconnaît la musique? Combien sont-ils dans le château?
Ajouter la reine ronde (1)
Mélanger les 3 premiers personnages
Ajouter les dames blanches (2)
Mettre les 4 personnages.
Vous pouvez aider votre enfant à reconnaître la musique en lui disant quel personnage on va faire.
Les gardes noirs
Ils tiennent leur lance bien haut avec leur bras et lève bien les genoux en marchant.
Les monsieurs crochets
Ils font des cabrioles, trouvent des façon rigolotes de se déplacer, font des grimaces et font rire la reine ronde!
La reine ronde
Musique pour faire la reine ronde qui se déplace avec ses 1000 robes. Elle doit soulever avec ses petits bras toutes ses robes pour arriver à faire un pas, puis elle se repose, reprend son souffle et relève toutes ses robes pour les pas suivant. Comme c'est épuisant toutes ces robes à lever! Elle va avoir de sacrés muscles à la fin!
Les dames blanches
Musique pour faire les dames blanches qui vont ramasser les fruits et les légumes dans le jardin avec leur panier. On fait semblant de tenir un panier dans un de ses bras (ou pour de vrai avec un saladier ou autre) et avec l'autre main on ramasse. Attention de ne pas aller trop vite, il ne faudrait pas mettre des pommes pourries, des cailloux ou des vers de terres dans le repas de la reine! Un pas pour ramasser, un pas pour déposer, tranquillement.
La fourmi m'a piqué la main
Petit rappel:
Est-ce que votre enfant se souvient des animaux de la chanson? (fourmi, araignée, abeille, bourdon, oiseau)
Où il piquait? (main, nez, oreille, menton, dos)
Pourquoi il piquait? (faim, fâché, pas sommeil, bonbon, moineau)
Cette semaine sur la chanson nous allons faire 2 activités différentes. Je vous mets l'exemple avec le premier couplet:
La fourmi m'a piqué la main Se déplacer en faisant la fourmi
La coquine, la coquine Piquer avec son doigt sur la main en suivant
le rythme des paroles
La fourmi m'a piqué la main Se déplacer en faisant la fourmi
La coquine, elle avait faim Piquer avec son doigt sur la main en suivant
le rythme des paroles