Oppimisvaikeuksilla tarkoitetaan opetettavien taitojen oppimisen vaikeutta. Ne ilmenevät hitaana tai poikkeavana taitojen omaksumisena. Oppimisvaikeuksien ajatellaan olevan aivojen hermoverkkojen erilaiseen aktivoitumiseen liittyviä häiriöitä. Oppimisen erityisvaikeuksista puhutaan silloin, kun vaikeudet ovat suhteessa muuhun henkilön osaamiseen ja taitoihin nähden suuria, eikä niiden taustalla ole muita sairauksia. Ne eivät selity kokonaiskehityksen viiveellä, oppimistilaisuuksien puutteella, käytös- tai tunnehäiriöillä. (Kuntoutussäätiö)
Kuntoutussäätiön sivuilta saa tietoa ja tukea oppimisvaikeuksiin sekä niihin liittyviin mielenterveyden pulmiin – nuorille, aikuisille ja ammattilaisille.
Oppimisvaikeudet voivat tulla esiin lukemisessa, kirjoittamisessa, matematiikassa, vieraiden kielten opiskelussa, digitaalisten välineiden käytössä , motoriikassa, hahmottamisessa ja keskittymisessä. Tärkeää on oppimisvaikeuden varhainen tunnistaminen ja tuen saanti kaikissa elämänvaiheissa. Erilaiset oppimisen tavat ja oppimisen tuen välineet auttavat selviytymään opinnoissa, työssä ja arjessa. (Erilaisten oppijoiden liitto)
ESOK-verkosto edistää opiskelun esteettömyyttä korkeakoulujen, järjestöjen ja muiden organisaatioiden yhteistyönä. ESOK-hankkeen tuottamat opaslehtiset korkeakouluopiskelijoiden (sopii myös kaikille koulutusasteille) monenlaisuuden huomioimiseen ovat sekä opiskelijoiden että henkilökunnan hyödynnettävissä.
Tulosta oppilaitokseen ja työpaikoille selkeät opaslehtiset erityisvaikeuksista ja tukikeinoista.
1.Heikkonäköisen ja sokean opiskelijan huomioon ottaminen korkeakouluopiskelussa
2. Kuuron ja huonokuuloisen opiskelijan huomioon ottaminen opiskelussa
3. Lukemisen ja kirjoittamisen vaikeuden huomioon ottaminen opiskelussa
4. Jännittämisongelmien huomioon ottaminen opiskelussa
5. Liikuntavammaisen opiskelijan huomioon ottaminen opiskelussa
6. Aspergerin oireyhtymän huomioon ottaminen opiskelussa
7. Aktiivisuuden ja tarkkaavuuden häiriön huomioon ottaminen opiskelussa
8. Mielenterveyden ongelmien huomioon ottaminen opiskelussa
HOJKS -kortisto, (nykyään HOKS) on apuväline opettajille ja työpaikkaohjaajille erityisopiskelijan työssäoppimisen ohjaamiseen. Kortisto muodostuu 12 ohjauskortista. Kortit on tehty tilastokeskuksen ammatillisen koulutuksen erityisopetuksen perusteiden luokituksen mukaan. Korteissa on lyhyesti kerrottu erityisopetuksen perusteena olevista syistä. Korttien kääntöpuolella on kerrottu, mitä asioita olisi hyvä huomioida erityisopiskelijan työssäoppimisen ohjauksessa.
Kortisto on tuotettu TOKKA2 –projektissa. Projektin eräänä tavoitteena oli kehittää erityisopiskelijan työssäoppimisen ja työelämään siirtymisen käytäntöjä sekä edistää koulujen henkilöstön, seututoimioiden ja työpaikkojen valmiuksia kohdata erityisopiskelija.
Hanke on tuottanut kolmen vuoden ajan tutkimusperusteista tietoa erityisopetuksen, erityisen tuen, ohjauksen ja uraohjauksen alueilta ammatillisessa koulutuksessa ja lukiossa. Kehittämisen kohteena ovat olleet mm. opettajankoulutuksen opetussuunnitelmat ja yhteinen opintotarjonta.
Yliopistot ja ammattikorkeakoulut ovat tehneet tiivistä yhteistyötä tutkimuksessa ja hankkeen kokeilupiloteissa.
Tutustu monipuoliseen materiaaliin.
Makupalat.fi sivuston laaja listaus erityisopetuksen materiaaleista.
Spiral on maksuton ja helppokäyttöinen työkalu tavoitteellisen kuntoutuksen tueksi. Lautapelimuotoisen menetelmän ideana on kannustaa kuntoutujaa arvioimaan omaa toimintakykyään ja löytämään itselleen realistisia ja tärkeitä tavoitteita. Näin voidaan pohjustaa ja suunnitella yksilöllistä kuntoutusta vuorovaikutuksellisesti ja mielekkäästi.
Spiral-sivuilta voit tulostaa pelin pelaamiseen tarvittavan materiaalin sekä perehtyä pelin käyttöön. Spiral-menetelmää voi hyödyntää myös ilman pelillistä elementtiä.
Menetelmästä on saatavilla nuorille ja aikuisille suunnattu Spiral Oppimisvaikeudet -versio.
Spiral Oppimisvaikeudet (nuoret ja aikuiset)
Spiral Oppimisvaikeus -menetelmästä on saatavilla myös sähköinen itsearviointilomake.
Tutustu siihen tästä: E-Spiral.