Peserta didik diperkenalkan dengan topik projek "Aku Cinta Budaya Bersih" melalui tayangan video.

Video 1: Dampak Lingkungan Sekolah yang Bersih dan Kotor

Video 2: Menjaga Kebersihan Lingkungan Sekolah

Diskusi kelompok:

1. Setelah menonton video, peserta didik mengisi lembar kerja K-W-L chart

2. Beberapa kelompok mempresentasikan isi K-W-L chart yang telah diisi

Lembar kerja: K-W-L Chart

Dokumentasi kegiatan hari ke-1 dapat dilihat di sini

Peserta didik diajak untuk memahami lebih dalam tentang budaya bersih di sekolah dan mengenal ciri-ciri pelajar yang telah memiliki kesadaran mengenai pentingnya berbudaya bersih di sekolah.

Diskusi kelompok (Berdasarkan video yang telah ditonton pada kegiatan 1):

1. Apa yang dimaksud budaya bersih di sekolah?

2. Bagaimana membentuk budaya bersih di sekolah?

3. Apa ciri-ciri siswa di sekolah yang telah memiliki budaya bersih?

Peserta didik mengenal ciri-ciri sekolah yang memiliki budaya bersih dan mengeahui upaya apa saja yang dapat dilakukan dalam rangka menumbuhkan budaya bersih di sekolah.

Peserta didik mengamati secara langsung kondisi sekolah yang berkaitan dengan menumbuhkan budaya bersih di sekolah.

Tugas peserta didik:

1. Berdasarkan tujuan pembelajaran, peserta didik menyusun perangkat wawancara dengan tema budaya bersih.

2. Setelah perangkat wawancara tersusun, setiap kelompok mendatangi fasilitator untuk melakukan wawancara di luar ruang kelas.

3. Kelompok kembali ke ruang kelas untuk melanjutkan kegiatan dengan mendiskusikan hasil wawancara dengan fasilitator.

4. Peserta didik menyusun laporan hasil kunjungan (survei lingkungan).

Panduan kegiatan: Survei Lingkungan P5

Dokumentasi kegiatan hari ke-2 dapat dilihat di sini

Peserta didik mendiskusikan terkait beragam kegiatan dalam menumbuhkan budaya bersih di sekolah berdasarkan hasil wawancara yang telah dilakukan pada kegiatan 4. 

Tugas peserta didik:

1. Berdiskusi tentang hasil wawancara pada kegiatan survei lingkungan.

2. Setiap kelompok membuat slide power point dan melakukan presentasi dari hasil diskusi.

Peserta didik menyajikan hasil pengamatan yang telah dilakukan pada kegiatan-kegiatan sebelumnya terkait dengan budaya bersih di sekolah. 

Tugas peserta didik:

1. Peserta didik secara berkelompok berdiskusi dan mengisi lembar kerja terkait laporan hasil eksplorasi data pengamatan sebagai bahan presentasi kelompok.

2. Setiap kelompok menyiapkan slide power point yang berisi gambaran kegiatan ke-1 s.d. kegiatan ke-5, termasuk dokumentasi kegiatan kelompok.

Lembar kerja: Laporan Hasil Eksplorasi P5

Contoh Cover Laporan:  Cover Laporan & Lembar Pengesahan 

Dokumentasi kegiatan hari ke-3 dapat dilihat di sini

Peserta didik mempresentasikan hasil laporan yang telah disusun pada kegiatan sebelumnya kepada kelompok lain. 

Tugas peserta didik:

1. Setiap kelompok melakukan presentasi dari slide power point yang telah disusun.

2. Kelompok lain menanggapi kelompok yang melakukan presentasi dengan mengajukan beberapa pertanyaan dan saling menanggapi pendapat.

3. Presentasi yang dilakukan peserta didik akan dinilai oleh fasilitator.

Peserta didik menyusun laporan kegiatan tentang cinta budaya bersih sebagai hasil kajian data dan fakta.

Tugas peserta didik:

Peserta didik mendiskusikan kembali hasil laporan yang telah diperoleh dari hasil pengamatan kegiatan sekolah yang terkait dengan budaya bersih di sekolah.

Dokumentasi hari ke-4 dapat dilihat di sini

Peserta didik menyusun rencana aksi dalam rangka mewujudkan sekolah yang memiliki budaya bersih

Tugas peserta didik:

1. Kelompok menentukan jenis media, tujuan, judul, dan konten yang akan dibuat untuk melakukan kampanye budaya bersih di sekolah.

2. Peserta didik secara berkelompok menyusun rencana aksi kampanye budaya bersih di sekolah.

Dokumentasi kegiatan hari ke-5 dapat dilihat di sini

Peserta didik melakukan publikasi tentang upaya menguatkan budaya bersih di sekolah melalui berbagai macam media.

Tugas peserta didik:

1. Peserta didik berdiskusi untuk menentukan publikasi program aksi yang akan dilaksanakan.

2. Peserta didik secara berkelompok mempublikasikan program aksi yang telah direncanakan.