INGELESA:

HELBURU DIDAKTIKOAK:

1. Gaiarekin lotutako hiztegia ( etxeko guneak, komunitate motak, denda desberdinak, lantokiak, labideak) eta egitura gramatikalak helburu desberdinekin erabiltzea.
2. Ahozko eta idatzizko testu motzak laguntzarekin ulertzea.
3. Elkarrizketa motzak idaztea.
4. Elkarrizketak erreproduzitzea ingeleraren ahoskera imitatuz eta zenbait eszenaratze arau betez (postura, begirada…)
5. Laguntzarekin norbere lana antolatzea, aurrera eramatea eta talde lanean ere kooperatzea.
6. Ingelesarekiko jarrera baikorra azaltzea.

EDUKIAK:

1.Blokea:

• informazioa identifikatzea eta gordetzea.
• informazioa balioetsi edota adieraztea.
• informazioa ulertzea.
• ideiak sortzea eta zereginak planifikatzea.
• talde lanean jardutea.
• giza eskubideak eta gizarteko konbentzioak errespetatzea.
• norbere burua erregulatzea.

2.Blokea:

• ahozko testuak ulertzea: bideoak, azalpenak...
• gelako komunikazioa egoeretan parte hartzea: errutinak eta arduradunaren lanak, abesti eta errimak, role-playing-ak…
• aurkezpenak ekoiztea.
• oinarrizko zenbait ahozko interakzio arau betetzea: begietara begiratu, txandak errespetatu…
• atzerriko hizkuntza komunikaziorako hizkuntza gisa onartuz interesa eta jarrera baikorra azaltzea.
• intonazio eta ahoskera egokirako interesa agertzea.

3.Blokea:

• aurretik landutakoak diren, eta laguntzaz, testu soilak ulertzea: deskribapena, enuntziatuak, etab.
• ereduak jarraituz eta era gidatuan testuak birsortzea eta kopiatzea: deskribapena, elkarrizketa.
• elkarrizketa testuaren egitura eta zenbait oinarrizko arau (letra larria eta punto) erabiltzea.
• lanak txukun aurkezteko interesa izatea.

4.Blokea:

• abesti eta ipuinak entzutea.
• eszenatzearekin lotutako estrategiak aplikatzea.
• atzerriko hizkuntzaren ahoskera eta tonua imitatzea.

5.Blokea:

• egunerokoak diren esapideak (good morning, how are you? what day is it today? lets start, come on…), lexikoa ( eguneroko ekintzak, lanbideak, langileak, lantokiak, etxearen guneak...) eta gramatika egiturak (there is/are, Can I .../May I...) erabiltzea.
• hizkuntza egiturak ikasteko estrategiak (memorizazioa, errepikapena) erabiltzea.
• atzerriko hizkuntza eta ama edota bigarren hizkuntzaren arteko desberdintasunez jabetzen hastea.
• grafia eta ahoskeraren arteko aldeaz jabetzen hastea.
• oinarrizko idazketa sistemaren zenbait arau errespetatzea.
• atzerriko hizkuntzaren ahoskera erreproduzitzeko ahalegina egitea.
• ikasteko zailtasun eta lorpenene kotzientzia izatea.

6.Blokea:

- komunikazio trukean zenbait arau (txandak, tonua…) betetzea.

-atzerriko hizkuntzaren balio komunikatiboaz jabetzea.