Osallisuuden ja ryhmäytymisen  tukeminen
Kiusaamisen ehkäisy

Ryhmäyttäminen

Ryhmäyttämisellä tarkoitetaan prosessia, jossa ryhmän jäsenten keskinäistä vuorovaikutusta, luottamusta, viihtymistä ja tuntemista kehitetään ja tuetaan tietoisesti. Ryhmäytymisprosessin tarkoituksena on edistää toisten tuntemista niin, että ryhmän jäsen tuntee olonsa ryhmässä mukavaksi ja turvalliseksi, hän tuntee voivansa vapaasti viihtyä ja ilmaista mielipiteitään, yrittää ja välillä erehtyäkin. 

Ryhmäyttämisoppaita on kehitetty erilaissa projekteissa. Poimi vinkkejä omaan työhösi seuraavista materiaaleista. 

Välineitä ryhmän toiminnan tukemiseen (MLL)

MAHIS materiaali, harjoituspankki (Nuorten Akatemia)

MAST ryhmäyttämisopas

MAST oppaassa on vinkkejä opettajalle ryhmäytymisen tueksi. Monia ryhmäytymispelejä tehdään pareittain ja pienemmissä ryhmissä ja oppaasta löytyy myös erilaisia tapoja jakaa opiskelijat pareihin tai ryhmiin. Ryhmäytyminen –osassa on pelejä teemoittain: toiminnalliset, ongelmanratkaisuun liittyvät, hauskat sekä pelailu. Näitä voi käyttää sekä ryhmäyttämiseen että kevennyksenä tunnilla. Lopuksi on muutama vinkkejä harjoituksista palautteen keräämiseen, joita voi käyttää myös oppitunnilla käsiteltäviin aiheisiin liittyen. 

Osallisuuden edistäminen

Osallisuus on kuulumista ja kuulluksi tulemista.Osallisuutta edistäessä erityinen huomio tulisi kiinnittää kaikista heikoimmassa asemassa oleviin ja syrjittyihin. 

Osallisuuden osa-alueet (THL)

Osallisuuden edistämisen mallit (THL)

Osallisuuden apukysymyksiä (THL)

Ryhmärenki

Ryhmärenki -sivulla on erilaisia harjoituksia, joita voi hyödyntää ryhmän tutustumis- ja ryhmäytymisvaiheessa. Osa harjoituksista sopii ulkotapaamisiin, osa etäryhmiin ja osa lähiryhmiin. 

Ryhmärenki materiaali

Improvisointiharjoituksia

Improvisointi tarkoittaa esityksen luomista esittämishetkellä. Improvisaation ydin on siis läsnäolevassa vuorovaikutuksessa, kaverin ideoista inspiroitumisessa, kokeilemisessa ja avoimuudessa. 

Improaapinen 

Harjoituksia teatteriryhmälle

MLL Ryhmäyttämismateriaalit

Ryhmän merkitys oppilaan sosiaalisen identiteetin kehittymiselle, hyvinvoinnille, oman ja muiden suhteiden jäsentämiselle sekä oppimiselle on erittäin keskeinen. Ryhmässä nuori saa myös tuntea kuuluvansa johonkin ja tulevansa hyväksytyksi, ja hän pääsee osallistumaan ja vaikuttamaan.Lasten ja nuorten parissa toimivien ammattilaisten tulee tuntea ja ymmärtää ryhmiin liittyviä ilmiöitä ja prosesseja, ryhmädynamiikkaa sekä ryhmissä esiintyviä rooleja, valtasuhteita ja vuorovaikutusta. (Mannerheimin lastensuojeluliitto)

• Ryhmäyttäminen MLL materiaalit

• Kuulun - Välineitä ryhmän toiminnan tukemiseen

• Ryhmän toiminta. Tukioppilastoiminnan koulutusmateriaalityhmää rakentamassa -opas tutortoimintaan

• Kaikille kaveri - Opas nuorten yksinäisyyden ehkäisemiseen

• Yhdenvertaisuus - Tukioppilastoiminnan koulutusmateriaalit

• Osallisuus - Tukioppilastoiminnan koulutusmateriaali

• Kiusaamisen ehkäiseminen - Opas tukioppilasohjaajalle

Erityisopetuksen vinkkivihko

Vinkkejä ammatillisen koulutuksen erityisopetuksen toteuttamiseen löydät tästä OPH:n julkaisusta. 

Erityisopetuksen vinkkivihko

Opas kiusaamisen vastaiseen työhön

Tässä Kiusaamisen vastainen työ koulussa ja oppilaitoksessa oppaassa käsitellään kiusaamisen vastaista työtä kouluissa ilmiön ennalta ehkäisyn ja siihen puuttumisen näkökulmista. Oppaan laatiminen pohjautuu opetus- ja kulttuuriministeriön kiusaamisen ehkäisyä ja työrauhaa pohtineen työryhmän toimenpide-ehdotukseen. Opas on tarkoitettu ensisijaisesti perusopetuksen koulujen ja toisen asteen oppilaitosten kiusaamisen vastaisen työn tueksi. 

Ryhmäyttämisen ABC OMNIA

Ryhmäyttämisen ABC on opas erityisesti ammatillisen koulutuksen ryhmäyttämisen tarkoituksiin. Omniassa koottu opas antaa konkreettista kättä pidempää uuden ryhmän kanssa työskentelyyn. Oppaassa on alakohtaisesti pohditut ryhmäyttämisohjeet. 

Ryhmäyttämisen ABC OMNIA

Sateenkaari oppilaitoksessa

Setan ja THL:n tietopakettiin kuuluu konkreettisia työvälineitä tarjoava nettisivusto. sivustolle on koottu tietopaketti, jonka avulla ammattilaiset voivat vahvistaa osaamistaan sateenkaarilasten ja -nuorten kohtaamisessa sekä heidän hyvinvointinsa ja osallisuutensa tukemisessa. Sivuston materiaalit auttavat myös tunnistamaan yhteiskunnan normeja ja tarkastelemaan omia ennakko-oletuksia.

Tietopaketti sateenkaari­lapsista ja -nuorista ammattilaiselle

Grooming

Groomingissa aikuisen tarkoituksena on houkutella lapsi  tilanteeseen, jossa kohdistaa lapseen seksuaaliväkivaltaa joko netissä, netin ulkopuolella tai molemmissa ympäristöissä. Grooming on moniulotteinen ilmiö, joka pitää sisällään kaikki sanat ja teot, jotka groomaaja kohdistaa lapseen tai lapsen lähipiiriin. (Pelastakaa Lapset)

Ota grooming puheeksi

Ryhmäilmiö

Ryhmäilmiö on tehty helpottamaan ja selkeyttämään kaikkien niiden aikuisten työtä, jotka ovat tekemisissä nuorten kanssa. Kirja tarjoaa käytännöllisiä ja yksinkertaisia työkaluja työskentelyynnuorten kanssa. Ryhmäilmiö syntyi Ehkäisevä päihdetyö EHYT ry:n AMIS – Arjen Ammattilaiset-hankkeessa vuosina 2011‒2015. Hankkeen tavoitteena oli edistää ammattiin opiskeevien hyvinvointia. 

Ryhmäilmiö 

Innosta nuori

Nuorten kanssa työskennellessä on käytössä valtavasti erilaisia toimintatapoja, joista tähän pakkaan on kerätty sellaisia, joita on käytetty osallistamalla osaamista ESR-toimenpidekokonaisuuden puitteissa. Ideat tarjoillaan inspiraatioksi oman työskentelyn avuksi. Poimi pakasta maukkaimmat ideat vapaasti omassa työssäsi sovellettavaksi. 

Rähinää ratkomassa peli

Rähinää ratkomassa on yläkoululaisille suunnattu peli toisiin tutustumiseen ja yhteistyötaitojen harjoitteluun. Soveltuu hyvin tukioppilasryhmän ryhmäyttämiseen ja tukioppilaiden ohjattavaksi. Peli kannustaa yhteistyötaitojen harjoittelemiseen. 

Rähinää ratkomassa